2023年四川巴中中考滿分作文《那一次我堅守責任》

2023年四川巴中中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。面對責任，曹劌在強齊入侵的危亡時刻，主動承擔，終于戰(zhàn)勝齊國；張桂梅為了山區(qū)教育，用數(shù)十年的堅守詮釋責任的含義……面對責任，呂蒙始以“軍中多務”逃避，終以勤奮學習承擔，讓人刮目相待；杜小康輟學放鴨時，始因深重的孤獨逃避，終在暴風雨的洗禮下勇敢承擔……親愛的同學，關于責任，你有怎樣的青春故事分享？請以《那一次，我

責任》為題目，寫一篇記敘文。要求：①請將題目補充完整；②主題明確，內容具體充實，有真情實感；③不得抄錄材料中的原句；④不少于600字，不出現(xiàn)真實的人名、校名；⑤書寫工整規(guī)范；⑥不得套作，不得抄襲。那一次，我堅守責任那是一個炎熱的夏季，西瓜成熟了，綠色的枝葉覆蓋著一個又一個大西瓜。每到晚上，瓜田邊總會出現(xiàn)一張竹床，那是看瓜人用的。一天下午，年幼的我自告奮勇對爺爺說：“今晚讓我去看瓜吧，保證一個不丟！”我不斷央求爺爺，他終于同意了，我興奮得一蹦三尺高。傍晚，吃罷飯的我早早地就往瓜田趕。瓜田并不遠，不一會兒就到了。我坐在涼爽的竹床上，欣賞著絢麗的晚霞。天空漸漸失去了色彩，一輪皎潔的明月緩緩從東方升起，清冷的月光輕輕灑在地上，給夜晚帶來一抹光明。天逐漸涼了，清爽的晚風吹著，我愜意地躺在席上，享受這來之不易的涼爽。就在這時，耳邊響起了蚊子煩人的嗡嗡聲。我不得不坐起來，用手去拍蚊子。在響亮的啪啪聲后，蚊子好像被嚇走了?？刹灰粫?，那煩人的嗡嗡聲又出現(xiàn)在我耳邊。我極其不耐煩地循著聲音拍去，與蚊子大戰(zhàn)數(shù)十個回合后，被氣得頭昏腦漲的我從竹床邊的抽屜里拿出蚊香和打火機，點燃蚊香后躺下睡了，嗡嗡聲便再也沒在耳邊響起。我再次醒來，已經是午夜時分，云把月亮遮住了。四周安靜得嚇人，我害怕地拿出手電筒，卻發(fā)現(xiàn)它沒電了。膽戰(zhàn)心驚的我無可奈何，只好躲在毯子里。四周時不時傳來響聲，好像有什么怪物在徘徊。我越想越害怕，想立刻就回家，再也不過來了。可想起我對爺爺?shù)某兄Z，只好咬咬牙，堅守在這塊瓜田：我一定要堅守責任！忽然，一陣響動傳來，瓜田里好像有什么東西。我哆嗦著朝那個地方看去，隱隱約約看見那是一條野狗。這時，我心底莫名生出一股勇氣，隨手拿起一塊石頭便砸了過去。那狗似乎吃了一驚，哼了一聲便竄走了。我壯著膽子走下竹床，在瓜田外圍遛了一圈，發(fā)現(xiàn)瓜田并沒有被傷害的痕跡后，才又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到竹床，并且下半夜都沒敢再睡著。天漸漸明了，太陽從東方緩緩升起，我從竹床上跳下來，去田里看瓜，還好，一個沒丟，都完好無缺——我的使命完成了！那一次，我堅守責任，沒有在半路退縮，戰(zhàn)勝了恐懼，兌現(xiàn)了對爺爺?shù)某兄Z。【得分點提示】1．內容充實，主旨突出?？忌プ　柏熑巍边@個關鍵詞，以時間為序，細致地回顧了自己在夜里看瓜的情形，記錄了與蚊子斗、嚇跑野狗的過程，給人身臨其境之感。2．情節(jié)曲折，引人入勝。文章以情感變化為線索，“我”由開始的興奮，到后來害怕，再到最終堅守責任、兌現(xiàn)承諾，情緒不斷在變化，使得故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝?！久麕熃忸}】2023年四川巴中卷中考作文題是半命題作文。2020年至2022年，巴中的中考作文題都是命題作文：2022年的“請以'這是我的舞臺'為題寫一篇文章”,2021年的“請以'我心中有一粒種子'為題，寫一篇記敘文”，2020年的“請以'印記'為題目，寫一篇文章”。這些作文題無一不在引領考生去感受生活、體驗人生。但2023年的作文題一改原有的命題形式，以“材料＋半命題”形式出現(xiàn)，在一定程度上做了創(chuàng)新。“那一次，我責任”中的核心詞“責任”緊緊圍繞立德樹人的根本任務，突出中考作文題的育人功能及思想性，引導考生培養(yǎng)責任意識。結合材料，我們不難看出，“責任”是對自己、他人、家庭、國家擔負的責任，與我們每個人都密切相關，考生可從“分內應做的事”或者“應當承擔的社會責任”兩方面去寫作?！澳且淮巍币罂忌鷮憣W習中、生活中的某一次經歷，也就是說必須在文中寫一件具體的事，不能夠寫多次經歷或泛泛而談；而“我”則表明作文必須運用第一人稱，在文中一定要寫出“那一次”對于“我”增進對“責任”的認識和理解的重要作用?；谏鲜鰧忣}的考慮，考生可在橫線上填入“肩守”“選擇”“懂得了”“擔起了”“履行了”等內容，并從生活責任及社會責任兩個方面去考慮文章的選材。而題目要求采用記敘文的文體，那么文章就應該以記敘、描寫為主，輔之以抒情議論，寫作中一定要注重寫出真情實感。【審題指導】本題是由材料+導語組成的半命題作文。題目中的關鍵詞“責任”符合新課標“立德樹人”要求下的作文趨勢，突出了試題的思想性和育人功能，引導學生樹立社會責任感。材料中，核心詞是“責任”。寫作前，應先理解“責任”的基本意思?！冬F(xiàn)代漢語詞典》中對“責任”一詞有以下解釋：①分內應做的事；②沒有做好分內應做的事，因而應當承擔的過失。命題人以曹劌、張桂梅、呂蒙、杜小康的事例引出半命題題目。材料事例有古有今，但內容一致，他們都用行動給我們詮釋了責任的內涵。通過材料句，我們可以明白——“責任”是對自己、他人、家庭、國家所承擔的責任，責任與每一個人休戚相關。寫作時，可以圍繞“分內之事”或“肩負社會責任”進行寫作。導語“你有怎樣的青春故事分享”強調真情實感，拒絕情感假大空，但寫真實生活并非照搬生活，要學會進行藝術加工，寫出少年應有的朝氣。除了“責任”，題目中的關鍵詞還有兩個。其中，“那一次”要求學生記錄真實生活中的某次經歷，且“一次”表明應寫某一次的經歷，不能寫多件事，即要圍繞一件事來行文。而“我”限定應以第一人稱行文?！柏熑巍毕薅▽懽鞯暮诵氖录！澳且淮巍焙汀拔邑熑巍敝g用逗號隔開，起強調作用，表達出肯定、堅決的態(tài)度，確定了情感基調。寫作時，要寫出“那一次”的經歷對于“我責任”的重要性。橫線上可填寫的詞語范圍比較寬泛，主要以動詞為主，如“承擔”“堅守”“履行”“選擇了”“懂得了”等。如果填入“選擇了”“懂得了”可采用心理描寫，將“我”內心的細微變化表現(xiàn)出來。選材上，可以分為“生活責任”和“拔高責任”。對于初中生來說，寫“生活責任”時，可以選擇作為學生、子女、班團干部的生活責任。寫“拔高責任”時，可以選擇從社會責任的角度，寫做義工、志愿者時的責任；還可以選擇文化、歷史責任，寫戲劇、茶文化、民間藝術等的傳承。另外，要求寫一篇記敘文，寫作時一定要有文體意識。綜上可知，寫作時，內容上應當以寫人敘事為主，要以自己生活中的經歷作為取材范圍；表達方式上，應兼有描寫和抒情；重在抒寫“我責任”的過程和感悟?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、寫童話。把文題中的“我”進行多元解讀，可以解讀為動物（如蜜蜂）、植物（如向日葵）、文學作品中的角色（如孫悟空）、日常使用的事物（如電扇）等。通過聯(lián)想和想象，以一個具體的事例，寫“我”在“那一次”“擔起了責任”，并在文中寫出自己的感悟。2、寫書信。作文貴在求新，補好