湖南省郴州市2024年中考語文真題試卷含解析

Page1湖南省郴州市2024年中考語文真題試卷本試卷滿分130分，考試時間120分鐘。一、積累與運用（共7小題，24分）1.仔細(xì)閱讀下面這段有哲理的文字，完成小題。人的心靈就像烏黑的泥土，播種什么就會收獲什么，比如，當(dāng)你因勞碌而qiáo悴時，能靜下來，品清茗的芳香，聽微風(fēng)的輕吟，疲bèi的心神就會有所安慰，甚至收獲綻放的心花；當(dāng)你感到思想干癟、言辭匱乏的時候，能坐下來，讀古人的才智，閱今人的風(fēng)流，深邃思想的胚芽就會在心中強壯成長。能保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得華蜜的關(guān)鍵。（1）給加點字注音。綻（）放 胚（）芽（2）依據(jù)拼音寫漢字。qiáo（）悴 疲bèi（）2.下文括號內(nèi)依次填入詞語正確的一項是 （）春天的雨，（）而溫順，給山野披上漂亮的衣裳；夏天的雷，（）而猛烈，為生命敲響熱情的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，（）而滿意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，（）而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。A.細(xì)膩 涼快 迅疾 慈愛 B.涼快 迅疾 慈愛 細(xì)膩C.細(xì)膩 迅疾 涼快 慈愛 D.涼快 細(xì)膩 慈愛 迅疾3.下面語段中畫橫線句子有語病的一處是 （）A家訓(xùn)是中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教化的重要組成部分，B好的家訓(xùn)是一代又一代人能否健康成長的保證，時過境遷，很多人不禁發(fā)問：家訓(xùn)還有存在的必要嗎？在日前實行的郴州市“家訓(xùn)與文化傳承”理論研討會上，專家一樣認(rèn)為。C家訓(xùn)是推動社會文明進步的“正能量”，在新形勢下我們更應(yīng)當(dāng)重視家訓(xùn)。為此，D專家呼吁要重建現(xiàn)代家訓(xùn)文化。A.A B.B C.C D.D4.“可以確定地說，讀‘無字書’比讀紙本書、電子書更艱難”一句放入下面文段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨? （）①精讀、略讀、快讀三種讀法可以交織地用于紙本書、電子書、“無字書”這三種書。②并不是紙本閱讀都是“深閱讀”，沒有淺閱讀；也不是網(wǎng)上閱讀都是“淺閱讀”，沒有深閱讀；更不是說“無字書”皆為游山玩水，走馬觀花，沒有學(xué)問。③老子和孔子觀水就讀出了很多名堂。④老子的“上善若水”論，從水的七種善性悟出了人的七種德性。⑤孔子的“水的德性”論，從水的品性悟出了人的十種德性。A.①-②之間 B.②-③之間 C.③-④之間 D.④-⑤之間5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的說法不正確的一項 （）B.“風(fēng)騷”本指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。C.對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化珍寶，上聯(lián)尾字用仄聲，下聯(lián)尾字用平聲是最基本的定則。D.中國傳統(tǒng)戲曲臉譜的各種顏色有不同的代表意義，如關(guān)公的紅色臉譜代表忠義。6.綜合性學(xué)習(xí)在祖國母親70周年生日來臨之際，你校組織“禮贊70周年”的綜合性學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)請你參與?！疚襾砹粞浴吭趯W(xué)校實行的“紅心向黨，奮進70周年”演講競賽上，你班小海同學(xué)獲得了一等獎，請你在班級微信群中為他留言。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________【我來解說】學(xué)校組織全體同學(xué)到市博物館參觀“建國70周年文物展”，好摯友小海對下邊這枚“中華人民共和國成立四十周年”紀(jì)念幣的正面圖像設(shè)計創(chuàng)意不太了解，請你用簡潔的文字為他解說。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【我來采訪】在校團委的組織下，學(xué)校師生實行合唱、快閃等一系列形式，同唱《我和我的祖國》為祖國打call，大家用最美的歌聲，來表達對祖國的誠心祝愿，向祖國母親70華誕獻禮。你作為學(xué)校廣播站的小記者，打算采訪組織策劃活動的校團委劉書記和參與演唱的小海同學(xué)，請你分別擬寫一個采訪問題。采訪劉書記：______________________________________________________________采訪小海：________________________________________________________________7.古詩文默寫（1）忽如一夜春風(fēng)來，_________________。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2）___________________，禪房花木深。 （常建《題破山寺后禪院》）（3）陸游的《游山西村》中寫出了路疑無而實有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊含著生活哲理的兩句詩是________________，_________________。（4）“有過多少往事，仿佛還在昨天。有過多少摯友，仿佛還在眼前?！睔q月如歌，初中三年奇妙時間轉(zhuǎn)瞬即逝，正如孔子所說的__________________，_________________。 （《<論語>十二章》）二、閱讀觀賞（共17小題，46分）（一）名著閱讀8.名著閱讀這時是上午十點。太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種全部濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是特別講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實在是奇妙，實在是眼福！我怎樣才能把我心中全部的新穎 感覺告知康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊美呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達我的思想呢！因為沒有更好的方法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣唯恐比預(yù)定的要多些。康塞爾也為眼前的壯美景致所震撼，停下了腳步。（節(jié)選自《海底兩萬里》）選段下邊方框內(nèi)是小海同學(xué)閱讀時做的兩處批注，請結(jié)合選段用簡潔的語言寫出①中感嘆的具體內(nèi)容，再依據(jù)你對康塞爾的了解對②作出回答。①海底世界如此斑斕炫目?、诳蒂悹柾Ｏ履_步后做了什么？①_______________________________________________________________________②_______________________________________________________________________9.語文課上，李老師建議大家組成讀書小組對《昆蟲記》和《水滸傳》進行專題探究，請你依據(jù)示例為這兩部名著各設(shè)計一個探究專題。（1）《昆蟲記》探究專題示例：探究法布爾的視察方法。你設(shè)計的專題：_________________________________________________________。（2）《水滸傳》探究專題示例：探究《水滸傳》中的情節(jié)。你設(shè)計的專題：_________________________________________________________。（二）古詩鑒賞水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人許久，千里共嬋娟。10.請用自己的話概括詞的上下片內(nèi)容。上片：___________________________________________________________________下片：___________________________________________________________________11.宋代胡仔《若溪漁隱叢話》評價本詞：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！闭垙谋驹~蘊含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷作出分析。_________________________________________________________________________在在此卷上答題無效（三）文言文比較閱讀畢業(yè)學(xué)校_____________姓名_____________準(zhǔn)考證號_________________________________________________________________【甲】初、權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不行不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！畢業(yè)學(xué)校_____________姓名_____________準(zhǔn)考證號_________________________________________________________________（節(jié)選自《資治通鑒》）【乙】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歡聲震林木響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問》，有刪節(jié)）12.說明文中加點的字。（1）及魯肅過尋陽（）（2）未窮青之技（）13.文中畫波浪線處斷句正確的一項是 （）A.撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云 B.撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云C.撫節(jié)悲/歌聲振林木/響遏行云 D.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云14.翻譯文中畫橫線的句子。（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。______________________________________________________________________（2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。______________________________________________________________________15.讀了甲乙兩文，你認(rèn)為孫權(quán)和秦青在勸告藝術(shù)上有哪些高妙之處？呂蒙和薛譚的變更對你有什么啟示？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）非連續(xù)性文本閱讀材料一應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，好讀書這個習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。假如根本不讀書或者不喜愛讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么學(xué)問，不喜愛讀也就不能專心去了解書中的道理。確定要好讀書，這才有至少的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進去了，越讀越有愛好，自然就會漸漸了解書中的道理。一下子想完全讀懂全部的書，特殊是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了傲慢自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會意。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。所以，他每每遇到真正會意的時候，就興奮得連飯都遺忘吃了。這樣說來，陶淵明主見讀書要會意，而真正的會意又很不簡潔，所以只好說不求甚解了，可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕做自負(fù)，以為什么書一讀就懂，事實上不確定真正體會得了書中的真意，還是老醇厚實承認(rèn)自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫穿，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。（節(jié)選自馬南邨《不求甚解》）材料二假如把閱讀分開來說，一般科學(xué)的教科書應(yīng)當(dāng)偏重于閱，語言文字的教科書應(yīng)當(dāng)偏重在讀。一般科學(xué)的教科書雖也用了文字寫著，但我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)并不在文字上，譬如說，我們學(xué)地理、學(xué)化學(xué)，所當(dāng)留意的是地理、化學(xué)上所記著的事項本身，這些事項除圖表外還用文宇記著，但我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了。至于語言文字的學(xué)科就不同，我們在國文教科書里讀到一篇文章——假定是韓愈的《畫記》，這時我們不但該知道韓愈這個人，理解這篇《畫記》的內(nèi)容，還該有別的目標(biāo)，如文章的結(jié)構(gòu)、句式的式樣、描寫表現(xiàn)的方法等，都得加以探討。假如讀韓愈的《畫記》，只知道當(dāng)時曾有過這樣的畫，韓愈曾寫過這樣的一篇文章，那就等于不曾把這篇文章當(dāng)作國文功課學(xué)習(xí)過。（節(jié)選自夏丏尊《怎樣閱讀》）材料三依據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。例如，假如是為了與課內(nèi)學(xué)習(xí)溝通連接，就要關(guān)注與課內(nèi)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容；假如是為了寫讀后感，就要關(guān)注感受最多、體會最深的內(nèi)容；假如是為了質(zhì)疑批判，就要關(guān)注你認(rèn)為可以商討、指瑕的內(nèi)容。閱讀不同的文本，可以實行不同的讀法：例如，好用文體可以實行“冷讀”的方法，閱讀時頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把提概念，抓住要點，深化理解；文學(xué)作品則可以實行“熱讀”的方法，閱讀時可以調(diào)動感情，鼓舞精神，一氣貫注，達到感同身受或身臨其境的效果，再如，理解、記憶性閱讀，可以實行默讀的方法；評價、探究性閱讀，可以實行評點批注的方法；消遣、消遣性閱讀，可以實行閱讀跳讀的方法。（節(jié)選自《讀書方法指導(dǎo)》）16.以上三則材料主要是圍繞讀書的哪些方面綻開論述或說明的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.下列說法不正確的一項是 （）A.材料一提倡學(xué)習(xí)陶淵明的“不求甚解”，提出讀書時要虛心，不要固執(zhí)一點，而要前后貫穿，了解大意。B.材料二中“我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了”的“?！弊秩サ舨蛔兏湟馑?。C.材料三其次段實行分類別和舉例子的說明方法說明“閱讀不同的文本，可以實行不同的方法”。D.這三則材料在表達方式上是有所不同的，材料一屬于論述性文字，材料二、三屬于說明性文字。18.以下是《義務(wù)教化教科書語文》七年級上冊第一單元“書目”與“單元導(dǎo)讀”，請你結(jié)合材料二、三，談?wù)剬W(xué)習(xí)本單元為什么“要重視朗讀課文”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）記敘性文章閱讀人可以最大限度地靠近真實畢淑敏摯友給我講過這樣一個故事。他祖父小的時候，很聰慧，也很有毅力，學(xué)業(yè)有成，正欲大展宏圖之際，曾祖將他叫了去，拿出一個古匣，對他說，孩子，我有一件心事，終生未了——早年間，江南有一家富豪，酷愛藏書。他家有兩冊古醫(yī)書，集多數(shù)醫(yī)家心血之大成，為杏林一絕。富豪視若珍寶，秘不傳人。后來，富豪出門遇險，一位壯士救了他的性命，富豪感恩不盡，欲以斗載的金銀相謝。壯士婉拒我不要錢，只想用你的醫(yī)書救普天下人的性命。富豪想了半天，說，我可以將醫(yī)書借給你三天。壯士得了書后，急如星火地趕回家，請來鄉(xiāng)下的諸位學(xué)子連夜趕抄醫(yī)書、時間緊迫，熒熒燈火下，抄書人急速依樣畫葫蘆地描了下來。誰知，抄好的醫(yī)書拿給醫(yī)家一著，竟是不能用的。醫(yī)家以人的性命為本，這種在匆忙之中由外行人抄下的醫(yī)方，訛脫衍倒之處甚多，且錯的離奇，誰敢用它在病人身上做試驗?zāi)?？壯士欲再去借來重抄，孰料富豪家失火，全部藏書化為灰燼。從今這兩冊抄錄的醫(yī)書，就像雞肋，一代代流傳了下來。曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著組父。祖父說，您手里拿的就是這兩冊書嗎？曾祖說，正是。祖父說，您是要我把它們?？背鰜恚吭嬲f，我希望你能窮畢生的精力，讓它死而復(fù)生，但工程浩大，你這一輩子，是無法同時改正兩本書的?，F(xiàn)在，你就從中挑一本吧，留下的那本，只有留待我們的后代子孫了。濟世救人的功用也是一樣的，祖父順手點了甲本。他知道從這一刻起，他就把自己的一生同一方未知的領(lǐng)域，同一個事業(yè)，緊緊地連在一起。祖父沒有辜負(fù)曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，冊頁上臨摹不清的藥材圖譜，他親自到深山老林一一核查。無法判定正誤的方劑：他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥，幾次昏厥在地。為了一句不知出處的引言，他查閱多數(shù)典籍……祖父的一生圍圍著這冊古醫(yī)書旋轉(zhuǎn)，從翩翩少年始終變作鬢發(fā)如雪。到了祖父垂垂老矣的時候，他最終將那冊古書中的幾百處謬誤全部訂正完了。人們歡呼雀躍，終歸從今這本宏大的濟世良方可以造福多數(shù)百姓了。但造化弄人，不久，遠方發(fā)掘了一座古墓，里面埋藏了很多保存完好的古簡，其中正有甲書的原件。人們迫不及待地將祖父校勘過的甲書和原件相比較，結(jié)果同古簡完全吻合，祖父用畢生的精力，創(chuàng)建了一個奇跡。但這個奇跡，又在瞬忽之間煙消灰滅，毫無價值。古墓里出土了乙醫(yī)書的真書嗎？我問。沒有。摯友答。我嘆息說，假如祖父當(dāng)時選擇了乙書，結(jié)果就完全不一樣了啊。在在此卷上答題無效祖父說，對我來講，甲書乙書是一樣的。我用一生的時間說明白一個道理，人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地靠近它的真實，這已經(jīng)足夠。畢業(yè)學(xué)校_____________姓名_____________畢業(yè)學(xué)校_____________姓名_____________準(zhǔn)考證號_________________________________________________________________19.本文情節(jié)一波三折，請仔細(xì)梳理后將下面空缺的情節(jié)用四字短語補充完整。20.文中畫橫線句子中加點詞富有深意，請聯(lián)系上下文加以品析。曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.祖父是怎樣一個人？請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容分析并歸納。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.閱讀下面“鏈接材料”，并結(jié)合上文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α叭酥灰σ愿暗劂@研某個問題，就有可能最大限度地靠近它的真實?！边@句話的理解?！炬溄硬牧稀吭∑綇氖码s交水稻探討已經(jīng)半個世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻，嘔心瀝血，苦（新華網(wǎng)評）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（共2題，60分）23.小作文從2024年起先，我市中考將體育科目的分值由20分提高到50分。對此，大家爭論紛紛。有人認(rèn)為，體育科目納入中考原來就不必要，還將分值提高就更沒必要了。請你選擇一個合適的角度來反對，同時要表明自己的觀點，言之成理。100字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.大作文初中三年，你的學(xué)?；虬嗉壌_定實行了豐富多彩的活動，比如籃球賽、拔河競賽、元旦晚會……這些活動也確定給你留下了特別深刻的印象；運動員的颯爽英姿、啦啦隊的加油喝彩、表演者的一笑一顰……請你回憶參與過一次活動，自擬題目，寫一則有特寫鏡頭的通訊。要求：①擬寫一個恰當(dāng)?shù)念}目；②能夠相對完整地記述活動過程并具體描述活動中某一場景；③文中不出現(xiàn)真實的校名、班名、人名。如有須要，請用A、B、C代替；④不少于600字。不抄襲本試卷中閱讀文段。

湖南省郴州市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文答案解析一、積累與運用1.【答案】（1）zhànpēi（2）憔憊【解析】對于字音試題的作答，要留意易錯音的積累，駕馭漢語拼法規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；對于依據(jù)拼音寫漢字的試題，除了依據(jù)具體的語境，還要留意同音字、形似字的辨析，避開混淆。本題作答要留意“憔”的字形和“胚”字的讀音。2.【答案】C【解析】（1）細(xì)膩：細(xì)致，精細(xì)，光滑。涼快：涼爽快快。依據(jù)抒寫對象“春雨”，應(yīng)當(dāng)選用“細(xì)膩”，因為“春雨”給人的感受不是涼爽快快?？山獬鼴D兩項。（2）“夏天的雷”不應(yīng)當(dāng)是“涼快”，而應(yīng)當(dāng)選擇“迅疾”?？山獬鼳項。（3）“秋天的風(fēng)”可用“涼快”形容。（4）“冬天的雪”也可用“慈愛”來描寫。據(jù)此，答案為C。3.【答案】B【解析】B.語句“好的家訓(xùn)是一代又一代人能否健康成長的保證”，一面對兩面，可去掉“否”。故答案為B。4.【答案】B【解析】閱讀文本，依據(jù)語境和上下文的關(guān)系來分析作答。語句“可以確定地說，讀‘無字書’比讀紙本書、電子書更艱難”應(yīng)當(dāng)放在②③句之間。句子中的“無字書”承接第②句；“比讀紙本書、電子書更艱難”引起下文老子和孔子能從“觀水”中讀出了名堂的介紹。據(jù)此理解，答案為B。5.【答案】A【解析】“說”是古代的一種文體，通常借某一事物說明道理，既可以說明爭論，也可用來抒發(fā)感情?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字，后來成為一種文體。“記”是一種文體，可以記人和事、山川名勝、器物建筑等，寫法上大多以記敘為主，而兼有爭論、抒情?！氨怼笔浅甲訉懡o君主的奏章，內(nèi)容多表達對君主的忠誠和希望。常用爭論、記敘和抒情。據(jù)此，A項所說的“銘、說、記、表”都是“都是為了表達觀點”的理解是不精確的。故答案為A。6.【答案】我來留言：小海，慶賀你演講競賽獲得了一等獎！讓我們一起為宏大的祖國祝愿。我來解說：中間的“40”和“1949—1989”表明這是中華人民共和國建國40周年紀(jì)念幣，同上面環(huán)繞的“中華人民共和國成立四十周年”相呼應(yīng)；“五星”是國旗的標(biāo)記，象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國人民的團結(jié)；我來采訪：采訪劉書記：劉書記，這次活動共有多少首歌曲參演？采訪小海：請問，此時此刻你的心情是怎樣的？【解析】（1）因為小海同學(xué)在學(xué)校實行的“紅心向黨，奮進70周年”演講競賽上獲得了一等獎，所以留言首先要表達自己對小海同學(xué)的慶賀，其次要圍繞主題表達自己的想法。答案是多元的，符合題目要求即可。（2）紀(jì)念幣圖像設(shè)計創(chuàng)意的理解。作答時要仔細(xì)閱讀畫面上的內(nèi)容，包括顏色、線條、文字、圖案等，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際理解其象征意義，最終再組織語言整合作答。作答時，重點要抓住“40”“1949－1989”“五星”“和平鴿”“五線譜”象征意義及文字及其文字?jǐn)M寫作答。（3）本題作答首先要明確自己的身份——學(xué)校廣播站的小記者，具體采訪的對象——組織策劃活動的校團委劉書記和參與演唱的小海同學(xué)。據(jù)此，采訪劉書記時應(yīng)當(dāng)從組織策劃方面來設(shè)計問題，如：有多少演唱曲目，活動怎樣支配等。采訪小海同學(xué)時，可從演唱什么歌曲，參與這樣的活動有怎樣的感受等。答案是多元的。7.【答案】（1）千樹萬樹梨花開（2）曲徑通幽處（3）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（4）逝者如斯夫，不舍晝夜【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要仔細(xì)審題，找出符合題意的詩文句子；三是答二、閱讀觀賞8.【答案】①生物是那樣的繁多，生命是那么盎然；光線給了他們更奇妙的身影，也給了他們活力四射的生命躍動。②要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類?！窘馕觥拷獯鹞膶W(xué)名著題，必需建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。本題中的第①問，結(jié)合文本中的“投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色”“真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是特別講究的水彩畫家的一整套顏色！”這些語句，從生物的多樣、光線的多變、色調(diào)的明麗等角度來概括海底世界的斑斕炫目的特點來作答。本題第②可依據(jù)小說的故事情節(jié)來概括作答?？等麪柺前埣{斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，從不焦急上火——至少你看不出他焦急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認(rèn)仔細(xì)真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，但是對那些東西的名字卻一竅不通，可以說他是個分類狂。文本中的康塞爾被眼前的壯美景致所震撼后停下了腳步之后，他所要做的就是把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類?！究键c】文學(xué)名著的閱讀與識記實力。9.【答案】（1）示例一：探究“蜂”的多樣性及生活習(xí)性；示例二：探究昆蟲的捕食技藝（2）示例一：探究主要人物逼上梁山的緣由；示例二：試比較武松、魯達、林沖、李逵性格的異同?！窘馕觥棵骄繉ｎ}活動設(shè)計，可從名著的內(nèi)容、人物情節(jié)、語言特色、社會意義等方面入手進行設(shè)計。如：《昆蟲記》可從文章介紹的各種昆蟲的特點、生活習(xí)性方面設(shè)計探究專題?！端疂G傳》可從小說的情節(jié)支配、人物性格特點、社會意義等方面來設(shè)計探究專題。答案不唯一，符合題目要求即可。10.【答案】上片：望月下片：懷人【解析】這首詞上片重點寫“望月”。一起先就提出一個問題：明月是從什么時候起先有的——“明月幾時有，把酒問青天”。蘇軾把青天當(dāng)做自己的摯友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。下片重點表達“懷人”，即兼懷子由，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時感念人生的離合無常。詞的最終說：“但愿人許久，千里共嬋娟”，“共嬋娟”就是共明月的意思，表達了作者的祝愿和對親人的思念，也表現(xiàn)了作者曠達的看法和樂觀的精神。據(jù)此理解概括作答。【考點】詩詞內(nèi)容的理解和概括。11.【答案】以詠月為中心表達了游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的沖突和困惑，以及曠達自適，人生許久樂觀和奇妙的愿望，極富哲理與人情。立意高遠，構(gòu)思新穎 ，意境清爽如畫。最終以曠達情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。既有理趣，又有情趣，很耐人尋味【解析】從藝術(shù)成就上看，它構(gòu)思奇拔，極富浪漫主義色調(diào)，是歷來公認(rèn)的中秋詞中的絕唱。從表現(xiàn)內(nèi)容方面來說，上片高屋建瓴，下片峰回路轉(zhuǎn)。上片是對歷代神話的推陳出新，也是對魏晉六朝仙詩的遞嬗發(fā)展。下片“人月”雙及，名為演繹物理，實則闡釋人事。從布局方面來說，全詞以詠月為中心，表達了“游仙歸去”與“直舞人間”，“離去”與“回來”的沖突和困惑，表達了詞人樂觀曠達的心胸，同時也表達了對人生的奇妙生活的追求和希望，蘊含了深刻的人生哲理。據(jù)此理解分析作答?！究键c】詩詞所蘊含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷的理解。12.【答案】（1）等到（2）窮盡，指學(xué)完【解析】理解文言詞語的含義要留意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平常要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“窮”是“窮盡”；“及”是古今異義詞，“等到”的意思?！究键c】理解常見文言詞語在文中的含義。13.【答案】D【解析】解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡潔翻譯，初步了解大意，然后依據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來協(xié)助句讀。句讀時要留意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“撫節(jié)悲歡聲震林木響遏行云”的意思是：（秦青）打著節(jié)拍高唱悲歌，歌聲振動了林木，（那音響）止住了流淌的云。據(jù)此，正確的句讀是：撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云。故答案為D?！究键c】考查文言文語句的句讀。14.【答案】（1）你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）于是薛譚向秦青致歉，要求回來接著學(xué)習(xí)。從今以后，他一輩子也不敢再說要回家?！窘馕觥拷獯饡r確定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要留意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必需翻譯到位。（1）句中的“但（只）、涉獵（粗略地閱讀）、見（了解）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“乃（于是）、謝（致歉）、反（通‘返’）、歸（回家，回去）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。【考點】翻譯文言語句。15.【答案】二人都是以自己的實際行動來達到勸人的目的。孫權(quán)是現(xiàn)身說法，直言勸告，提出要求，易為人所接受；秦青則不說話，以自身的行動，即演奏的超群技巧讓秦青折服，從而達到勸人的目的。啟示：我們要擅長聽取別人的看法；不要滿意于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達到更高的目標(biāo)。【解析】從兩文內(nèi)容來看，孫權(quán)和秦青兩個人都用自己的實際行動來規(guī)勸呂蒙和薛譚的。但又有所不同，孫權(quán)采納的是現(xiàn)身說法的方法，用自己的親身感受來勸導(dǎo)呂蒙。這一番娓娓道來的談話卻更令人信服。他的談話是親切的，摯友式的，具有長者而非王者的風(fēng)范。而乙文中，秦青則不說話，以自身演奏的超群技巧讓秦青折服，從而達到勸人的目的。一個是以理服人，一個是以事實勸服人。據(jù)此理解分析作答。在文言文翻譯過程中，必需遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完備?！究键c】文章內(nèi)容理解與分析。【參考譯文】【甲】當(dāng)時，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不行以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我莫非是想要你探討儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我常常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷推鹣葘W(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚異地說：“你現(xiàn)在的才能和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有理想的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為摯友才分別?！疽摇垦ψT向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有徹底駕馭秦青的歌頌技藝，（就）自以為學(xué)盡了，于是就告辭回去。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁用酒食設(shè)宴（給他）送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌，唱著慷慨雄壯的歌。歌聲振動了林木，（那音響）止住了流淌的云。薛譚于是（向秦青）致歉，想要回來接著學(xué)習(xí)。（從今以后，）他一生也不敢再說要回去。16【答案】讀書的習(xí)慣、讀書的方法、讀書的目的【解析】依據(jù)材料一中的“好讀書這個習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的”；材料二中的“假如把閱讀分開來說，一般科學(xué)的教科書應(yīng)當(dāng)偏重于閱，語言文字的教科書應(yīng)當(dāng)偏重在讀”；材料三中的“依據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容”“閱讀不同的文本，可以實行不同的讀法”等內(nèi)容可知，這幾則材料主要從讀書的習(xí)慣、讀書的目的和讀書的方法幾個方面來綻開論述或說明的。據(jù)此理解概括作答?！究键c】文本內(nèi)容的理解與概括。17.【答案】B【解析】材料二中的“我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了”的“專”是“特地，專一”的意思，意思是不必特地從文字上記憶揣摩來理解內(nèi)容，若去掉后，就成了不用文字上來理解內(nèi)容了。語義發(fā)生了變更?！皩！弊质遣荒苋サ舻?。故答案為B?！究键c】說明文語言的精確性。18.【答案】本單元收錄是散文名篇和古詩詞名篇，是很好的閱讀材料，而且他們寫景抒情都有自己的獨到之處，只有反復(fù)閱讀，才能加深我們的理解，培育我們的語感；也只有反復(fù)閱讀，我們才能領(lǐng)會到作者滲透其中的思想情感。所以“要重視朗讀課文”?！窘馕觥繌念}目看，第一單元的內(nèi)容是散文名篇和古詩詞名篇，是經(jīng)典的閱讀材料，依據(jù)材料二中所說的“語言文字的教科書應(yīng)當(dāng)偏重在讀”，這些文章都有自己的獨到之處，語言美麗，描繪了多姿多彩的四季景色，只有反復(fù)閱讀，才能加深我們的理解，培育我們的語感；只有反復(fù)閱讀，我們才能領(lǐng)會到作者融入作品中的情感，從而更好地體會文章的內(nèi)容。所以，學(xué)習(xí)本單元時，確定要重視課文的朗讀。作答時，結(jié)合文本中的材料內(nèi)容和題目給出的材料分析作答。【考點】文本內(nèi)容的理解與分析實力。19.【答案】請人抄書曾祖?zhèn)鲿娓感窘馕觥块喿x文本，理清故事情節(jié)，依據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要仿照題目中的示例形式用四字短語作答。題目中的第一空可結(jié)合“壯士得了書后，急如星火地趕回家，請來鄉(xiāng)下的諸位學(xué)子連夜趕抄醫(yī)書”這一語句概括；其次空可結(jié)合“曾祖說，我希望你能窮畢生的精力，讓它死而復(fù)生”這一情節(jié)概括；第三空，可結(jié)合“祖父沒有辜負(fù)曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，冊頁上臨摹不清的藥材圖譜，他親自到深山老林一一核查”敘寫的內(nèi)容進行概括。據(jù)此概括作答?！究键c】文章的內(nèi)容梳理和概括?！窘馕觥繉τ谠~語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采納答題格式是：先說明詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最終寫其表達效果。留意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父”中的“目光炯炯”的意思是“兩眼光明有神”，通過神態(tài)描寫，生動傳神地寫出了曾祖父對祖父校勘醫(yī)書的期盼和信任，也飽含了曾祖父對祖父的激勵之情，同時，也寫出了祖父后來辛苦?？贬t(yī)書的緣由和動力。據(jù)此理解分析作答。【考點】詞語的賞析。21.【答案】祖父是一個有著執(zhí)著的信念、堅韌的毅力、求真務(wù)實的看法、不計得失名利精神的人?！窘馕觥拷獯鹨プ】坍嬋宋锏母鞣N描寫手法來分析；從敘寫的事務(wù)上來分析；把人物放到確定的背景環(huán)境中去分析；留意對人物的介紹和評價。首先，從文章的開頭就干脆交代了“祖父小的時候，很聰慧，也很有毅力，學(xué)業(yè)有成”的一個人；之后，接受了曾祖父交給他的?？贬t(yī)書的任務(wù)后，“祖父的一生圍圍著這冊古醫(yī)書旋轉(zhuǎn)，從翩翩少年始終變作鬢發(fā)如雪”，對于“冊頁上臨摹不清的藥材圖譜，他親自到深山老林一一核查。無法判定正誤的方劑：他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥，幾次昏厥在地。為了一句不知出處的引言，他查閱多數(shù)典籍……”可以看出祖父是一個有執(zhí)著的信念、堅韌的毅力、求真務(wù)實的看法、勇于嘗試的人；從“祖父說，對我來講，甲書乙書是一樣的。我用一生的時間說明白一個道理，人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地靠近它的真實，這已經(jīng)足夠”又可以看出祖父是一個“不計個人名利得失”的人。據(jù)此概括作答。【考點】觀賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。22.【答案】“人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地通近它的真實?！备嬷覀儗W(xué)習(xí)、工作都應(yīng)當(dāng)有著明確的目標(biāo)，傾盡全力投入到其中去，那么我們每前進一步就向成功靠近了了一步，堅持到最終，我們收獲的就是成功。袁隆平多少年來如一日，不畏艱難，孜孜以求，最終出了成果，為解決中國人民的吃飯問題做出了重大貢獻，正說明白這一點?！窘馕觥窟@類試題，不要浮于語句的表面意思，假如簡潔地理解為詞句的表層意思，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句“人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地靠近它的真實”中的“真實”是指事物的真相、目標(biāo)等，意思是說一個人在學(xué)習(xí)和工作上，只要向著自己的目標(biāo)，全身心地投入到其中，每前進一步就向成功靠近了一步，經(jīng)過不斷地努力，最終就能無限地接近或?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。正如材料中的袁隆平一樣，幾十所如一日，不畏艱難，甘于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，最終為人類做出了巨大貢獻。據(jù)此理解作答。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事務(wù)和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所