《琵琶行（并序）》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

琵琶行并序一課時(shí)白居易在詩(shī)歌上的成就，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是政治諷喻詩(shī)。以《秦中吟》《新樂(lè)府》為代表，敢于針對(duì)當(dāng)權(quán)者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社會(huì)矛盾。一是長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。以《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》為代表的有著曲折離奇、自具首尾的細(xì)致的情節(jié)描寫，和完整而鮮明的人物形象的塑造。在語(yǔ)言和音調(diào)上又顯得特別得流暢勻稱，優(yōu)美和諧。這種詩(shī)，當(dāng)時(shí)號(hào)稱“千字律詩(shī)”，流傳極廣，正如宣宗李忱所說(shuō)：“童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。作者簡(jiǎn)介

琵琶，彈撥樂(lè)器名。相傳在秦代，百姓因“苦長(zhǎng)城之役”，“弦鼗（táo）而鼓之”?！柏弧?，小鼓，如同今天的撥浪鼓。弦，名詞做動(dòng)詞用，意即配上（三條弦），便成了秦琵琶。到隋唐時(shí)，琵琶種類繁多，成為彈撥樂(lè)器的總稱。本篇中琵琶女彈奏的，是從“絲綢之路”傳進(jìn)“曲項(xiàng)琵琶”，犁形、曲項(xiàng)、四弦，下腹共鳴性強(qiáng)。題

解《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。明朝胡震亨《唐音癸簽》說(shuō)“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。”題

解關(guān)于歌、行、引寫作背景元和十年（815年）六月，唐朝藩鎮(zhèn)勢(shì)力派刺客在長(zhǎng)安街頭刺死了主張強(qiáng)勢(shì)對(duì)抗藩鎮(zhèn)的宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。白居易上表主張嚴(yán)緝兇手，有“越職奏事”之嫌；而且，白居易平素多作諷喻詩(shī)，得罪了朝中權(quán)貴，于是被貶為江州司馬。司馬是刺史的助手，在中唐時(shí)期多專門安置“犯罪”官員，屬于變相發(fā)配。元和十一年秋天，白居易被貶江州司馬已兩年，在潯陽(yáng)江頭送別客人，偶遇一位年少因藝技紅極一時(shí)、年老被人拋棄的歌女，心情抑郁，結(jié)合自己的遭遇，創(chuàng)作出了這首著名的《琵琶行》。小序解讀元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。以左為卑，貶官第二年（狀語(yǔ)后置）擬聲詞，琵琶清脆的聲音名作狀：在夜里歌女曾經(jīng)當(dāng)時(shí)對(duì)琵琶師的通稱嫁商人名作動(dòng)：擺酒憂郁（狀語(yǔ)后置）外調(diào)淡泊寧?kù)o這貶官降職或流放因此名作動(dòng)：作歌內(nèi)容分析默讀詩(shī)歌部分，感知各段大意。琵琶行第一段，潯陽(yáng)江頭聞琵琶。

第二段，江心聆聽(tīng)琵琶聲。

第三段，江中傾訴身世苦。第四段，同病相憐感慨多。第五段，重聞琵琶青衫濕。綜述：這是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，故事充滿傳奇色彩，人物感情豐富，性格鮮明。探究：本詩(shī)的敘事脈絡(luò)一、故事情節(jié)：這是敘事的主干，也是人物活動(dòng)的依托。首先：送客其次：聽(tīng)樂(lè)再次：自述（琵琶女）最后：獨(dú)白（詩(shī)人)略寫詳寫略寫詳寫作用：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，深化主題。寫琵琶女，詳昔而略今；寫詩(shī)人自己，則略昔而詳今。兩相映襯，更見(jiàn)互補(bǔ)之妙?！杜眯小钒拙右捉^夜送客

月夜彈琵琶月夜聽(tīng)琵琶

樂(lè)女話身世之苦詩(shī)人述遷謫之恨

同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)琵琶女詩(shī)人線明線暗

開(kāi)篇置景營(yíng)造氛圍結(jié)篇點(diǎn)題抒發(fā)感情引出引出雙線結(jié)構(gòu)巧妙構(gòu)思線索

明線——琵琶女的身世

暗線——詩(shī)人的感受

反映民間的變化

反映朝政的變化同是天下淪落人，相逢何必曾相識(shí)！曲終收拔當(dāng)心畫為君翻作《琵琶行》卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)滿座重聞皆掩泣江州司馬青衫濕移船相近邀相見(jiàn)東船西舫悄無(wú)言又聞此語(yǔ)重唧唧江頭送客聞琵琶千呼萬(wàn)喚始出來(lái)整衣斂容敘身世月夜船上彈琵琶

內(nèi)容總結(jié)賞讀詩(shī)歌第一段請(qǐng)你從情景關(guān)系的角度出發(fā)，賞析詩(shī)歌的第一段此段是全詩(shī)的引子，寫送客聞琵琶之聲。首句“潯陽(yáng)江頭夜送客”，僅用七個(gè)字就交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，拉開(kāi)故事的序幕。語(yǔ)言平易，如話家常，又高度凝練。接著，詩(shī)人選取秋天兩種有代表性的植物——紅的楓葉和白的荻花，來(lái)點(diǎn)染環(huán)境，描繪出一幅蕭瑟的清秋景象。這如同小說(shuō)的環(huán)境描寫一樣，把人物置于特定的背景中，渲染著一種悲涼的氣氛，給人以真切感，可謂“境界全出”。下面四句，續(xù)寫離情別意，有景有情，情景相生?！盁o(wú)管弦”為琵琶女出場(chǎng)設(shè)伏，也與下文“終歲不聞絲竹聲”遙相呼應(yīng)。景中含情，情景交融，渲染出送別的悲涼、凄慘心情，為全詩(shī)定下了基調(diào)。

第一段：本段的景物描寫突出了什么特點(diǎn)？有何作用？“楓葉荻花秋瑟瑟”：秋夜江邊送客時(shí)的環(huán)境，色調(diào)暗淡，渲染了送別時(shí)人物凄涼愁慘的心情。“別時(shí)茫茫江浸月”：渲染哀傷氣氛，情景交融，為水上琵琶聲的出現(xiàn)做鋪墊。賞讀詩(shī)歌第二段品讀動(dòng)詞，體味人物心理與情態(tài)：：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。

移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。

一系列動(dòng)詞，極簡(jiǎn)練地交待邀請(qǐng)琵琶女相見(jiàn)的經(jīng)過(guò)。表現(xiàn)詩(shī)人欣喜之情和急欲相見(jiàn)的迫切心情；同時(shí)形象地描繪出琵琶女矛盾、復(fù)雜的心理和羞澀、矜持的情態(tài)。賞析：這是詩(shī)的主題部分，寫與琵琶女相見(jiàn)及聽(tīng)她演奏的情形。前兩句，峰回路轉(zhuǎn)，引出正文?！爸魅送鼩w客不發(fā)”與“主人下馬客在船”句式相同，一句之中兼寫主客，前后映襯。所不同的是，前者是無(wú)可奈何的離別之情，這里是不由自主的流連之意。從“尋聲暗問(wèn)”到移船相見(jiàn)，到“千呼萬(wàn)喚，寥寥數(shù)語(yǔ)，寫出詩(shī)人急切的心情；從”欲語(yǔ)遲“到始出來(lái)到半遮面，輕輕幾筆，描繪出琵琶女羞澀的情態(tài)。既然是知音，就無(wú)需更多的話語(yǔ)。琵琶女調(diào)弦校音，信手彈來(lái)，在詩(shī)人看來(lái)則是”未成曲調(diào)先有情“；待正式演奏，大弦嘈嘈，小弦切切，時(shí)而高亢，時(shí)而幽咽，時(shí)而舒緩，時(shí)而激越，時(shí)而間歇，或如鐵騎馳騁風(fēng)雨驟至，或如珠玉落玉盤，鶯于花間。此情此景，令詩(shī)人嘆為觀止。這一段的音樂(lè)描寫是全詩(shī)最具特色之處，作者運(yùn)用了大量的擬聲詞和恰切的比喻，生動(dòng)地描畫出琵琶女高超的演奏技巧和她彈奏的音樂(lè)震撼人心的力量。演奏琵琶曲校弦試音，情隨聲出演奏名曲，傾訴悲情珠落玉盤，急切愉悅幽咽凝絕，幽愁暗恨鐵騎突出，激越雄壯曲終收撥，戛然而止江心月白，余韻無(wú)窮（序曲）（總寫）（第一樂(lè)段）（過(guò)渡）（第二樂(lè)段）（曲終）（余韻）對(duì)琵琶曲的分層描繪序曲轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開(kāi)始大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語(yǔ)錯(cuò)雜彈、落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛秋月白過(guò)渡發(fā)展高潮尾聲低眉、信手、續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡濁雜粗重輕細(xì)凄切清脆圓潤(rùn)婉轉(zhuǎn)凝咽聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止以議評(píng)聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直接描寫間接描寫悄無(wú)言點(diǎn)評(píng)：潑墨如水、氣勢(shì)恢弘、不同凡響。余音繞梁（此時(shí)無(wú)聲勝有聲）賞讀詩(shī)歌對(duì)琵琶曲的多角度描繪典型境界“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，此句道出了“無(wú)聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂(lè)上停頓的奇特功效。在特定的場(chǎng)合下，樂(lè)曲的暫時(shí)休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動(dòng)人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無(wú)窮的藝術(shù)境界。《老殘游記-明湖居聽(tīng)書》類文賞讀：出色的樂(lè)音描寫對(duì)比、襯托、夸張，層層推進(jìn)不但寫有聲，而且寫無(wú)聲，注重對(duì)氣氛的渲染。第三段，江中聽(tīng)訴琵琶女的身世苦衷，作者塑造了一個(gè)封建社會(huì)中被侮辱、被損害的婦女典型?！俺烈鳌眱删涫沁^(guò)渡?！白匝浴币院蠖鋽⑹隽伺门畠蓚€(gè)階段的不同遭遇。前半部分寫早年色藝超群、紅極一時(shí)的歌伎生涯。后半部寫年長(zhǎng)色衰后的寂寞處境。先追憶往昔繁華歲月，青春年少，貌美藝佳，傾國(guó)傾城，風(fēng)光無(wú)限；繼言時(shí)光流轉(zhuǎn)，人事皆非，少年不再，容顏衰老，以致“門前冷落鞍馬稀，老大嫁做商人婦”；最后復(fù)言“商人重利輕別離”，只好在這秋江冷月中獨(dú)守空船，而每當(dāng)“夜深忽夢(mèng)少年事”，總是不知不覺(jué)地淚水縱橫，夢(mèng)斷妝殘。作者塑造了琵琶女這樣一個(gè)封建社會(huì)中被玩弄、被侮辱的典型形象，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出控訴。閱讀第三段，續(xù)寫琵琶女身世，感受琵琶女的形象。賞讀詩(shī)歌第三段對(duì)比手法寫琵琶女的形象詩(shī)歌的第三部分：通過(guò)琵琶女自訴身世塑造了一個(gè)封建社會(huì)被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情，這一部分采用了對(duì)比的手法。少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長(zhǎng)色衰閱讀第四部分，梳理詩(shī)人的情感層次賞讀詩(shī)歌第四段

開(kāi)頭就寫出了作者對(duì)自己命運(yùn)的感慨。琵琶女的身世，激起了詩(shī)人自我悲傷的情懷，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”感慨。江城僻遠(yuǎn)，環(huán)境凄涼，娛樂(lè)鮮少，獨(dú)處的寂寞，凡此種種，皆為這偶然的相識(shí)所觸發(fā)，千頭萬(wàn)緒，一一涌上心頭。于是，詩(shī)人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，為琵琶曲創(chuàng)制新詞，既記其事，兼抒其情。前兩句承上啟下，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)琵琶女不幸遭遇的深切同情。后兩句寫產(chǎn)生共鳴，感到自己和琵琶女有著共同的命運(yùn)，因而發(fā)出天涯淪落、同病相憐的感慨。這兩句是千古傳誦的名句，也是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。中間十二句是詩(shī)人自述。主要寫遷謫后的郁悶心情，揭示出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨的原因。最后，用“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”來(lái)贊揚(yáng)琵琶女，并提出“莫辭更坐彈一曲”的請(qǐng)求，引出結(jié)尾段。

找出寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，分析其作用。

“去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒”：

琵琶女身旁無(wú)物，唯有明月、江水繞船，孤單冷寂不言自明。渲染了琵琶女冷落凄涼的心情。琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦

年輕美貌——年長(zhǎng)色衰門庭若市——孤守空船夕日歡笑——今日辛酸夜夢(mèng)往事——孤寂傷感被貶江洲病臥潯陽(yáng)地僻無(wú)樂(lè)寂寞無(wú)聊本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩(shī)人因年長(zhǎng)色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫賞讀詩(shī)歌同時(shí)天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)

找出描寫詩(shī)人生活環(huán)境的句子，體會(huì)詩(shī)人復(fù)雜的情感。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)終歲不聞絲竹聲住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。寫江州生活環(huán)境，住宅雜草叢生，禽獸哀鳴，更苦的是沒(méi)有朋友知音。詩(shī)人的失意寂寞，孤苦無(wú)聊，也通過(guò)這些景色描寫來(lái)反映，其遭際與琵琶女何其相似！主要寫詩(shī)人重聞琵琶時(shí)激動(dòng)悲切的強(qiáng)烈感情?！案形掖搜粤季昧ⅰ保瑢懪门畬?duì)詩(shī)人自述的反應(yīng)，包含著非常復(fù)雜的感情，有對(duì)詩(shī)人遭遇的同情，也有對(duì)知遇之恩的感激?！皡s坐促弦弦轉(zhuǎn)急”，是琵琶女滿腔激情的自然流露。最后，用設(shè)問(wèn)從側(cè)面表現(xiàn)自己感傷程度之深。全詩(shī)哀怨之情達(dá)到頂峰時(shí)突然收束，給讀者留下充分回味的余地。賞讀詩(shī)歌第五段

閱讀第五段，欣賞琵琶女的第三次彈奏二、音樂(lè)描寫，貫穿全詩(shī)概述：從開(kāi)頭的”無(wú)管弦“，到”轉(zhuǎn)軸撥弦“，再到”四弦一聲“，直到最后的”卻坐促弦“，詩(shī)情隨著樂(lè)律變換而變換。琵琶女的演奏，可分前后兩段：先是”自選曲目“《霓裳》《六幺》，后是”規(guī)定曲目“琵琶曲，專門應(yīng)詩(shī)人之請(qǐng)彈奏的樂(lè)曲。在此，音樂(lè)成了雙方交流的第一語(yǔ)言，假如沒(méi)有這一媒介，也就不會(huì)有這一淪落天涯嘆知音的凄美故事，也就更不會(huì)有”江州司馬青衫濕“的傳奇佳話?！巴翘煅臏S落人”(產(chǎn)生共鳴)琵琶女三次演奏第一次(暗寫)：詩(shī)人送客聞琴“醉不成歡慘將別”“主人忘歸客不發(fā)”(側(cè)面烘托琴技)第二次(明寫)：彼此相見(jiàn)，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(詳寫；正面為主，輔以側(cè)面)琵琶女自敘身世詩(shī)人述“遷謫意”第三次(明寫)“感我此言”“卻坐促弦”(略寫)“江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托)忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

側(cè)面烘托：音樂(lè)的美第一次演奏：朗讀第二段，找出第一次聽(tīng)到琵琶聲的句子。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。第二次演奏調(diào)弦

傾訴悲情詩(shī)句音樂(lè)特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨粗重急促小弦切切如私語(yǔ)細(xì)膩柔美大珠小珠落玉盤錯(cuò)落有致、清脆圓潤(rùn)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑婉轉(zhuǎn)流利幽咽泉流冰下難低沉憂郁銀瓶乍破水漿迸激越高亢鐵騎突出刀槍鳴氣勢(shì)雄壯四弦一聲如裂帛戛然而止妙用比喻化虛為實(shí)感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣側(cè)面烘托音樂(lè)的感人重聞琵琶青衫濕第三次演奏：用語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)形象，是本詩(shī)突出的藝術(shù)成就。為使語(yǔ)言能表現(xiàn)音樂(lè)形象，詩(shī)人使用了摹寫彈奏動(dòng)作、巧用比喻、體會(huì)彈奏感情、運(yùn)用和諧的韻律等多種手段，通過(guò)聯(lián)想從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)、韻律變化等方面，幫助讀者在無(wú)聲的文字之中，體味動(dòng)人的“情聲”。藝術(shù)特點(diǎn)音樂(lè)形象描寫真切動(dòng)人轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。藝術(shù)手法寫聲音一：大量運(yùn)用比喻。(劃線處)二：疊詞傳神。（橢圓處）三：敘議結(jié)合，曲中含情。（方框處）四：正面、側(cè)面結(jié)合。詩(shī)歌往往少不了風(fēng)物的描寫，本詩(shī)歌前后有五處風(fēng)物描寫。這些描寫有什么作用呢？“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”凄涼愁慘“別時(shí)茫茫江浸月”離愁別緒“唯見(jiàn)江心秋月白”寂靜，烘托了音樂(lè)效果“繞船明月江水寒”琵琶女冷落凄涼的心情“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”詩(shī)人被貶后的孤寂悲涼

借景抒情，情景交融藝術(shù)特點(diǎn)景物描寫：全詩(shī)以秋江月夜為背景展開(kāi)故事情節(jié)，創(chuàng)造出一種蒼涼凄清的氣氛，以靜襯動(dòng)，無(wú)限感慨。全詩(shī)以送客的離別之情為序曲，重點(diǎn)寫了琵琶女和詩(shī)人相遇相知之情。女主人公的形象塑造的異常生動(dòng)真實(shí)，并具有高度的典型性。通過(guò)這一形象，深刻地反映了封建社會(huì)中的被侮辱、被損害的樂(lè)伎們、藝人們的悲慘命運(yùn)。面對(duì)這一形象，作者一灑同情之淚。同時(shí)，琵琶女的命運(yùn)也激起了詩(shī)人的情感波濤而袒露自我形象——謫居臥病潯陽(yáng)城，去年辭帝京的”我“的情感共鳴”同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)“，同病相憐，同聲相應(yīng)的凄楚慨嘆。這樣詩(shī)人就把處于封建社會(huì)底層琵琶女的遭遇，同被壓抑的正直的知識(shí)分子的遭遇相提并論相互依存，相互映襯，相互補(bǔ)充，深化主題，升華主旨。全詩(shī)情和景相襯相生，互相作用，景為情染，景因情而更美好；情借景重，情因景而更深厚?？偨Y(jié)：作業(yè)一、思考探究：詩(shī)人與琵琶女可謂萍水相逢，一次普通的邂逅為什么會(huì)在詩(shī)人心底造成如此猛烈的情感震蕩，以至于不能自持？明確:（1）音樂(lè)認(rèn)同。詩(shī)尾有”潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲“的交代，而由正文第二段詩(shī)人對(duì)樂(lè)曲的音色、音質(zhì)、節(jié)奏旋律等所做的準(zhǔn)確細(xì)致、形象生動(dòng)的描繪中，可以看出詩(shī)人深諳樂(lè)理，而今卻被迫遠(yuǎn)離音樂(lè)，這就可以解釋他為什么會(huì)因技藝高超絕倫的琵琶女的演奏而激動(dòng)。琵琶女命運(yùn)坎坷，技藝高超，她把自己的命運(yùn)完全用音樂(lè)表達(dá)出來(lái)，才會(huì)使音樂(lè)如此動(dòng)人?！杜眯小吠瑫r(shí)展示了詩(shī)和音樂(lè)的魅力。（2）身世認(rèn)同。琵琶女少時(shí)”曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒“，昔年在京城紅極一時(shí)；