上海市寶山區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題及答案

上海市寶山區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題一、名句名篇默寫1．默寫。（1）閑來垂釣碧溪上，。（《行路難》）（2），氣象萬千……（《岳陽樓記》）（3）青林翠竹，。（《答謝中書書》）（4）“行知行”勞動(dòng)基地里滿地落花細(xì)草，芳香四溢。同學(xué)們來此參觀時(shí)，不禁想用《桃花源記》中“，”兩句話來描繪這番美景。二、文言文閱讀閱讀下列作品，完成下面小題【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇孔砦掏び洠ü?jié)選）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。2．【甲】詩標(biāo)題中的“樂天”指的是（人名）；【乙】文標(biāo)題中的“醉翁”指的是（人名）。3．下列對兩篇作品中的畫線句理解正確的一項(xiàng)是（

）A．都交代了作者周圍的環(huán)境B．都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法C．都直接表達(dá)了作者的心情D．都暗示了作者人生的境遇4．（1）兩篇作品都反映了作者最終對待貶謫的態(tài)度是，從【甲】詩中“”和【乙】文中的“樂”字可以直接看出。（2）產(chǎn)生此種態(tài)度的原因不盡相同，請分別概括?！炯住吭姡?；【乙】文：；閱讀下文，完成下面小題愚溪詩序（節(jié)選）柳宗元灌水①之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪②，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家③焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士④之居者，猶龂龂然⑤，不可以不更也，故更之為愚溪?！咀⑨尅竣俟嗨合娼Я?，在今廣西東北部。下文中的“瀟水”也是地名，在今湖南省。②以愚觸罪：唐憲宗時(shí)，柳宗元因參加王叔文政治集團(tuán)革新政治失敗，被貶永州。愚，指此事。③家：居住。④士：當(dāng)?shù)鼐用?。⑤龂（yín）龂然：爭辯的樣子。5．解釋文中的加點(diǎn)詞灌水之陽有溪焉（

）6．用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。今予家是溪，而名莫能定7．選文圍繞溪水不同名稱的由來展開敘述：（1）根據(jù)文意，完成下表。名稱得名原因冉溪因①而得名②根據(jù)溪水的功能而得名愚溪③（2）聯(lián)系【注釋②】，作者借“愚溪”的命名，表達(dá)了的情緒。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題由法國拍賣圓明園文物引發(fā)的思考①法國拍賣被掠奪的中國圓明園文物“鼠首”和“兔首”雕像的消息，引起了中國民眾的憤怒。中國的民眾普遍認(rèn)為，法國這種拍賣行為“無異于打劫”，而“鼠首”和“兔首”的回歸是關(guān)乎國家形象、維護(hù)民族尊嚴(yán)的事情，因此建議政府或者實(shí)力雄厚的企業(yè)出資買回這兩件流失多年的文物。②國家文物局博物館司司長宋新潮接受媒體采訪時(shí)表示，國家文物局反對“用中國的錢”回購“自己的東西”。筆者深表認(rèn)同。國家因?yàn)榉e貧積弱而被列強(qiáng)掠去的國寶數(shù)得清嗎？那些“不肖前人”為了個(gè)人的蠅頭小利而慷慨“賣”與他人的國寶數(shù)得清嗎？就算我們有錢，也買不勝買！我覺得，買回圓明園文物毫無意義。③更為關(guān)鍵的問題是：把它們買回來干什么？愛國主義教育嗎？如果我們真的打算記住恥辱，偌大一個(gè)遺址還在，足夠了，無須再添加它們幾個(gè)來佐證。況且，如今的圓明園早就與它曾經(jīng)擁有的美名不堪匹配了——眾人現(xiàn)在所見的圓明園千瘡百孔。縱然已經(jīng)回歸的牛首、猴首、虎首、豬首和馬首還放在那里，又有誰會(huì)將此當(dāng)做榮耀的象征呢？買回獸首，不是愛國主義的彰顯，也不是中華文明的明證。所以，根本沒有買回獸首的必要。④一則資料說，1977年，扎伊爾向比利時(shí)索回了數(shù)千件文物；1978年，巴布亞新幾內(nèi)亞向澳大利亞和新西蘭索回了一批在人種學(xué)上極有價(jià)值的文物：1980年，伊拉克向法國索回了《巴比倫法典》和《漢穆拉比法典》的部分；2002年1月，埃及向德國索回了一具三千多年前的古代埃及法老金棺棺盒。2002年5月，對歸還文物態(tài)度一直非常強(qiáng)硬的大英博物館終于同意，與希臘就歸還特農(nóng)神廟大理石雕像進(jìn)行談判。另一則資料說，2005年，鑄造于清朝光緒十年、八國聯(lián)軍侵華時(shí)被英軍作為戰(zhàn)利品運(yùn)到英國的天津塘潔大鐘也終于體面地回歸天津。這些已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)都告訴我們：對那些流失海外的文物，我們有保持追索的權(quán)利。⑤當(dāng)然，能否索回是一回事：是否在努力爭取、努力到了什么程度則是另一回事！無論圓明園這幾件獸首流落到哪里，其中國文物的性質(zhì)不會(huì)變，其所承載的曾被掠奪的性質(zhì)不會(huì)變，其所銘刻的圓明園恥辱印記不會(huì)變。如果以拍得的方式達(dá)成它們的回歸，除了說明我們手上有了幾個(gè)錢，什么也說明不了。那么，回歸不回歸，就實(shí)在沒有什么了。（有刪改）8．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列填空。本文以“法國拍賣國明園文物”的消息引入，圍繞中國民眾和國家文物局對“（1）”這一話題的不同看法，提出了自己對此的觀點(diǎn)：（2），并闡述了兩點(diǎn)理由：其一是（3）；其二是買回這些文物不能起到愛國主義教育的作用，并以大量的事實(shí)表明（4）的方式是文物回歸最體面的方式。9．下列對第⑤段畫線句理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．表達(dá)擔(dān)憂，索回文物的行動(dòng)力還不足B．提出希望，我們應(yīng)努力爭取索回文物。C．承接上文，強(qiáng)調(diào)我們保持追索的權(quán)利。D．引出下文，突出我們努力追索的結(jié)果10．以下材料是否可以作為第④段觀點(diǎn)的補(bǔ)充論證？請你闡述理由。法國作家雨果在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》中提到，希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品（圓明園文物）歸還給被掠奪的中國，那才是真正的物主。閱讀下文，完成各題向你的夢想鞠躬?jiǎng)⒗^榮①我曾在暑期吉他班里，客串了半個(gè)月的老師。點(diǎn)名的時(shí)候，竟有個(gè)拘謹(jǐn)?shù)闹心昱舜稹暗健薄Ｎ页粤艘惑@，按她的年齡和衣著，應(yīng)該出現(xiàn)在小區(qū)的秧歌隊(duì)或者公園的健身操行列才對?？墒牵齾s懷抱著吉他，坐在一群青春飛揚(yáng)的少年中間。②少年們纖柔的手指靈活如得寵的精靈，彈撥掃按，輕松灑脫，很快就會(huì)彈簡單的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，動(dòng)作僵硬。一個(gè)星期過去了，她還在笨抽地練習(xí)爬格子。③起先，我還擔(dān)心會(huì)有同學(xué)笑話她?？纱蠹铱瓷先ザ继貏e尊重她，包括那些學(xué)生的家長，我不禁有些詫異。在課程將要結(jié)束的時(shí)候，我終于從學(xué)生口中知道了她的故事。④5歲那年，她愛上了小朋友家的鋼琴，向來乖巧的孩子大哭大鬧起來。家境雖清寒，可她也是父母的小公主。父親答應(yīng)，在她15歲時(shí)一定送她一架鋼琴。她總怕父母忘記，于是，每個(gè)生日都撒著嬌，要他們承諾了再承諾?？烧娴目斓?5歲時(shí)，她才終于明白，父母肩上的擔(dān)子太沉了，老老小小一大家子，都靠他們的肩膀撐著呢。⑤15歲那天，點(diǎn)燃蠟燭后，父親與母親對視著，有些欲言又止的尷尬。懂事的她掏出一把口琴，笑著吹起了《生日快樂》。弟弟妹妹們搶著吃蛋糕，簡陋的屋子里滿是笑聲。她握著口琴，感覺這就是自己的鋼琴，只不過變小了，很乖地貼在掌心。⑥讀書畢業(yè)后，她在一家火鍋城做了服務(wù)員。天天忙到深夜，腿和腳都腫了，頭發(fā)里全是火鍋的味道?？上氲阶约耗軠p輕父母的負(fù)擔(dān)了，還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了琴鍵，“叮叮咚咚”地響起一些小小的快樂。⑦婚后，丈夫深愛善解人意的她，也為她的夢想動(dòng)容。他輕輕對她說：“相信我，再過3年，我們一定會(huì)有鋼琴的?！彼龘u搖頭：“不，我們還是先買車吧。”丈夫是開出租車的，一直夢想能有輛自己的車。丈夫?yàn)樗I了許多鋼琴曲的磁帶，只要走進(jìn)小小的家，就會(huì)有她愛的音樂。⑧兒子上小學(xué)了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時(shí)，老家的舅舅打來電話，說他的小女兒腿部得了病，沒錢做手術(shù)。全家一致同意，將兩代人的夢想，移植到那個(gè)16歲的女孩腿上。那個(gè)花季少女，也應(yīng)該有許多水晶般的夢想吧。⑨日子在忙忙碌碌中過去。她的手開始莫名地痛，指關(guān)節(jié)已經(jīng)僵硬變形。吃藥、理療，效果都不太明顯，每天早晨都痛到痙攣。兒子用獎(jiǎng)學(xué)金為她買了一把吉他。他說：“媽，你先試試這個(gè)，活動(dòng)活動(dòng)手指。等以后，我給你買鋼琴?！雹庹煞?yàn)樗龍?bào)了這個(gè)署期班，于是，她抱著吉他來了。她笑呵呵地說：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步?！?我轉(zhuǎn)頭【A】著我的學(xué)生——她正在專注地彈練習(xí)曲，每個(gè)音符都彈得很認(rèn)真。?結(jié)業(yè)的那天早晨，她也上臺(tái)表演。盡管她平時(shí)練得很熟了，可彼時(shí)那些調(diào)皮的音符，顯然不想聽命于那雙痙攣的手。一首簡單的曲子，她彈得艱難無比，額上都沁出了汗。我心里默默地想：她的手，一定很痛吧。?同學(xué)們在臺(tái)下輕輕為她伴唱:“你已歸來，我憂愁消散，讓我忘記，你已漂泊多年，讓我深信，你愛我像從前，多年以前，多年以前……”我怔住了，我從未聽過這樣動(dòng)人的合唱。?生硬艱澀的彈奏，漸漸變得柔和動(dòng)人。我【B】著這個(gè)42歲的學(xué)生:她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見過的，最執(zhí)著地愛著音樂的人，一個(gè)值得尊敬的人。?一曲終了，所有的少年都起立，長時(shí)間熱烈地鼓掌，大家輪流上前擁抱她，像擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來，向這位大我19歲的學(xué)生，深深地鞠了一躬……（有刪改）11．“端詳”的意思是仔細(xì)地看，側(cè)重看清每一個(gè)細(xì)節(jié)；“凝視”的意思是聚精會(huì)神地看。結(jié)合以上詞義，聯(lián)系語境，文中【A】處填入合適的詞語是，【B】處填入合適的詞語是。12．下列對第②段理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．將“她”與少年對比，突出“她”練習(xí)吉他時(shí)的笨拙。B．描寫“她”手的枯瘦粗糙，與下文“痙攣的手”呼應(yīng)。C．承接上文，具體描寫“她”在一群少年中的與眾不同。D．由“她”練吉他笨拙的狀態(tài)，引出“我”內(nèi)心的擔(dān)憂。13．閱讀第④到⑧段，根據(jù)提示，以時(shí)間為序梳理“她”的故事。時(shí)間“她”的故事5歲時(shí)為了想要的鋼琴，她在父母面前大哭大鬧。（1）讀書畢業(yè)后為了不讓父母尷尬，她用口琴代替鋼琴吹奏《生日快樂》。（2），她在火鍋店忙碌工作。結(jié)婚后為了圓丈夫買車的夢想，（3）兒子上小學(xué)時(shí)（4）14．聯(lián)系故事中“她”的形象，請分析結(jié)尾處“我”深深鞠躬的原因。15．全文寫的是“她”的故事，題目為何用“向你的夢想鞠躬”，而不用“向她的夢想鞠躬”？請簡要闡述理由。四、綜合性學(xué)習(xí)根據(jù)要求，完成下面小題A校開展“樹君子之風(fēng)”系列活動(dòng)，請你一起參加?！緦ぞ又?6．同學(xué)們探尋了古詩文中“君子”一詞的注釋。A指品德高尚之人

B．古代指地位高的人

C．對別人的尊稱D．舊時(shí)妻對夫之稱

E.竹之雅號(hào)結(jié)合上述注釋，請指出下列詩文中“君子”的含義，填寫字母。（1）蓮，花之君子者也?！芏仡U《愛蓮說》()（2）偶然雷雨一尺深，知為南園眾君子。——蘇轍《林筍復(fù)生》()17．同學(xué)們搜集了有關(guān)“君子”內(nèi)涵的名言警句，請你協(xié)助大家完成分類梳理。分類名言警句A君子當(dāng)自強(qiáng)不息①勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！独献印发诠侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——《【甲】》B．君子當(dāng)【乙】③博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂发懿W(xué)而不窮，篤行而不倦。——《禮記》C君子當(dāng)寬厚仁愛⑤和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也?！妒⌒匿洝发蘧又裕哦姓?。——《左傳》（1）請你將表格中【甲】【乙】兩處內(nèi)容補(bǔ)填完整?！炯住?/p>

【乙】（2）表格中有一句名言警句放入的位置不合適，請你找出來，并簡述理由。第句。理由是:【頌君子之行】18．同學(xué)們想用寫詩的方式，頌揚(yáng)身邊“君子”的品行。請你品讀艾青《刈草的孩子》節(jié)選部分，并進(jìn)行仿寫。要求：①以身邊的“君子”為創(chuàng)作對象，體現(xiàn)其某一特點(diǎn)；②學(xué)習(xí)艾青“詩中有畫”的創(chuàng)作特點(diǎn)；③自擬詩題?！敦撞莸暮⒆印罚ü?jié)選）夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這邊慢慢地移到那一邊……《》【立君子之志】19．學(xué)校公眾號(hào)征集同學(xué)們的活動(dòng)感想。請你圍繞“君子”內(nèi)涵的理解寫一段文字，表達(dá)“立君子之志”的愿望，60字左右。五、作文20．生活中有許多美好的人、事、物，會(huì)影響著我們，甚至改變我們的選擇。請以“為了這份美好”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。參考答案：1．忽復(fù)乘舟夢日邊朝暉夕陰四時(shí)俱備芳草鮮美落英繽紛【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字有“復(fù)、暉、俱、落、繽紛”。2．白居易歐陽修3．B4．樂觀豁達(dá)長精神得到了白居易送給他的詩同百姓出游很快樂（與民同樂）【解析】2．本題考查文學(xué)常識(shí)。白居易，字樂天，號(hào)香山居士，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人。其詩歌題材廣泛，語言平易通俗，富有情味，現(xiàn)存有3000首。代表作《琵琶行》《長恨歌》等經(jīng)典作品得到了廣泛傳播和流傳，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。3．本題考查語句賞析。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。“沉舟”“病樹”均是靜景，是舊事物的象征，“千帆過”“萬木春”，均是動(dòng)景，是新事物蓬勃發(fā)展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂揚(yáng)姿態(tài)向前方進(jìn)發(fā)，病樹前方“希望”（春）就在眼前，寄寓著新事物必將取代舊事物，新事物以積極向上的姿態(tài)蓬勃發(fā)展的道理，詩人以沉舟、病樹自喻，間接抒情，表現(xiàn)了作者不再因被貶“凄涼地”而苦悶凄涼，抑郁不平，不再因世事變遷、物是人非而滿心愁緒，而是以積極樂觀的心態(tài)面向前方，面對未來，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)的胸襟?！皹淞株庺瑁Q聲上下”，樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫。展現(xiàn)的是山林之景，“樹林陰翳”為靜景，“鳴聲上下”為動(dòng)景，展現(xiàn)的是禽鳥之樂；襯托太守娛情山水的樂趣；相同點(diǎn)是都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法；【點(diǎn)睛】參考譯文：【乙】不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。5．水的北面6．現(xiàn)在我居住在這條溪水邊（現(xiàn)在我在這條溪水邊定居/安家/居?。ㄏ模┟Q還不能確定。7．因冉氏定居染溪我因“愚”而被貶，在溪邊定居而得名被貶的無奈（對自己被貶的自嘲）【解析】5．本題考查文言實(shí)詞。句意：灌水的北面有一條小溪。陽：水的北面。6．本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：今：現(xiàn)在；予：我；家：居住；是：這；名：名稱；莫：沒有。7．本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)“冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪”可知，命名為冉溪的原因是：有個(gè)姓冉的曾住在這里。根據(jù)“根據(jù)溪水的功能而得名”，聯(lián)系“可以染也，名之以其能，故謂之染溪”可知，溪水可以用來染色，用它的功能命名為染溪。根據(jù)“予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉……今予家是溪，而名莫能定……故更之為愚溪”可知，命名為“愚溪”原因是：作者稱自己因?yàn)椤坝蕖倍毁H，在這條小溪旁邊定居。（2）根據(jù)“予以愚觸罪，謫瀟水上”，注釋“以愚觸罪：唐憲宗時(shí)，柳宗元因參加王叔文政治集團(tuán)革新政治失敗，被貶永州。愚，指此事”可知，作者稱自己“以愚觸罪”而被貶此地，表現(xiàn)了作者被貶的無奈，亦是對自己被貶一事的自嘲。【點(diǎn)睛】參考譯文：灌水的北面有一條小溪，向東流入瀟水。有人說：有個(gè)姓冉的曾住在這里，所以把這條溪水叫做冉溪。還有人說：溪水可以用來染色，用它的功能命名為染溪。我因愚犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)風(fēng)景絕佳的地方，就將家安在這里。古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水旁，可是它的名字沒人能定下來，當(dāng)?shù)氐木用襁€在爭論不休，看來不得不改名了，就把它定名為愚溪。8．買回圓明園文物買回圓明園文物毫無意義流失海外的文物買不勝買（努力〉索回9．D10．示例:可以。這段材料證明了圓明園文物是被法國掠奪的事實(shí)。同時(shí)借法國作家雨果的話，進(jìn)一步表明物歸原主是普遍的共識(shí)，為第①段“對那些流失海外的文物，我們有保持追索的權(quán)利”的觀點(diǎn)提供了理據(jù)。不可以。這段材料只能說明圓明園文物是被法國掠奪的事實(shí)。表達(dá)了雨果希望法蘭西政府歸還文物給中國，與第④段表達(dá)“對那些流失海外的文物，我們有保持追索的權(quán)利”的觀點(diǎn)關(guān)系不密切。11．凝視端詳12．B13．15歲生日時(shí)為了減輕父母負(fù)擔(dān)，也為了攢錢買鋼琴她放棄買鋼琴，選擇聽音樂磁帶。為了救治舅舅的小女兒，她將買鋼琴的錢拿去給花季少女做手術(shù)。14．她是個(gè)普通人，既懂得為自己的夢想抗?fàn)?，也懂得在現(xiàn)實(shí)面前暫時(shí)妥協(xié):她執(zhí)著熱愛音樂，享受音樂帶來的快樂，卻從不回避生活的責(zé)任;她樂觀地活著，什么都不抱怨:她愿意成全家人的愿望，暫時(shí)放棄夢想，（以上人物特點(diǎn)任選其二）這些美好的品質(zhì)讓“我”尊敬，因此“我”向她深深鞠躬。（表達(dá)“我”的情感）15．“你”是第二人稱，在“我”了解了她的故事后，感受到她的美好品質(zhì)，我們之間的距離就更近了，所以用“你”就更親切；“你”也可以引發(fā)讀者思考:以不同方式堅(jiān)持夢想的每一個(gè)人，包括讀者自己，都值得尊敬?！窘馕觥?1．本題考查詞語的運(yùn)用。端詳：仔細(xì)地看，側(cè)重看清每一個(gè)細(xì)節(jié)。凝視：聚精會(huì)神地看。A處：結(jié)合文章第?段“她正在專注地彈練習(xí)曲，每個(gè)音符都彈得很認(rèn)真”可知，這里描寫了“我”在全神貫注地看她彈琴，所以A處填“凝視”更符合語境。B處：結(jié)合文章第?段“她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝”可知，這里是對她的面部的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，這是“我”仔細(xì)觀察的結(jié)果，所以B處填“端詳”更符合語境。12．本題考查文章內(nèi)容的理解。B.根據(jù)文章第②段“少年們纖柔的手指靈活如得寵的精靈，彈撥掃按，輕松灑脫，很快就會(huì)彈簡單的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，動(dòng)作僵硬”可知，本句將少年們靈活的手與她的笨拙的手做了對比，突出了其動(dòng)作的僵硬，為下文比賽時(shí)手部痙攣，彈奏吃力埋下伏筆。故“手的枯瘦粗糙，與下文‘痙攣的手’呼應(yīng)”的說法錯(cuò)誤；故選B。13．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。（1）根據(jù)題干“為了不讓父母尷尬，她用口琴代替鋼琴吹奏《生日快樂》”提示，可定位到文章第⑤段“15歲那天，點(diǎn)燃蠟燭后，父親與母親對視著，有些欲言又止的尷尬。懂事的她掏出一把口琴，笑著吹起了《生日快樂》”，由此可知，這里的時(shí)間是15歲生日那天。（2）根據(jù)題干“讀書畢業(yè)后”“她在火鍋店忙碌工作”提示，可定位到文章第⑥段“讀書畢業(yè)后，她在一家火鍋城做了服務(wù)員。天天忙到深夜，腿和腳都腫了，頭發(fā)里全是火鍋的味道?？上氲阶约耗軠p輕父母的負(fù)擔(dān)了，還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了琴鍵”，由此可知，畢業(yè)后的她為了減輕父母負(fù)擔(dān)，也為了攢錢買鋼琴，她選擇到火鍋城打工。（3）根據(jù)題干“結(jié)婚后”“為了圓丈夫買車的夢想”提示，可定位到文章第⑦段“她搖搖頭：‘不，我們還是先買車吧?！煞蚴情_出租車的，一直夢想能有輛自己的車。丈夫?yàn)樗I了許多鋼琴曲的磁帶，只要走進(jìn)小小的家，就會(huì)有她愛的音樂”，由此可知，為了讓丈夫開上屬于自己的車，她放棄了買鋼琴的夢想，開始聽丈夫買的磁帶。（4）根據(jù)題干“兒子上小學(xué)時(shí)”提示，可定位到文章第⑧段“兒子上小學(xué)了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時(shí)，老家的舅舅打來電話，說他的小女兒腿部得了病，沒錢做手術(shù)。全家一致同意，將兩代人的夢想，移植到那個(gè)16歲的女孩腿上。”，由此可知，她終于可以實(shí)現(xiàn)夢想，買到夢寐以求的鋼琴，可是為了救治舅舅家的女兒，她毫不猶豫地放棄了買鋼琴。14．本題考查人物形象的分析。根據(jù)文章第④段“5歲那年，她愛上了小朋友家的鋼琴”“父親答應(yīng)，在她15歲時(shí)一定送她一架鋼琴。她總怕父母忘記，于是，每個(gè)生日都撒著嬌，要他們承諾了再承諾”、第⑥段“讀書畢業(yè)后，她在一家火鍋城做了服務(wù)員。天天忙到深夜，腿和腳都腫了，頭發(fā)里全是火鍋的味道?？上氲阶约耗軠p輕父母的負(fù)擔(dān)了，還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了琴鍵”可以看出她是一個(gè)家境普通的孩子，但她一直堅(jiān)持著自己的音樂夢，為了自己的夢想付出了許多的努力。根據(jù)文章第⑧段“兒子上小學(xué)了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時(shí)，老家的舅舅打來電話，說他的小女兒腿部得了病，沒錢做手術(shù)。全家一致同意，將兩代人的夢想，移植到那個(gè)16歲的女孩腿上。”可知，在她終于可以實(shí)現(xiàn)夢想，買上鋼琴的時(shí)候，為了救治舅舅家的小女兒，她毫不猶豫地暫時(shí)放棄了夢想，這可以看出她的無私。根據(jù)文章第④段“可真的快到15歲時(shí)，她才終于明白，父母肩上的擔(dān)子太沉了，老老小小一大家子，都靠他們的肩膀撐著呢”可知，年幼的她深刻體會(huì)到父母的不易，所以她選擇體諒父母；根據(jù)文章第⑦段“她搖搖頭：‘不，我們還是先買車吧?！煞蚴情_出租車的，一直夢想能有輛自己的車。丈夫?yàn)樗I了許多鋼琴曲的磁帶，只要走進(jìn)小小的家，就會(huì)有她愛的音樂”可以看出她非常的善解人意，把丈夫買車的愿望放在首位；他從不放棄夢想，但也從未放下生活的重?fù)?dān)，她是一位有毅力且有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕８鶕?jù)文章第⑥段“她的心便成了琴鍵，‘叮叮咚咚’地響起一些小小的快樂”、第⑦段“丈夫?yàn)樗I了許多鋼琴曲的磁帶，只要走進(jìn)小小的家，就會(huì)有她愛的音樂”及第⑩段“丈夫?yàn)樗龍?bào)了這個(gè)署期班，于是，她抱著吉他來了。她笑呵呵地說：‘從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步?！笨梢钥闯鏊繒r(shí)每刻都在享受著音樂帶來的快樂，生活雖有許多苦難，她一直樂觀面對，不曾抱怨。她的身上有著許多令人敬佩的高尚品格，讓人不禁心生敬佩，結(jié)合第?段“她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見過的，最執(zhí)著地愛著音樂的人，一個(gè)值得尊敬的人”可知，她對音樂的熱愛與執(zhí)著讓“我”由心底生發(fā)敬意，所以情不自禁為她鞠躬。15．本題考查人稱的作用。在文章中使用第二人稱更便于抒發(fā)情感，同時(shí)可以讓讀者有一種與作者直接對話的感覺，因而可以讓寫作變得真實(shí)，讀起來更為親切，也更能打動(dòng)人。通過閱讀題目可知，題目中的“你”屬于第二人稱，結(jié)合文章第?段“我也靜靜地站起來，向這位大我19歲的學(xué)生，深深地鞠了一躬”可知，“你”指的是文中的她，她一直堅(jiān)持著自己的夢想不曾放棄，生活的重?fù)?dān)沒有壓垮她的信念，她反而在苦澀的生活中，享受著夢想帶來的美好，她積極樂觀地生活，高尚的品質(zhì)讓人心生敬意，作者運(yùn)用第二人