7 湯姆-索亞歷險記 公開課一等獎創(chuàng)新教案

7湯姆-索亞歷險記公開課一等獎創(chuàng)新教案7.*湯姆索亞歷險記（節(jié)選）

【教材分析】

《湯姆索亞歷險記》是美國批判現(xiàn)實主義作家馬克吐溫的代表作，課文節(jié)選了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，印江·喬埃被困洞中。

輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。選編本文的目的，一是通過對課文的閱讀，了解這部外國名著的內(nèi)容，關(guān)注人物的命運，把握人物的性格；二是激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】（目標(biāo)需整理過，結(jié)合大任務(wù)）

1.讀懂文章的主要內(nèi)容，理清人物關(guān)系。

2.就故事中印象深刻的人物和情節(jié)交流感受，體會湯姆·索亞敢于冒險、機智勇敢、善良的人物形象，完成“名著展板"。

3.激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。

【教學(xué)重點】通過閱讀精彩片段，激發(fā)學(xué)生讀外國文學(xué)作品的興趣。

【教學(xué)難點】就故事中印象深刻的人物和情節(jié)交流感受，體會人物形象。

一、影片導(dǎo)入，揭示課題

1.同學(xué)們，老師知道，最近呀，你們正在完成一個大任務(wù)（），為了完成這個任務(wù)，大家正暢游在世界名著的花園，探索其中的奧秘。前些天，你們跟隨著周老師體驗了魯濱遜的荒島生活，跟著章老師領(lǐng)略尼爾斯身上那神奇的變化，真是驚心動魄，意猶未盡，那今天，我們又會認(rèn)識一位怎樣機靈古怪的小朋友呢，你看，他來啦——（播放湯姆·索亞讓小伙伴幫忙刷墻的片斷）

2.哎，請你猜一猜，這是誰，他在干什么？

是的，這就是湯姆·索亞，影片中的他被波莉姨媽罰刷墻，可讓人驚訝的是，他居然有辦法讓那么多的小伙伴心甘情愿地幫助他刷墻，而且還贏得了那么多禮物，實在是太厲害啦！

那今天，就讓我們打開這一部世界名著《湯姆·索亞歷險記》，和湯姆一起去歷險吧！來，一起讀課題：湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

二、初讀課文，梳理人物（任務(wù)一）

1.請大家快速打開課本，翻到第33頁，一邊默讀故事，一邊想，除了湯姆·索亞，故事中還出現(xiàn)了哪些人物呢？

反饋：來，誰來說說，故事中還出現(xiàn)了哪些人物？咱們先說小孩子吧，有貝琪、哈克，大人呢？撒切爾太太、撒切爾法官、波莉姨媽、道格拉斯寡婦、印江·喬埃……

2.外國人的名字可真難讀，讓我們一起來讀讀吧！

哎，一下子這么多人物，沒讀過這本書的你肯定很迷惑，他們到底是什么關(guān)系呢？和湯姆·索亞又有什么關(guān)系？讓我們聽聽小書蟲的介紹吧！

在《湯姆·索亞歷險記》這部小說中，波莉姨媽在湯姆母親去世后收養(yǎng)了他，對湯姆要求嚴(yán)格，一心想把湯姆教導(dǎo)成有禮貌、有教養(yǎng)的好孩子。撒切爾法官和太太是湯姆心儀的姑娘貝琪的父母。哈克是湯姆的好朋友，道格拉斯寡婦因哈克曾經(jīng)救過她一命，后來收養(yǎng)了哈克。印江·喬埃是小說中的壞人。

3.聽明白了嗎？那誰能和老師一起把這些人物請上黑板？我們來擺一擺以湯姆為中心的人物關(guān)系圖。（動手板貼）（作為展板的一部分內(nèi)容）

真好，你看，梳理人物關(guān)系是閱讀小說，特別是名字很難記的外國小說的一種好方法。

三、再讀課文，走進情節(jié)（任務(wù)二）

1.梳理情節(jié)

同學(xué)們，人物關(guān)系清楚了，那再讀故事就能讀得更明白了，現(xiàn)在，請大家再次瀏覽課文，想一想文章寫了幾件事？嘗試用小標(biāo)題概括每件事?？梢运娜诵〗M合作，完成學(xué)習(xí)單一。

學(xué)習(xí)單（一）

情節(jié)（小標(biāo)題）

第1段孩子失蹤，無比悲痛

第2-3段孩子脫險，全村歡慶

第4段講述歷險，休養(yǎng)身體

第5-15段探望伙伴，山洞被封

反饋（故事情節(jié)圖，展板的第二塊內(nèi)容）

現(xiàn)在你能借助小標(biāo)題說說課文主要寫了什么內(nèi)容嗎？

文章講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家的故事。先講述撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的心情，再描述湯姆、貝琪回來后村里歡樂的場景。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中歷險的經(jīng)過。最后講述湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從撒切爾法官口中意外地知道山洞已被封上，壞人印江·喬埃被困洞中。

你看，將每部分情節(jié)串起來，就是故事的主要內(nèi)容。

2.聊聊精彩情節(jié)

這些情節(jié)呀，有著很多吸引人的地方呢？讓我們先來看看這兩個片段。

師配樂講述，生聆聽

【失蹤引悲傷】

★到了星期二的黃昏，圣彼得堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個走失的孩子還沒有找到。

★撒切爾太太病得厲害，大部分的時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳傾聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波利姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全白了。

這兩個片段選自第一個情節(jié)，特別的吸引人，來，自己細(xì)細(xì)讀讀，說說哪些地方特別吸引人？

（概括地寫出了兩個孩子的失蹤給人們帶來的悲痛。一句“籠罩在一片悲傷之中”直觀地讓我們感受到兩個孩子走失給人們帶來的悲痛。

這段話通過對撒切爾太太的動作、神態(tài)描寫和對波莉姨媽的外貌描寫，突出了她們失去孩子時悲痛絕望的心情。）

是的，這樣吸引你的情節(jié)一定還有很多，趕緊去課文中找找吧，可以拿起筆畫一畫，做做批注。

反饋：

【回到村莊】

★半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！"

這一夸張的描寫，表現(xiàn)了小鎮(zhèn)上的人們?yōu)闇泛拓愮鞯臍w來而高興的心情，與上文撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮明對比，這樣由悲轉(zhuǎn)喜，充滿了戲劇色彩。

★人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊地?fù)硐蚝影叮ビ幽莾蓚€乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?。前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪。

從人們迎接兩個孩子歸來時的場面描寫中感受到場面壯觀，人們因為孩子的歸來而極其高興。聲音、動作的描寫生動而富有感染力，有身臨其境般的感覺。

★在孩子們回來后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。

這段話運用了夸張的修辭方法。從中感受到人們此時高興的心情。這種高興、激動的心情是難以用語言表達的，所以他們有話“想說又說不出”，只剩下喜悅的淚水了。

【講歷險經(jīng)歷】

★我覺得第四自然段，湯姆講述的歷險經(jīng)歷特別吸引我。他本來找了很多次都沒找到出口，偏偏這時候就出現(xiàn)了亮光，摸索著就找到了出口。和貝琪爬出洞口又碰到有人乘船經(jīng)過，最后得救。我感到很神奇，這樣的經(jīng)過跌宕起伏，我都為他捏把汗。

四、聚焦情節(jié)，聊聊湯姆（任務(wù)三）（展板的第三塊內(nèi)容，人物形象）

是呀，吸引人的情節(jié)總是讓我們身臨其境。

同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們聚焦課文的第4-15自然段，聊聊湯姆這個人吧？你覺得湯姆是一個怎樣的孩子？請看學(xué)習(xí)單二

學(xué)習(xí)單（二）小組合作：在你的心目中，湯姆是個怎樣的孩子？請細(xì)讀第4-15自然段，結(jié)合故事情節(jié)和細(xì)節(jié)，展開討論。將討論要點記錄在板貼上，在小組匯報時展示。

【喜歡冒險】

“湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程”，雖然身體虛弱和疲憊，但是仍沉浸于這次歷險難以自拔，可以感受到他喜歡冒險的特點。

【有虛榮心、可愛】

師：講述時“夸張地吹噓了一番”，繪聲繪色地凸顯了自己的英勇，可以感受到湯姆有虛榮心，又很可愛。

【勇敢、機智】

湯姆離開貝琪后，獨自去進行探險，即使困難重重也不放棄，可以感受到他堅強勇敢的特點。再看湯姆是怎樣找到出口的，在迷路的情況下他想到利用風(fēng)箏線來探路；看見亮光后知道順著亮光走，可見他非常聰明，足智多謀。

【有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)】

找到洞口后，湯姆又“回去找貝琪”，面對已經(jīng)絕望的貝琪，他費盡口舌進行說服，并幫助貝琪爬出洞口最終獲救。這樣的不離不棄可以感受到湯姆有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)奶攸c。

【關(guān)愛朋友】

聽說哈克病了，星期五便去看他，誰知道被擋在了門外。星期六、星期天一連兩天也都沒讓他進去。過了星期天。他可以每天去看哈克了”，湯姆在洞里勞累和饑餓了三天三夜，睡了兩天后，就馬上去看望哈克，可以感受到湯姆關(guān)愛朋友的特點。

認(rèn)識作者，找找影子

通過剛才大家的分享，我們感受到湯姆·索亞是一個機智勇敢，重情義，愛冒險，同時又調(diào)皮搗蛋的孩子。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。

分享交流：你有沒有從湯姆·索亞的身上發(fā)現(xiàn)自己或是小伙伴的影子呢？快來分享一下吧！

師：其實，湯姆索亞歷險記百年來能夠一直魅力不減，和他的作者密不可分，這本書的作者更是非常了不起！他一生寫了大量作品。體材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各個方面。美國評論家威廉.豪威爾斯這樣評價他：他是獨一無二的，無法相比的，他是美國文學(xué)中的林肯。美國作家威廉.?？思{也稱他是第一位真正的美國作家，我們都是繼承他而來。

他是獨一無二的，無法相比的，他是美國文學(xué)中的林肯。

——美國評論家威廉·豪威爾斯

他是第一位真正的美國作家，我們都是繼承他而來。

——美國作家威廉·?？思{

由此可以看出，他對美國文學(xué)的影響和貢獻。

他，就是馬克·吐溫（出示簡介）

馬克·吐溫

美國幽默大師、小說家、著名演說家，真實姓名是塞