設計構成（第2版）教案 鄧曉新 第9章 混色與調(diào)和

《色彩構成》課程項目（任務）教學設計方案教師：序號：教學項目（任務）名稱純色混入黑白灰調(diào)和課時數(shù)1教學內(nèi)容主要知識點純色混入黑白灰調(diào)和重點、難點純色的調(diào)和方式教學目標專業(yè)能力掌握純色混入黑白灰后的混合原理方法能力了解純色進行刺激調(diào)和時如何混入黑白灰進行調(diào)和社會能力培養(yǎng)學生對色彩刺激進行調(diào)和的能力學生情況分析1、優(yōu)勢分析：通過前幾節(jié)課內(nèi)容的學習，學生有了基本的色彩基礎知識，對本課知識理解奠定了一定基礎，通過多媒體教學手段的應用，更能引起學生學習的興趣，對知識點的掌握相對較為簡單。2、劣勢分析：由于學生缺乏一定的色彩訓練，并且對抽象知識理解的透徹度問題，容易出現(xiàn)對知識點理解了，但難以運用到實際中，即明白了，也會欣賞，但獨立完成作業(yè)的時候又有困難。所以教師在教學過程中應該注意激起學生的創(chuàng)作欲望和樹立學生的創(chuàng)新思維。教學環(huán)境要求多媒體教室，電腦以及多媒體教學設備，投影儀等，有多媒體教學課件，電子掛圖，教案以及互聯(lián)網(wǎng)。教學方法講述法、圖示法教學手段多媒體課件教學、投影、多媒體演播教室教學過程設計教學步驟教學內(nèi)容學生活動時間分配1、組織教學1、準備教學課件，電子掛圖動態(tài)視頻，作業(yè)樣例等課程相關用品的準備和次序調(diào)整。1、準備情緒，提高專注力。2分鐘2、新課導入2、我們通過對比來了解色彩的差異，了解色彩的特性，最終我們要做的卻是運用手法進行色彩的調(diào)和。3、首先了解下什么是色彩調(diào)和：請學生思考怎么能夠把刺激的色彩調(diào)和。2、思考并回答示例圖片的效果，以及色彩調(diào)和的方式。10分鐘3、課程內(nèi)容色彩調(diào)和的基本原理色彩調(diào)和大體可分為：純色混入黑、白、灰調(diào)和、互混調(diào)和、多色相層次調(diào)和、連貫同一調(diào)和等。分析上述5種色彩對比關系，不難發(fā)現(xiàn)，色彩間并置形成強烈對比關系包括明度強對比、純度強對比、互補色相強對比、冷暖強對比、面積強對比。而明度強對比中包含一個因素，即加白或加黑使對比雙方達到調(diào)和，純度強對比中包含的同一因素是加同明度的灰而形成調(diào)和關系，冷暖強對比通過冷調(diào)或暖調(diào)使對比雙方達到調(diào)和，面積強對比可通過純色明度面積比例關系達到平衡，而互補色相的強對比，由于對比的雙方?jīng)]有同一因素使之調(diào)和，構成后易產(chǎn)生炫目、刺眼的不協(xié)調(diào)效果。因此，常用的調(diào)和方法如下：1、純色混入黑、白、灰調(diào)和當兩個或兩個以上的色彩并置在一起時，形成強烈的色彩對比而產(chǎn)生極不協(xié)調(diào)的視覺效果，這時，在對比的一方或雙方加入同一因素以取得色彩調(diào)和的方法稱同一調(diào)和。在互補色的對比雙方（或一方），加入白色，使之明度提高，純度降低，達到調(diào)和。在互補色的對比雙方（或一方），加入黑色，使之明度降低，純度降低，達到調(diào)和。在互補色的對比雙方（或一方），加入灰色，使之明度降低，純度降低，達到調(diào)和。純色混入黑白灰調(diào)和例子3、學生聽取老師講解色彩調(diào)和的方法并且能夠通過不同的色彩調(diào)和方法進行色彩進行相關的設計。30分鐘作業(yè)純色混入黑、白、灰調(diào)和1、純色（六種色）2、純色+白色漂亮的色彩混入白色后會使色彩的明度提高，純度降低，形成朦朧、淺淡的調(diào)和感。3、純色+灰色因為灰色本身包含了不同明度的變化，所以一旦純色與之混合后，純度的改變是肯定的。產(chǎn)生的調(diào)和效果含蓄、高雅。4、純色+黑色仙巖的色彩混入黑色后，會使色彩在明度降低的同時純度也降低。產(chǎn)生深沉、穩(wěn)重的調(diào)和感。作業(yè)示例圖教學參考資料、網(wǎng)站課程標準教學后記（包括自我評價與學生評價，教學過程的全面分析）在整個色彩調(diào)和系統(tǒng)中，通過了解色彩調(diào)和的方法，了解色彩調(diào)和原理，掌握通過色彩調(diào)和能夠產(chǎn)生的調(diào)和結果，從而靈活運用不同的方法進行色彩的調(diào)和，也就是說能夠通過色彩的調(diào)和達到整體畫面色彩的和諧。整個教學過程以教師引導，知識講解到學生與教師的交流互動，最后學生動手進行實踐操作。達到教學過程的師生共同完成的教學過程?！渡蕵嫵伞氛n程項目（任務）教學設計方案教師：序號：教學項目（任務）名稱互混調(diào)和課時數(shù)1教學內(nèi)容主要知識點色彩的調(diào)和重點、難點教學目標專業(yè)能力掌握色彩調(diào)和的概念，能進行互混調(diào)和方法能力了解互混調(diào)和的方式社會能力培養(yǎng)學生進行色彩調(diào)和的能力學生情況分析1、優(yōu)勢分析：通過前幾節(jié)課內(nèi)容的學習，學生有了基本的色彩基礎知識，對本課知識理解奠定了一定基礎，通過多媒體教學手段的應用，更能引起學生學習的興趣，對知識點的掌握相對較為簡單。2、劣勢分析：由于學生缺乏一定的色彩訓練，并且對抽象知識理解的透徹度問題，容易出現(xiàn)對知識點理解了，但難以運用到實際中，即明白了，也會欣賞，但獨立完成作業(yè)的時候又有困難。所以教師在教學過程中應該注意激起學生的創(chuàng)作欲望和樹立學生的創(chuàng)新思維。教學環(huán)境要求多媒體教室，電腦以及多媒體教學設備，投影儀等，有多媒體教學課件，電子掛圖，教案以及互聯(lián)網(wǎng)。教學方法講述法、圖示法教學手段多媒體課件教學、投影、多媒體演播教室教學過程設計教學步驟教學內(nèi)容學生活動時間分配1、組織教學1、準備教學課件，電子掛圖動態(tài)視頻，作業(yè)樣例等課程相關用品的準備和次序調(diào)整。1、準備情緒，提高專注力。2分鐘2、新課導入2、我們通過對比來了解色彩的差異，了解色彩的特性，最終我們要做的卻是運用手法進行色彩的調(diào)和。3、首先了解下什么是色彩調(diào)和：請學生思考怎么能夠把刺激的色彩調(diào)和。2、思考并回答示例圖片的效果，以及混合的方式。10分鐘3、課程內(nèi)容色彩調(diào)和的概念兩個色彩或兩個以上的一組色彩，為滿足心理與視覺生理的需求，而相互產(chǎn)生秩序、統(tǒng)一于和諧的現(xiàn)象，稱為調(diào)和。從色彩對比的角度來看，任何色彩都有其基本的相異點從而產(chǎn)生沖突；從色彩調(diào)和的角度來說，任何色彩沒有不相配的。色彩與色彩之間的相反關系，是一種對比關系；色彩與色彩之間的相似關系，則成為一種調(diào)和關系。色彩的對比使我們了解到色彩與色彩之間的特性，而色彩的調(diào)和彩是讓我們學習如何駕馭色彩的真正技巧。色彩的對比使我們了解到色彩與色彩之間的特性，而色彩的調(diào)和彩是讓我們學習如何駕馭色彩的真正技巧?；セ煺{(diào)和兩色混合將兩個色差大的色相混合形成一條狀色帶，這個色帶可由含有兩色不同比例的色階組成，這些色階必須是有規(guī)律的遞增。3、學生聽取老師講解的加色混合法，并且動腦思考，掌握不同的色光進行混合后能夠產(chǎn)生的新的色光。并且能夠通過不同色光混合產(chǎn)生的色彩進行相關的設計。30分鐘作業(yè)作業(yè)示例圖教學參考資料、網(wǎng)站課程標準教學后記（包括自我評價與學生評價，教學過程的全面分析）在整個色彩調(diào)和系統(tǒng)中，通過了解色彩調(diào)和的方法，了解色彩調(diào)和原理，掌握通過色彩調(diào)和能夠產(chǎn)生的調(diào)和結果，從而靈活運用不同的方法進行色彩的調(diào)和，也就是說能夠通過色彩的調(diào)和達到整體畫面色彩的和諧。整個教學過程以教師引導，知識講解到學生與教師的交流互動，最后學生動手進行實踐操作。達到教學過程的師生共同完成的教學過程。《色彩構成》課程項目（任務）教學設計方案教師：序號：教學項目（任務）名稱加色法課時數(shù)1教學內(nèi)容主要知識點多色相層次調(diào)和重點、難點多色相的調(diào)和方式教學目標專業(yè)能力掌握多色相層次的調(diào)和原理方法能力了解多色相色彩進行調(diào)和時如何保證色相的豐富性有能調(diào)和社會能力培養(yǎng)學生對色彩刺激進行調(diào)和的能力學生情況分析1、優(yōu)勢分析：通過前幾節(jié)課內(nèi)容的學習，學生有了基本的色彩基礎知識，對本課知識理解奠定了一定基礎，通過多媒體教學手段的應用，更能引起學生學習的興趣，對知識點的掌握相對較為簡單。2、劣勢分析：由于學生缺乏一定的色彩訓練，并且對抽象知識理解的透徹度問題，容易出現(xiàn)對知識點理解了，但難以運用到實際中，即明白了，也會欣賞，但獨立完成作業(yè)的時候又有困難。所以教師在教學過程中應該注意激起學生的創(chuàng)作欲望和樹立學生的創(chuàng)新思維。教學環(huán)境要求多媒體教室，電腦以及多媒體教學設備，投影儀等，有多媒體教學課件，電子掛圖，教案以及互聯(lián)網(wǎng)。教學方法講述法、圖示法教學手段多媒體課件教學、投影、多媒體演播教室教學過程設計教學步驟教學內(nèi)容學生活動時間分配1、組織教學1、準備教學課件，電子掛圖動態(tài)視頻，作業(yè)樣例等課程相關用品的準備和次序調(diào)整。1、準備情緒，提高專注力。2分鐘2、新課導入2、我們通過對比來了解色彩的差異，了解色彩的特性，最終我們要做的卻是運用手法進行色彩的調(diào)和。3、首先了解下什么是色彩調(diào)和：請學生思考怎么能夠把刺激的色彩調(diào)和。2、思考并回答示例圖片的效果，以及混合的方式。10分鐘3、課程內(nèi)容多色相層次調(diào)和在運用較多的色相時，畫面往往容易出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，要改變這種狀態(tài)，我們不妨試一試下面這種方法。假如我們的設計要用玫紅、藍、綠、淡綠、紫這幾種色彩較純的色，那么我們就可以在這幾個色的基礎上再調(diào)出灰紅、灰藍、灰綠、灰紫的一組相應的灰色調(diào)。把這兩組色彩組合在一起時，畫面就變得協(xié)調(diào)一致了。3、學生聽取老師講解的加色混合法，并且動腦思考，掌握不同的色光進行混合后能夠產(chǎn)生的新的色光。并且能夠通過不同色光混合產(chǎn)生的色彩進行相關的設計。30分鐘作業(yè)作業(yè)示例圖教學參考資料、網(wǎng)站課程標準教學后記（包括自我評價與學生評價，教學過程的全面分析）在整個色彩調(diào)和系統(tǒng)中，通過了解色彩調(diào)和的方法，了解色彩調(diào)和原理，掌握通過色彩調(diào)和能夠產(chǎn)生的調(diào)和結果，從而靈活運用不同的方法進行色彩的調(diào)和，也就是說能夠通過色彩的調(diào)和達到整體畫面色彩的和諧。整個教學過程以教師引導，知識講解到學生與教師的交流互動，最后學生動手進行實踐操作。達到教學過程的師生共同完成的教學過程。《色彩構成》課程項目（任務）教學設計方案教師：序號：教學項目（任務）名稱連貫同一調(diào)和課時數(shù)1教學內(nèi)容主要知識點連貫同一調(diào)和重點、難點連貫同一調(diào)和教學目標專業(yè)能力掌握連貫同一調(diào)和的原理方法能力了解如何進行連貫同一調(diào)和社會能力培養(yǎng)學生對色彩刺激進行調(diào)和的能力學生情況分析1、優(yōu)勢分析：通過前幾節(jié)課內(nèi)容的學習，學生有了基本的色彩基礎知識，對本課知識理解奠定了一定基礎，通過多媒體教學手段的應用，更能引起學生學習的興趣，對知識點的掌握相對較為簡單。2、劣勢分析：由于學生缺乏一定的色彩訓練，并且對抽象知識理解的透徹度問題，容易出現(xiàn)對知識點理解了，但難以運用到實際中，即明白了，也會欣賞，但獨立完成作業(yè)的時候又有困難。所以教師在教學過程中應該注意激起學生的創(chuàng)作欲望和樹立學生的創(chuàng)新思維。教學環(huán)境要求多媒體教室，電腦以及多媒體教學設備，投影儀等，有多媒體教學課件，電子掛圖，教案以及互聯(lián)網(wǎng)。教學方法講述法、圖示法教學手段多媒體課件教學、投影、多媒體演播教室教學過程設計教學步驟教學內(nèi)容學生活動時間分配1、組織教學1、準備教學課件，電子掛圖動態(tài)視頻，作業(yè)樣例等課程相關用品的準備和次序調(diào)整。1、準備情緒，提高專注力。2分鐘2、新課導入2、我們通過對比來了解色彩的差異，了解色彩的特性，最終我們要做的卻是運用手法進行色彩的調(diào)和。3、首先了解下什么是色彩調(diào)和：請學生思考怎么能夠把刺激的色彩調(diào)和。2、思考并回答示例圖片的效果，以及色彩調(diào)和的方式。10分鐘3、課程內(nèi)容連貫同一調(diào)和這是一種較傳統(tǒng)的調(diào)和方法，主要是采用黑、白、灰、金、銀及其它色勾邊、襯底來協(xié)調(diào)畫面。這種方法的特點是可以不降低色彩的純度，同時又協(xié)調(diào)畫面，并保持色彩的響亮、刺激，這是民間美術中常用的色彩處理手法。色彩調(diào)和的手法是多種多樣的，在完成一定數(shù)量的色彩調(diào)和練習后，雖然可以用其辦法準確地復制某些特定的色彩，但這還不夠。從藝術角度講，協(xié)調(diào)的色調(diào)還要通過色彩感覺來完善。一般的說色彩感覺往往受偏見所支配。有著一種藍色主觀色調(diào)的人，可以感覺出藍色的許許多多變化，而對紅色可能只會分辨幾種。因此，通過色彩的全部領域進行練習是非常有益的，既不要只憑感覺，也不要過分機械，而是兩者完美的結合，這樣在對色彩進行評價時才能更公正些。3、學生聽取老師講解色彩調(diào)和的方法并且能夠通過不同的色彩調(diào)和方法進行色彩進行相關的設計。30分鐘作業(yè)連貫同一調(diào)和1、準備四張10CM見方的白紙板，