部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷(A4版)

部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷（A4版）滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．翩然（piān）龜裂（jūn）農(nóng)諺（yán）銷聲匿跡（nì）B．劫難（jié）蟾蜍（chán）褶皺（zhě）風(fēng)雪載途（zài）C．緘默（jiǎn）狩獵（shòu）山麓（lù）?？菔癄€（làn）D．賭注（dǔ）砂礫（lì）腐蝕（shí）鳥臀目（diàn）2、下列詞語(yǔ)的字形全對(duì)的一項(xiàng)是()A．元?jiǎng)资蠲鹇曊鹛斓谺．典藉輕捷草率一反既往C．選騁凝結(jié)調(diào)羹心會(huì)神凝D．埋葬謠言秩序群蟻排衙3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．每年我國(guó)都要向聯(lián)合國(guó)派遣一支國(guó)際維和部隊(duì)。B．二次世界大戰(zhàn)，被原子彈摧毀的地方，至今還是一片廢墟。C．扶貧工作組的同志對(duì)貧困戶絕不能漠不關(guān)心。D．我來到了一個(gè)廢棄的村莊前，方圓兩公里的范圍內(nèi)是不毛之地。4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物，各種現(xiàn)象，要有真情，切忌不要胡編亂造。B．成績(jī)的好壞首先取決于能否刻苦學(xué)習(xí)C．保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。D．目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量，還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社社會(huì)發(fā)展。5、下列句子沒有使用的修辭手法的一項(xiàng)是()A．這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！B．狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。C．他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。D．當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，從遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。6、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)（）①讀完這篇報(bào)道，我深深地為這盞“微弱的小燈”而心慟、感動(dòng)、敬仰。②有一天，我看到這樣一則新聞：山村老師王慶宇，從教36年，后來得了重病，無法醫(yī)治，可他仍堅(jiān)持為師生劈柴，每天上四節(jié)課，找學(xué)生談話，冒雨家訪。③臨終前，他拉著年輕教師的手說：‘“雖然我很微弱，但我畢竟也是一盞小燈?！雹苡蜔酎c(diǎn)亮了我們的生活，在油燈的導(dǎo)引下，我們這群鄉(xiāng)村伢子，勤于學(xué)業(yè)，篤志修行。⑤后來，我有幸做了一名教師，教學(xué)之余，喜歡讀書看報(bào)。A．②①⑤③④ B．②⑤①③④ C．④②①⑤③ D．④⑤②③①7、默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩(shī)文名句。①_________________，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)②深林人不知，_________________。(王維《竹里館》)③_________________，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)④草樹知春不久歸，________________________。(韓愈《晚春》)⑤馬上相逢無紙筆，________________________。(岑參《逢入京使》)⑥《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)悲哀苦悶心情的一句是：___________________?。?）請(qǐng)完整默寫岑參的《逢入京使》。________________________，________________________。________________________，________________________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉弧谩百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰:“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显?“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉?“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑?“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ā?lt;論語(yǔ)>十二章》節(jié)選）（乙）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。（《誡子書》）1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）博學(xué)而篤志（2）人不堪其憂（3）非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)（4）年與時(shí)馳2．與“夫君子之行”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是A．不毛之地 B．而兩狼之并驅(qū)如故C．下車引之 D．曲肱而枕之3．翻譯下列句子。（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。4．（乙）一文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“_________”字加以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)“________”字，對(duì)比鮮明。5．這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”，結(jié)合《<論語(yǔ)>十二章》和《誡子書》兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、一滴淚掉下來要多久顧曉蕊①那是一個(gè)深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學(xué)校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學(xué)。②看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢(mèng)想的種子播到孩子們的心田。可是，事實(shí)遠(yuǎn)沒有我想像的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。③我在講臺(tái)上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國(guó)去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊?！卑嗌虾逄么笮Α＂芩€和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭?！睖I水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰?，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？⑤周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺?！八改赋鋈ザ嗑昧?？經(jīng)?；貋韱幔俊蔽覇?。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會(huì)兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了……”⑥校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。⑦幾個(gè)月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。⑧我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的?！弊鳛槔蠋?，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。⑨走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。⑩他倚著門框站著，一副無動(dòng)于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子?！蹦赣H走過來，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了。”他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭。?我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆]有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。?第二天上課，他坐得直直的，聽得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽(yáng)光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來。他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說：“俺娘……會(huì)洗的。”“娘”這個(gè)字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。?我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來。1．本文的題目是《一滴淚掉下來要多久》，結(jié)合全文，圍繞著“眼淚”，請(qǐng)你概括李想的這一滴眼淚掉下來所經(jīng)歷的變化過程。父母外出打工，他哭干眼淚——→挨別的孩子打，他昂著頭，__________——→父母打工回家受傷，他像沒事人一樣，___________——→____________，他獲得了父母的溫暖，_________。2．如何理解第②段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“頭疼”？請(qǐng)你概括出老師頭疼的原因。3．按照括號(hào)要求從不同的角度品析下列句子。（1）他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。（人物描寫方法的角度）（2）他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。（修辭手法的角度）4．李想以前上課走神，后來為什么會(huì)認(rèn)真聽講了？5．仔細(xì)揣摩第8段中畫波浪線的句子，用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。2、細(xì)讀的妙處肖復(fù)興①讀書從來有粗細(xì)快慢之分。②讀書細(xì)的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細(xì)，這個(gè)“細(xì)”，說著容易，做起來很難。什么叫細(xì)？頭發(fā)絲這樣叫細(xì)？還是跟風(fēng)一樣看不見叫細(xì)？多讀幾遍就叫細(xì)嗎？這么說，還是說不清讀書要細(xì)的基本東西。不如舉例說明。③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細(xì)這方面給予我們一些啟發(fā)。④小說講述鄉(xiāng)間一個(gè)名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個(gè)叫季陶民的大畫家交往的故事。這個(gè)大畫家家里一年四季的時(shí)令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對(duì)葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣?！比~三看了這幅畫，說：“畫得好?！碑嫾覇枺骸霸趺磦€(gè)好法呢？”⑤這就要說明什么叫細(xì)了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細(xì)，這叫形容詞，或者叫做陳詞濫調(diào)。我們?cè)谧畛蹰喿x的時(shí)候，恰恰容易注意這些漂亮詞語(yǔ)的堆砌，認(rèn)為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動(dòng)。恰恰錯(cuò)了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風(fēng)?！碑嫾乙汇叮f：“你怎么看得出來我這紫藤里有風(fēng)呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的。”⑥這就叫細(xì)。紫藤一樹花是亂的，風(fēng)在穿花而過。讀書的時(shí)候，要格外注意這樣的細(xì)微之處，這是作者日常生活的積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細(xì)微之處，才有可能寫得這樣細(xì)。細(xì)，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉(zhuǎn)換。而對(duì)于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細(xì)，會(huì)幫助我們?cè)谏钪杏^察得仔細(xì)；同樣，在生活中觀察得仔細(xì)，也會(huì)幫助我們?cè)陂喿x中讀得仔細(xì)。⑦又有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺(tái)。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：“你看看我這幅耗子上燈臺(tái)怎么樣?！比~三看完以后，說：“您畫的這只耗子是小耗子?！碑嫾艺f：“奇怪了，你何以分出來？說說原因?！比~三就說：“您看您這耗子上燈臺(tái)，它的尾巴繞在燈臺(tái)上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個(gè)勁頭，能夠爬到燈臺(tái)上就不錯(cuò)了，早沒有勁頭繞了。”⑧什么叫細(xì)？這就叫細(xì)。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺(tái)，我也看見燈臺(tái)了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺(tái)上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細(xì)之分。⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個(gè)蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表?yè)P(yáng)呢，因?yàn)槿~三是他的知音呀，但是這次葉三沒表?yè)P(yáng)，他對(duì)畫家說：“您呀，這次畫錯(cuò)了?！碑嫾艺f：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯(cuò)。你說我錯(cuò)，我錯(cuò)在哪兒？”葉三說：“我們農(nóng)村有一句諺語(yǔ)：紅花蓮子白花藕，您畫的這個(gè)是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對(duì)了，應(yīng)該是開紅花才對(duì)呀?！碑嫾倚南屡宸?，他想，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識(shí)比自己來得真切！畫家當(dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。⑩細(xì)，還在于生活的積累。沒有生活知識(shí)的積累，只憑漂亮的詞語(yǔ)是寫不好文章的。葉三告訴了畫家，缺乏生活知識(shí)，即使畫得再細(xì)致入微，卻可能是錯(cuò)誤的，是南轅北轍的。知識(shí)是文章寫作時(shí)的底氣和依托。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，說的就是這個(gè)道理。文字表面的細(xì)的背后，是知識(shí)的積累。這種知識(shí)，靠書本的學(xué)習(xí)，也靠生活的實(shí)踐。?細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細(xì)膩而溫柔。（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2017年10月28日，有刪改）1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括葉三與大畫家交往的三個(gè)片段。2．從本文看，“細(xì)讀的妙處”是什么？3．本文第②段連用四個(gè)問句有什么作用？4．下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分別表現(xiàn)了畫家怎樣的心理？畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風(fēng)呢？”畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因?！碑嫾耶?dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。5．細(xì)讀下面兩則材料，結(jié)合本文第⑥或⑩段的內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（材料一）駱賓王作《詠鵝》：“鵝，鶴，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！保ú牧隙┠硨W(xué)生作文片段：又到了中秋節(jié)，一輪皓月又大又圓，照得大地如同白晝一樣，滿天的繁星也調(diào)皮地眨著眼睛。四、寫作題（40分）“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“曬”就是一起分享。曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書，一首歌、一份心情同學(xué)們，你想“曬”點(diǎn)兒什么呢？請(qǐng)以：“曬出我的_________”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案：一BDDBCD（1）①苔痕上階綠；②明月來相照；③蕩胸生曾云；④百般紅紫斗芳菲；⑤憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；⑥獨(dú)愴然而涕下。（2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。二1．（1）堅(jiān)定（2）能忍受（3）達(dá)到（4）迅速逝去2．A3．（1）時(shí)間像流水一樣，日夜不停。（2）放松懈怠就不能夠振奮精神，輕薄浮躁就不能夠修養(yǎng)性情。4．靜躁5．人一定要有志向，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會(huì)輕易被改變?！爸尽笔恰皩W(xué)”的前提和動(dòng)力，“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人。（