2024年四年級(jí)英語下冊 Unit 3 All about Me Lesson 1 How Are You6教案 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語下冊Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou6教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024年四年級(jí)英語下冊Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou？冀教版（三起）。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.問候語及回應(yīng)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Whataboutyou?Notbad,thanks.

2.描述身體部位及感受的形容詞：tired,happy,sad,excited,sore,healthy,sick.

3.使用"Ihave"介紹自己的身體狀況或感受。

4.學(xué)唱歌曲《HowAreYouFeelingToday?》，鞏固本課所學(xué)詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的英語交流能力，能夠運(yùn)用所學(xué)問候語和形容詞進(jìn)行自我描述和日常交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知與表達(dá)，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的感受和身體狀況。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下人們問候和表達(dá)感受的方式。

4.激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)和歌曲學(xué)唱，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握問候語及其回應(yīng)，如"Howareyou?""I'mfine,thankyou."

2.運(yùn)用形容詞描述身體感受，如"tired","happy","sick"。

3.使用"Ihave"句型介紹自己的身體狀況。

難點(diǎn)：

1.形容詞的準(zhǔn)確運(yùn)用和記憶。

2."Ihave"句型的正確使用。

解決辦法及突破策略：

1.采用情景教學(xué)法，設(shè)置不同的日常場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用問候語和形容詞，增強(qiáng)記憶和理解。

2.利用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過視覺直觀地學(xué)習(xí)形容詞，如展示累、開心、生病等狀態(tài)的照片，幫助學(xué)生記憶詞匯。

3.創(chuàng)編兒歌或繞口令，將形容詞和"Ihave"句型融入其中，通過歌曲和游戲的形式鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互詢問和描述感受，提高口語表達(dá)能力，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。

-情景教學(xué)法：通過設(shè)定不同場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)問候語和形容詞的使用。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，如填寫健康情況表，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：角色扮演、小組討論、歌曲學(xué)唱和填空游戲。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬日常生活中的問候和詢問身體狀況，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-小組討論：分組討論如何用英語描述感受，促進(jìn)思維和語言表達(dá)能力的提升。

-歌曲學(xué)唱：學(xué)唱相關(guān)歌曲，鞏固記憶詞匯和句型。

-填空游戲：設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固形容詞和"Ihave"句型的運(yùn)用。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件、圖片、實(shí)物和錄音機(jī)等。

-多媒體課件：展示圖片和動(dòng)畫，輔助教學(xué)，增加課堂趣味性。

-圖片和實(shí)物：直觀展示形容詞所表達(dá)的感受，幫助學(xué)生理解和記憶。

-錄音機(jī)：播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生模仿，提高口語表達(dá)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit3的詞匯表和問候語練習(xí)，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)問候語和形容詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"如何用英語問候他人并描述自己的感受"，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀詞匯表，學(xué)習(xí)問候語和形容詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信等工具共享預(yù)習(xí)資料，提高效率。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前熟悉問候語和形容詞，為課堂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于日常問候的小故事，引出本課主題"HowAreYou?"。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解問候語和形容詞的用法，舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)問候和描述感受。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，用英語問候他人并描述自己的感受。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解問候語和形容詞的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對問候語和形容詞用法的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置填寫個(gè)人健康情況表的作業(yè)，要求使用本課學(xué)到的形容詞和句型。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成健康情況表，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與問候語和描述感受相關(guān)的英語繪本或故事書，如《DavidGetsinTrouble》和《TheFeelingsBook》。

-英語歌曲和視頻：如《IfYou'reHappyandYouKnowIt》和《HowAreYouFeelingToday?》，展示不同情感的表達(dá)。

-日常交流場景的英語對話錄音或視頻，如購物、問路等場合中的問候和回應(yīng)。

-介紹身體部位和感受的英語單詞卡片或海報(bào)，可用于課堂展示或?qū)W生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語問候練習(xí)，將所學(xué)的問候語和形容詞運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生制作自己的情感卡片，用英語寫下不同的感受，并在課堂上與同學(xué)分享。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍人的情感表達(dá)，嘗試用英語描述他們的情緒狀態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作小故事或?qū)υ?，將問候語和形容詞融入其中，提高語言綜合運(yùn)用能力。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生或外籍教師進(jìn)行實(shí)際交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、課后作業(yè)1.家庭作業(yè)：制作問候卡

-要求：使用本課學(xué)到的問候語和形容詞，制作一張問候卡，可以畫上相應(yīng)的插圖，送給朋友或家人。

舉例：

-卡片內(nèi)容："DearMom,Howareyou?Ihopeyouarefeelinghappyandhealthy.Iloveyou!-YourSon"

2.日常對話寫作

-要求：編寫一段關(guān)于日常問候的對話，至少包含5個(gè)不同的問候語和形容詞。

舉例：

-A:Hi,Sarah!Howareyoutoday?

-B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

-A:I'mfeelingabittired,butexcitedaboutourtripthisweekend.

-B:Thatsoundsgreat!Ihopeyouhaveawonderfultime!

3.形容詞填空

-要求：根據(jù)句意，選擇合適的形容詞填空。

舉例：

-Ifeel_______(happy/sad)whenIlistentomyfavoritemusic.

-Answer:happy

4.個(gè)人健康情況報(bào)告

-要求：寫一份簡短的報(bào)告，描述你今天的身體狀況和感受。

舉例：

-Today,Ifeel_______(tired/excited)becauseIhada_______(fun/busy)dayatschool.Myheadisalittle_______(sore/tired),butI'mnot_______(sick/healthy).

5.角色扮演

-要求：與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬在診所看病的場景，使用本課學(xué)到的問候語和形容詞。

舉例：

-Doctor:Howareyoufeelingtoday?

-Patient:IhaveaheadacheandI'mfeelingabitdizzy.

-Doctor:Takethismedicineandgetsomerest.Ihopeyoufeelbettersoon.

補(bǔ)充說明：

-制作問候卡：這項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

-日常對話寫作：通過編寫對話，學(xué)生可以練習(xí)問候語和形容詞的運(yùn)用，同時(shí)提高寫作能力。

-形容詞填空：這項(xiàng)練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固形容詞的用法，加強(qiáng)記憶。

-個(gè)人健康情況報(bào)告：通過寫作，學(xué)生可以表達(dá)自己的感受，同時(shí)練習(xí)使用"Ihave"句型。

-角色扮演：這種互動(dòng)式的作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語，提高口語表達(dá)能力，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Greetings:Howareyou?I'mfine,thankyou.Whataboutyou?Notbad,thanks.

-Adjectives:tired,happy,sad,excited,sore,healthy,sick

-SentencePattern:Ihave...

②詞、句重點(diǎn)：

-KeyVocabulary:have,feeling,healthy,sick,excited,tired,happy,sad

-ExampleSentences:

-"Howareyou?""I'mfeelinghappy."

-"Ihaveasorethroat.""Ifeeltired."

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞匯和句子，如用綠色表示健康，紅色表示生病。

-在黑板上畫出簡單的表情符號(hào)，對應(yīng)不同的感受形容詞，增加視覺趣味性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“心情墻”，學(xué)生可以用貼紙或畫圖的方式，展示自己的當(dāng)天心情。

-板書周圍可添加與主題相關(guān)的簡單圖案，如微笑的太陽、云朵等，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思2.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對形容詞的運(yùn)用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些形容詞的記憶和運(yùn)用練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這部分知識(shí)。

3.另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極主動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z口語不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)口語，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

4.在教學(xué)資源的拓展上，我覺得可以提供更多的英語繪本和故事書，以及相關(guān)的英語歌曲和視頻，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生在課堂上能夠積極參與，認(rèn)真聽講并回答問題。他們能夠很好地跟讀和模仿老師的發(fā)音，展示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出積極的參與和合作精神。他們能夠有效地使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對話，并提出自己的想法和觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得較好，能夠