Unit 2 Lets talk teens Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語譯林版2020必修第一冊(cè)

Unit2Let’stalkteensIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語譯林版（2020)必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自譯林版（2020）高中英語必修第一冊(cè)，Unit2Let’stalkteensIntegratedskills部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是討論青少年的生活方式和興趣愛好，通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“hangoutwithfriends”、“playvideogames”、“l(fā)istentomusic”等，以及能夠表達(dá)自己的看法和計(jì)劃。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能，如聽力理解、口語表達(dá)、閱讀分析和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與青少年生活方式和興趣愛好相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過討論不同國(guó)家的青少年生活方式，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化，提高文化意識(shí)。在分析討論過程中，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，比較和評(píng)價(jià)不同青少年的生活方式，培養(yǎng)思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高一學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽、說、讀、寫能力。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯運(yùn)用不熟練、語法錯(cuò)誤較多等問題。此外，學(xué)生在跨文化交際能力和批判性思維方面有待提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生勤奮好學(xué)，課堂參與度高，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低，自律性較差，容易受到外界因素干擾。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)討論青少年生活方式和興趣愛好產(chǎn)生濃厚興趣，但可能會(huì)對(duì)聽力材料中的地道表達(dá)和口語速度感到挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂，提高課堂實(shí)效。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《譯林版（2020）高中英語必修第一冊(cè)》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的青少年生活方式和興趣愛好的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行角色扮演等口語練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張青少年聚會(huì)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“Canyouguesswhattheteenagersaredoing?Whataretheirinterestsandhobbies?”讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)和討論。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的相關(guān)詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的對(duì)話，讓學(xué)生聽懂并會(huì)說關(guān)于青少年生活方式和興趣愛好的詞匯和句型。在學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師通過提問和回答的方式，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型的用法，如“hangoutwithfriends”、“playvideogames”、“l(fā)istentomusic”等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，教師走下講臺(tái)，與學(xué)生互動(dòng)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同青少年的生活方式和興趣愛好，提高他們的跨文化交際能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一道關(guān)于青少年生活方式的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論各自的興趣愛好和生活方式，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)。最后，教師邀請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)他們的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。然后，教師鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與同學(xué)進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高他們的語言能力、跨文化交際能力和批判性思維能力。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使課堂充滿活力，提高教學(xué)實(shí)效。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國(guó)家青少年生活方式的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和欣賞不同文化。此外，還可以提供一些關(guān)于青少年心理健康和成長(zhǎng)的文章，幫助學(xué)生了解如何在青春期保持積極的心態(tài)和健康的生活方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于青少年生活方式和興趣愛好的相關(guān)信息，如相關(guān)英語新聞、博客、論壇等。此外，學(xué)生還可以嘗試參加一些線上或線下的英語角、俱樂部等活動(dòng)，與其他青少年交流，提高自己的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

3.學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行一些實(shí)際操作，如制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些創(chuàng)新性的活動(dòng)，如自己組織一次青少年活動(dòng)，或創(chuàng)作一篇關(guān)于青少年生活的短劇，通過實(shí)際操作和實(shí)踐，提高自己的綜合能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己的生活方式和興趣愛好，以及如何更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和提高自己的能力。學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的短文，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，通過寫作提高自己的表達(dá)能力和思維能力。七、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于青少年生活方式和興趣愛好的短文，可以是日記、博客或短篇評(píng)論，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

示例答案：

Today,Iwanttotalkaboutthelifestyleandhobbiesofteenagers.Inmyopinion,teenagersshouldhaveabalancedlifestyle,whichincludesstudying,exercisingandrelaxing.Personally,Ilikelisteningtomusic,playingbasketballandreadingbooks.Ithinkthesehobbiesnotonlyhelpmerelaxbutalsoenrichmyknowledgeandskills.

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青少年生活方式的問卷調(diào)查，包括至少5個(gè)問題，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行填寫。第二天課堂上分享你的調(diào)查結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

示例答案：

1.Whatareyourfavoritehobbies?

2.Howdoyouspendyourweekends?

3.Doyouoftenexercise?

4.Whatdoyouthinkabouttheimportanceofstudyandleisuretimeforteenagers?

5.Howdoyoucommunicatewithyourfriends?

3.選擇一位你崇拜的青少年，描述他的/她的生活方式和興趣愛好，以及他/她是如何平衡學(xué)習(xí)和休閑的。

示例答案：

IadmireLeBronJames,afamousbasketballplayer.Hehasaverybalancedlifestyle,combininghiscareerwithhisfamilylife.Helovesplayingbasketballandspendingtimewithhiswifeandkids.Besides,healsoinvolvesinmanycharityeventsandgivesbacktosociety.

4.觀看一部關(guān)于青少年生活的電影或電視劇，并寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

示例答案：

IwatchedtheTVseries"TheO.C."recently,whichfocusesonthelivesofteenagersinawealthycommunity.Theshowhighlightsthestrugglesandchallengesthatteenagersfaceintheirdailylives,suchasfamilyproblems,friendshipandlove.Ifoundtheshowrealisticandrelatable,asitreflectsmanyoftheissuesthatweteenagersdealwithourselves.

5.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青少年生活方式的口頭報(bào)告，包括至少5個(gè)主要觀點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行展示。

示例答案：

1.Introduction:Brieflyintroducethetopicofteenagerlifestyleandhobbies.

2.Viewpoint1:Discusstheimportanceofmaintainingabalancedlifestyle.

3.Viewpoint2:Sharepersonalexperiencesandinsightsonhowtobalancestudyingandleisuretime.

4.Viewpoint3:Exploretheimpactoftechnologyonteenagers'lifestyleandhobbies.

5.Conclusion:Summarizethemainpointsdiscussedandprovidesomeadviceforteenagersonhowtoleadahealthyandfulfillinglife.八、教學(xué)反思與改進(jìn)然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解對(duì)話內(nèi)容方面有些困難。這可能是因?yàn)樗麄兊穆犃寄苓€不夠熟練，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)某些特定詞匯和表達(dá)不夠熟悉。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，并且會(huì)提供更多的詞匯和表達(dá)的例句，以幫助他們更好地理解和掌握。

其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于提出問題和回答問題還不夠自信。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信，或者是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。為了鼓勵(lì)他們更加積極地參與課堂討論，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，比如通過提供更多的提示和幫助，或者通過設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題讓他們開始，逐漸增加難度，幫助他們建立信心。

此外，我也注意到在課堂上的時(shí)間管理方面還有待改進(jìn)。在某些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得太快，而有些環(huán)節(jié)則過于拖沓。為了更有效地利用時(shí)間，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加精確地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠按照計(jì)劃進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的填空題或匹配題，將關(guān)鍵詞或句型以游戲的形式展示給學(xué)生。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。通過板書將這些問題以提問卡的形式展示給學(xué)生，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和見解，同時(shí)對(duì)他們的討論成果給予積極的反饋和指導(dǎo)。

隨堂測(cè)試：通過聽力練習(xí)、詞匯