(教學設計)Unit 4 Never too old to learn 理解 課文精研讀2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)

(教學設計)Unit4Nevertoooldtolearn理解課文精研讀2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)Unit4Nevertoooldtolearn。該章節(jié)主要圍繞終身學習的重要性展開，通過閱讀理解、詞匯學習和語法練習，幫助學生掌握相關詞匯和語法點，并培養(yǎng)他們主動學習的意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，具備了閱讀和理解英語文章的能力。通過對本節(jié)課的學習，學生將進一步拓展詞匯量，提高閱讀理解能力，同時加深對語法知識的理解和運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit4Nevertoooldtolearn，學生將進一步提高英語聽說讀寫能力，尤其是閱讀理解和詞匯運用能力。同時，通過文章中不同人物的學習經(jīng)歷，學生能夠認識到終身學習的重要性，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度和良好的學習習慣。此外，通過小組討論和問題解答等環(huán)節(jié)，學生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高他們分析問題和解決問題的能力。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，為他們的未來學習和成長奠定堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節(jié)課涉及大量與學習相關的詞匯，如"curriculum","semester","assignments"，"mentorship"等，學生需要掌握這些詞匯的用法和含義。

（2）語法點：本節(jié)課主要涉及現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，學生需要理解并能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)。

（3）閱讀理解：文章中包含一些復雜的信息和觀點，學生需要通過閱讀理解，把握文章的主旨大意，理解作者的觀點和態(tài)度。

2.教學難點：

（1）詞匯學習：對于一些抽象的詞匯，如"persistence","motivation"，學生可能難以理解其深層含義，需要通過具體的例子和情境來幫助學生理解和記憶。

（2）語法點：現(xiàn)在進行時態(tài)的用法可能對學生來說較為復雜，特別是它的構(gòu)成和用法，需要通過大量的練習和反饋來幫助學生掌握。

（3）閱讀理解：文章中的長句子和復雜的邏輯關系可能對學生理解文章造成困難，需要通過分步閱讀和問題解答來幫助學生理解和分析文章內(nèi)容。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和計算機

-學生使用的個人學習設備，如筆記本電腦或平板電腦

-打印機和打印紙，用于打印學生作業(yè)和資料

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習管理系統(tǒng)，如Moodle或Canvas

-英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關的英語學習視頻和音頻材料

-英語學習應用程序，如Duolingo或HelloTalk，用于學生自主學習

4.教學手段：

-小組討論和合作學習

-角色扮演和情景模擬

-問答和討論，鼓勵學生積極參與和思考

-使用圖表和思維導圖來整理和展示學習內(nèi)容教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張老年人使用電腦學習的圖片，引導學生思考終身學習的重要性。提出問題：“你們認為為什么Nevertoooldtolearn這句話對人們很重要？”。學生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并導入本節(jié)課的主題。

2.閱讀理解（15分鐘）

教師分配文章閱讀任務，要求學生閱讀文章并回答相關問題。學生在閱讀過程中，教師進行巡視指導，解答學生的疑問。文章閱讀結(jié)束后，教師組織學生進行小組討論，分享各自的理解和觀點。

3.詞匯學習（10分鐘）

教師挑選本節(jié)課的重點詞匯，通過展示詞匯的圖片和例句，幫助學生理解和記憶。學生進行詞匯練習，教師逐一解答學生的疑問。

4.語法講解（10分鐘）

教師圍繞現(xiàn)在進行時態(tài)的用法進行講解，并通過示例和練習幫助學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。學生進行語法練習，教師進行反饋和指導。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，學生進行回答。教師點評學生的回答，針對學生的疑問進行解答。

6.小組活動（10分鐘）

教師分配小組任務，要求學生以小組為單位，圍繞本節(jié)課的主題展開討論。學生進行小組活動，教師進行巡視指導。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)終身學習的重要性。布置作業(yè)，要求學生復習本節(jié)課的內(nèi)容，并完成相應的練習。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師注重與學生的互動，關注學生的學習需求，針對重難點進行講解和指導。通過多種教學手段和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學科核心素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)英語新聞網(wǎng)站：如BBCNews、CNN、TheNewYorkTimes等，學生可以閱讀與國際教育相關的新聞，提高英語閱讀能力。

(2)在線教育平臺：如Coursera、edX、KhanAcademy等，學生可以免費或付費參加各種在線課程，拓寬知識面。

(3)英語學習論壇：如Reddit的英語學習板塊、Quora等，學生可以與其他學習者交流學習經(jīng)驗，提高口語表達能力。

(4)英語學習博客：如EnglishwithJade、AllESL等，學生可以閱讀各種英語學習文章，提高寫作能力。

(5)教育類APP：如Duolingo、Anki、Memrise等，學生可以利用這些APP進行詞匯學習和復習。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課余時間，瀏覽拓展資源中的英語新聞網(wǎng)站，了解最新的國際教育動態(tài)，提高英語閱讀能力。

(2)學生可以參加在線教育平臺上的課程，學習其他領域的知識，如計算機科學、心理學、歷史等，拓寬知識面。

(3)學生可以加入英語學習論壇，與其他學習者進行交流，分享學習經(jīng)驗，提高口語表達能力。

(4)學生可以閱讀拓展資源中的英語學習博客，學習各種英語學習技巧，提高寫作能力。

(5)學生可以下載教育類APP，利用碎片化時間進行詞匯學習和復習，鞏固所學知識。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出終身學習的重要性，以及相關詞匯和語法點的運用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應分為以下幾個部分：

-課題：Nevertoooldtolearn

-重難點詞匯：curriculum,semester,assignments,mentorship等

-語法點：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法

-文章主要觀點和人物經(jīng)歷

3.簡潔明了：板書應采用簡潔明了的文字和符號，突出重點，準確精煉地概括本節(jié)課的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設計可以采用顏色、圖表、思維導圖等元素，使之具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設計：

```

Nevertoooldtolearn

重難點詞匯：

-curriculum

-semester

-assignments

-mentorship

語法點：

現(xiàn)在進行時態(tài)

構(gòu)成：be+動詞ing

用法：描述正在進行的動作或狀態(tài)

文章主要觀點：

-終身學習的重要性

-不同人物的學習經(jīng)歷和啟示

```課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學習了Unit4Nevertoooldtolearn的內(nèi)容，包括終身學習的重要性、相關詞匯和語法點的運用。學生通過閱讀理解、詞匯學習和語法講解，提高了英語聽說讀寫能力，并培養(yǎng)了對終身學習的認識和態(tài)度。

2.當堂檢測：

(1)詞匯填空：根據(jù)文章內(nèi)容，填入適當?shù)脑~匯，如"curriculum","semester","assignments","mentorship"等。

(2)閱讀理解：閱讀一篇關于終身學習的短文，回答相關問題，如文章的主旨大意、作者的觀點和態(tài)度等。

(3)語法練習：根據(jù)文章內(nèi)容，用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)，如"Iamreadinganinterestingbook."。

(4)討論問題：分組討論以下問題："Whyisitimportanttokeeplearningthroughoutourlives?""Whataresomebenefitsoflifelonglearning?"，每組選一名代表進行分享。

(5)總結(jié)陳述：讓學生用自己的話總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容，包括終身學習的重要性、相關詞匯和語法點的運用。教學反思與總結(jié)教學反思：

回顧本節(jié)課的教學，我認為在教學方法和策略上取得了一定的成功。首先，通過展示老年人學習電腦的圖片引導學生思考終身學習的重要性，激發(fā)了學生的學習興趣。其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我采取了分步閱讀和問題解答的方式，幫助學生理解和分析文章內(nèi)容，提高了他們的閱讀理解能力。此外，通過小組討論和角色扮演等活動，學生的思維品質(zhì)和口語表達能力也得到了鍛煉。

然而，我也意識到教學中存在一些不足之處。在詞匯學習環(huán)節(jié)，雖然我嘗試通過展示詞匯的圖片和例句來幫助學生理解和記憶，但部分學生仍然對一些抽象詞匯的含義感到困惑。這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加具體和生動地解釋詞匯，以幫助學生更好地掌握。

教學總結(jié)：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的收獲和進步。他們通過閱讀理解、詞匯學習和語法講解，提高了英語聽說讀寫能力，