三年級品德與社會上冊《我的家庭》教案 遼師大版

三年級品德與社會上冊《我的家庭》教案遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級品德與社會上冊《我的家庭》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：90分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對家庭的認(rèn)識，理解家庭的重要性以及家庭成員之間的相互關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會關(guān)心和理解家人，提升家庭責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，學(xué)會在家庭中有效地與他人交流和合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)彝栴}進(jìn)行分析和提出合理的解決方案。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過調(diào)查、討論等方式主動探索和了解家庭的相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解家庭成員之間的相互關(guān)系和家庭的重要性。

-學(xué)會關(guān)心和理解家人，提升家庭責(zé)任感。

-掌握有效的溝通和協(xié)作能力，在家庭中與他人交流和合作。

-能夠?qū)彝栴}進(jìn)行分析和提出合理的解決方案。

-主動探索和了解家庭的相關(guān)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解家庭成員之間的復(fù)雜情感和相互作用，如家庭成員間的愛、爭吵等。

-培養(yǎng)學(xué)生對家庭問題的批判性思維，分析和提出合理的解決方案。

-培養(yǎng)學(xué)生在與家人溝通時表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時尊重他人的意見。

-培養(yǎng)學(xué)生在與家人合作時，能夠有效分工、合作并解決問題。

-培養(yǎng)學(xué)生主動探索和了解家庭相關(guān)知識的興趣和能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的家庭》這一課的教材。

2.輔助材料：收集與家庭關(guān)系、家庭成員角色相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和討論。同時，預(yù)留出足夠空間供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道家庭是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

-簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、組成部分和家庭關(guān)系。

過程：

-講解家庭的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如父母、子女等。

-詳細(xì)介紹家庭的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解家庭成員之間的相互關(guān)系。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭在個人成長中的作用。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的家庭案例進(jìn)行分析，如家庭成員之間的沖突解決、家庭角色的分配等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何應(yīng)用家庭關(guān)系解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)家庭在個人成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員之間關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解家庭的基本概念和重要性，認(rèn)識到家庭在個人成長中的作用。

2.掌握家庭成員之間的相互關(guān)系和家庭角色的分配，理解家庭關(guān)系的多樣性。

3.學(xué)會關(guān)心和理解家人，提升家庭責(zé)任感，培養(yǎng)同理心。

4.提高有效的溝通和協(xié)作能力，能夠在家庭中與他人交流和合作。

5.培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)彝栴}進(jìn)行分析和提出合理的解決方案。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動探索和了解家庭的相關(guān)知識。

7.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會在小組討論中與他人合作并解決問題。

8.提升表達(dá)能力和展示能力，能夠清晰地展示小組討論成果。

9.培養(yǎng)寫作能力，通過撰寫課后作業(yè)加深對家庭知識的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型：判斷下列陳述關(guān)于家庭的關(guān)系和作用是否正確。

舉例：陳述：“家庭是由父母和子女組成的，是個人成長的第一個社會?！?/p>

答案：正確

2.簡答題

題型：簡述家庭成員之間的相互關(guān)系以及家庭在個人成長中的作用。

舉例：陳述：“請簡述父母與子女之間的關(guān)系以及家庭在個人成長中的作用。”

答案：父母與子女之間的關(guān)系是愛與被愛、關(guān)懷與被關(guān)懷的關(guān)系。家庭是個人成長的第一個社會，通過家庭成員之間的互動，個人學(xué)會社交、情感和道德價值觀。

3.案例分析題

題型：分析下列案例，闡述家庭成員之間的相互關(guān)系和家庭作用。

舉例：案例：“小明的父母經(jīng)常吵架，導(dǎo)致小明很害怕回家。請分析這個案例中家庭成員之間的相互關(guān)系和家庭作用?！?/p>

答案：在這個案例中，家庭成員之間的爭吵導(dǎo)致小明感到害怕和不安。家庭沒有提供一個和諧的環(huán)境，對小明的成長產(chǎn)生了負(fù)面影響。

4.小組討論題

題型：以小組形式討論家庭成員之間的溝通和協(xié)作技巧。

舉例：題目：“請以小組形式討論如何在家庭中有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作?！?/p>

答案：小組成員可以分享自己在家庭中的溝通和協(xié)作經(jīng)驗(yàn)，討論有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、尊重他人的意見等。

5.問題解決題

題型：解決下列關(guān)于家庭的問題，并提出合理的建議。

舉例：問題：“小華與兄弟姐妹經(jīng)常發(fā)生爭吵，怎么辦？”

答案：建議小華嘗試與兄弟姐妹進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的感受和需求。可以設(shè)立一個家庭會議，討論并解決爭吵的原因。通過有效溝通和協(xié)作，改善家庭關(guān)系。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的合作交流。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動提出問題和觀點(diǎn)，是否能夠與同學(xué)進(jìn)行良好的合作交流等。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果展示的質(zhì)量。例如，學(xué)生是否能夠積極投入小組討論，是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)和見解，是否能夠清晰地展示小組討論的成果等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠正確回答與家庭相關(guān)的問題，是否能夠理解和運(yùn)用家庭知識解決實(shí)際問題等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量，評估學(xué)生對家庭知識的理解和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地撰寫關(guān)于家庭的短文或報(bào)告，是否能夠體現(xiàn)出對家庭知識的理解和思考等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。例如，教師可以表揚(yáng)學(xué)生在課堂討論中的積極表現(xiàn)，指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。

此外，教師還可以通過與學(xué)生的面談、問卷調(diào)查等方式收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對家庭知識的理解和應(yīng)用情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識點(diǎn)：家庭是由父母和子女組成的，是個人成長的第一個社會。家庭對個人的情感、道德和社會價值觀的培養(yǎng)具有重要意義。

板書設(shè)計(jì)：用簡潔的詞語或句子表達(dá)家庭的概念和重要性，如“家庭：情感的港灣，道德的搖籃?！?/p>

2.家庭成員之間的相互關(guān)系

重點(diǎn)知識點(diǎn)：家庭成員之間的相互關(guān)系包括愛、關(guān)懷、尊重和合作等。這些關(guān)系對個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

板書設(shè)計(jì)