一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 第7課 可愛的動物教學(xué)設(shè)計 新人教版

一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然第7課可愛的動物教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然第7課可愛的動物教學(xué)設(shè)計新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級道德與法治下冊第二單元“我和大自然”的第7課《可愛的動物》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.認(rèn)識和了解各種動物的特點和習(xí)性；2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與動物和諧相處，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和尊重，提高他們的生態(tài)素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，通過觀察動物的特點和習(xí)性，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)；3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使他們懂得關(guān)愛動物，與動物和諧相處，提高他們的道德素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.學(xué)生能夠認(rèn)識和了解各種動物的特點和習(xí)性；

b.學(xué)生能夠理解和掌握與動物和諧相處的方法和技巧；

c.學(xué)生能夠培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感態(tài)度和價值觀。

2.教學(xué)難點：

a.學(xué)生對于某些動物的特點和習(xí)性理解不深刻，需要通過圖片、視頻等多媒體資料幫助學(xué)生形象地理解；

b.學(xué)生對于如何與動物和諧相處缺乏實際操作經(jīng)驗，需要通過角色扮演、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的實踐能力；

c.學(xué)生對于關(guān)愛動物的道德觀念的培養(yǎng)需要長期的熏陶和引導(dǎo)，需要教師在教學(xué)過程中不斷地滲透和強化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級道德與法治下冊》第二單元“我和大自然”的第7課《可愛的動物》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地認(rèn)識和了解動物的特點和習(xí)性。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如動物模型、骨骼標(biāo)本等，讓學(xué)生能夠親手觸摸和觀察，提高他們的實踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置動物角，展示各種動物的圖片、模型等，營造一個生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供動物圖片、視頻等資源，讓學(xué)生預(yù)習(xí)第7課《可愛的動物》。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你喜歡哪種動物？為什么？”、“動物有哪些特點和習(xí)性？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看動物視頻，閱讀相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在筆記本上記錄對動物特點和習(xí)性的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解動物特點，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于動物的故事引起學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解動物的特點、習(xí)性以及如何保護(hù)動物。

-組織課堂活動：小組討論如何與動物和諧相處，角色扮演動物的生活。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于動物習(xí)性的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專心聽講，對動物的特點和習(xí)性進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享自己的觀點，參與角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生針對動物的習(xí)性提出問題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解動物知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生體驗動物的生活。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對動物特點和習(xí)性的理解。

-通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的體驗和解決問題的能力。

-利用合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于如何保護(hù)動物的簡短報告。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動物保護(hù)的書籍。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的報告進(jìn)行評價，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫保護(hù)動物的報告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書籍，了解更多關(guān)于動物保護(hù)的知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，思考如何應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對動物保護(hù)知識的理解和應(yīng)用。

-通過自主拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課《可愛的動物》主要涉及以下知識點：

1.動物的特點和習(xí)性：介紹各種動物的外貌特征、生活習(xí)性以及它們在自然界中的作用。

2.動物的分類：根據(jù)動物的特征，將動物分為脊椎動物和無脊椎動物等不同類別。

3.動物的保護(hù)：講解保護(hù)動物的重要性，以及如何保護(hù)動物和它們的棲息地。

4.與動物和諧相處：教導(dǎo)學(xué)生如何與動物友好相處，避免傷害動物，以及如何處理與動物的潛在沖突。

5.生態(tài)系統(tǒng)的平衡：解釋動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們對生態(tài)平衡的重要性。

6.動物的智能：介紹動物的智能表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)行為、記憶能力和社會互動等。

7.人類與動物的關(guān)系：探討人類與動物之間的互動，以及如何建立良好的關(guān)系。

8.動物的行為：分析動物的行為模式，如捕食、求偶、育兒等，以及這些行為的意義。

9.動物的適應(yīng)能力：介紹動物如何適應(yīng)不同的環(huán)境，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為和生理上的適應(yīng)。

10.動物的遷徙和遷徙路線：講解動物遷徙的原因，以及遷徙路線的選擇和意義。教學(xué)反思在教授《可愛的動物》這一課時，我深感教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣。首先，我認(rèn)識到學(xué)生對動物的興趣是非常濃厚的，這一點從他們積極的課堂參與和課后的拓展學(xué)習(xí)中可見一斑。然而，這也讓我意識到，學(xué)生對動物的認(rèn)識大多停留在表面，對于動物的內(nèi)在特征和習(xí)性了解不足。因此，如何在教學(xué)中深入挖掘動物的知識點，讓學(xué)生真正理解并愛上大自然中的每一員，是我需要不斷思考的問題。

在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段。例如，通過引入生動的故事和案例，讓學(xué)生在情境中感受動物的生活；通過組織小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗；通過設(shè)計課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課外繼續(xù)探索和思考。這些方法的運用，一方面有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，另一方面也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。例如，在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的依賴性，不愿意主動思考和發(fā)表自己的觀點；在課后作業(yè)中，部分學(xué)生對于保護(hù)動物的認(rèn)識仍停留在口號層面，缺乏具體的實踐行動。這些問題讓我意識到，教學(xué)不僅僅是一種知識的傳遞，更是一種價值觀的塑造和行為的引導(dǎo)。因此，如何在教學(xué)中既注重知識的傳授，又注重價值觀的培養(yǎng)和行為的引導(dǎo)，是我需要繼續(xù)探索的方向。

此外，我也深感教學(xué)資源的局限性。盡管我嘗試提供了豐富的多媒體資源和實物材料，但仍然無法滿足所有學(xué)生的個性化需求和學(xué)習(xí)興趣。因此，如何利用有限的資源，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能，是我需要不斷努力的目標(biāo)。板書設(shè)計-動物的特點和習(xí)性

-動物的分類

-動物的保護(hù)

-與動物和諧相處

-生態(tài)系統(tǒng)的平衡

-動物的智能

-人類與動物的關(guān)系

-動物的行為

-動物的適應(yīng)能力

-動物的遷徙和遷徙路線

2.板書設(shè)計關(guān)鍵詞：

-動物、特點、習(xí)性、分類、保護(hù)、和諧相處、生態(tài)系統(tǒng)、智能、關(guān)系、行為、適應(yīng)能力、遷徙、遷徙路線

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的動物圖案和插圖，吸引學(xué)生的注意力