七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章 第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案3 （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第二章第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案3（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第二章第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解細(xì)胞分裂的概念和過程，掌握細(xì)胞分裂的基本步驟和意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，能夠通過觀察細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)或圖像，分析并解釋細(xì)胞分裂的過程和結(jié)果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用細(xì)胞分裂的知識(shí)，解釋一些與細(xì)胞分裂相關(guān)的生物現(xiàn)象或問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，理解細(xì)胞分裂對(duì)于生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的重要性，并能夠?qū)⑵渑c日常生活聯(lián)系起來。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.細(xì)胞分裂的概念和過程：包括有絲分裂和無絲分裂兩種類型，以及減數(shù)分裂和有絲分裂在生殖細(xì)胞中的特殊表現(xiàn)。

b.細(xì)胞分裂的基本步驟：包括前期、中期、后期和末期，以及各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和變化。

c.細(xì)胞分裂的意義：細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)，對(duì)于維持多細(xì)胞生物的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定具有重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.細(xì)胞分裂過程中的染色體行為和變化：如染色體的復(fù)制、分配和分離等，以及減數(shù)分裂中同源染色體的配對(duì)和分離等。

b.細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制：包括細(xì)胞周期調(diào)控、有絲分裂促進(jìn)點(diǎn)（M期促進(jìn)點(diǎn)）和細(xì)胞周期相關(guān)蛋白的作用等。

c.細(xì)胞分裂與遺傳變異的關(guān)系：如基因突變和染色體變異在細(xì)胞分裂過程中的發(fā)生和傳遞等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)生物上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備細(xì)胞分裂相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀地向?qū)W生展示細(xì)胞分裂的過程和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備洋蔥根尖裝片等實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生親自觀察細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高他們的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第二章的第一節(jié)——細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。在我們身體里有無數(shù)的細(xì)胞，它們是如何產(chǎn)生的呢？就是通過細(xì)胞分裂。那么，細(xì)胞分裂到底是如何進(jìn)行的呢？讓我們一起探究一下。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們打開教材，閱讀第47頁(yè)的內(nèi)容，了解細(xì)胞分裂的定義和意義。閱讀完畢后，請(qǐng)同桌之間互相分享所學(xué)內(nèi)容。

3.課堂講解（20分鐘）

細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。細(xì)胞分裂包括有絲分裂和無絲分裂兩種類型。在有絲分裂中，染色體會(huì)復(fù)制并在分裂過程中均等分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳信息的穩(wěn)定性。無絲分裂則沒有染色體的變化，直接分裂成兩個(gè)新細(xì)胞。

細(xì)胞分裂的過程可以分為四個(gè)時(shí)期：前期、中期、后期和末期。在前期，染色體開始復(fù)制；在中期，染色體排列在細(xì)胞中央；在后期，染色體分離到兩極；在末期，細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞。

4.案例分析（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們觀看細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)視頻或觀察洋蔥根尖裝片，分析并解釋細(xì)胞分裂的過程和結(jié)果。在觀察過程中，可以隨時(shí)向老師提問。

5.課堂討論（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖中的作用，以及細(xì)胞分裂過程中染色體的行為和變化。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第48頁(yè)的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)《細(xì)胞分裂與遺傳》：《細(xì)胞分裂與遺傳》是一篇關(guān)于細(xì)胞分裂過程中染色體行為和遺傳信息傳遞的科普文章，通過生動(dòng)的例子和圖示，幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞分裂與遺傳的關(guān)系。

(2)《生物實(shí)驗(yàn)：觀察細(xì)胞分裂》：這是一篇關(guān)于如何進(jìn)行細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)文章，詳細(xì)介紹了實(shí)驗(yàn)原理、材料準(zhǔn)備、操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

(3)《細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用》：本文介紹了細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如腫瘤的診斷和治療、基因治療等，幫助學(xué)生了解細(xì)胞分裂在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

2.拓展建議：

(1)閱讀《細(xì)胞分裂與遺傳》一文，了解細(xì)胞分裂過程中染色體的行為和遺傳信息的傳遞，加深對(duì)細(xì)胞分裂過程的理解。

(2)根據(jù)《生物實(shí)驗(yàn)：觀察細(xì)胞分裂》的指導(dǎo)，進(jìn)行細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)，觀察并分析細(xì)胞分裂的過程和結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

(3)閱讀《細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用》一文，了解細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，思考細(xì)胞分裂對(duì)于人類健康的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和社會(huì)責(zé)任感。

(4)結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，深入了解細(xì)胞分裂的機(jī)制和過程，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(5)參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)講座和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，了解細(xì)胞分裂在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂的概念、過程和意義。細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)，通過細(xì)胞分裂，一個(gè)細(xì)胞可以分裂成兩個(gè)新細(xì)胞，從而實(shí)現(xiàn)生物體的增長(zhǎng)和繁殖。細(xì)胞分裂包括有絲分裂和無絲分裂兩種類型，其中有絲分裂是生物體生長(zhǎng)和發(fā)育中最常見的分裂方式。

在細(xì)胞分裂過程中，染色體會(huì)復(fù)制并在分裂過程中均等分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳信息的穩(wěn)定性。細(xì)胞分裂的過程可以分為四個(gè)時(shí)期：前期、中期、后期和末期。在前期，染色體開始復(fù)制；在中期，染色體排列在細(xì)胞中央；在后期，染色體分離到兩極；在末期，細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞。

細(xì)胞分裂對(duì)于維持多細(xì)胞生物的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定具有重要意義，同時(shí)也是生物體適應(yīng)環(huán)境變化、修復(fù)受損組織和器官的基礎(chǔ)。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了細(xì)胞分裂的基本概念和過程，以及它在生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖中的重要作用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳贤瓿梢韵骂}目：

(1)細(xì)胞分裂是什么？它有什么意義？

(2)細(xì)胞分裂包括哪兩種類型？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述它們的過程。

(3)染色體在細(xì)胞分裂過程中是如何行為的？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

(4)細(xì)胞分裂的四個(gè)時(shí)期分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。

(5)細(xì)胞分裂對(duì)于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖有什么作用？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳贤瓿珊螅唤o老師進(jìn)行批改和講解。通過當(dāng)堂檢測(cè)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí)，接下來我將為大家講解一些典型例題。

例題1：細(xì)胞分裂過程中，染色體的行為是什么？

答案：在細(xì)胞分裂過程中，染色體會(huì)復(fù)制并在分裂過程中均等分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳信息的穩(wěn)定性。

例題2：有絲分裂和無絲分裂的主要區(qū)別是什么？

答案：有絲分裂和無絲分裂的主要區(qū)別在于染色體的行為和分裂方式。有絲分裂中，染色體會(huì)復(fù)制并在分裂過程中均等分配到兩個(gè)新細(xì)胞中；而無絲分裂中，染色體直接分裂，沒有明顯的染色體行為。

例題3：細(xì)胞分裂的四個(gè)時(shí)期分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。

答案：細(xì)胞分裂的四個(gè)時(shí)期分別是前期、中期、后期和末期。

-前期：染色體開始復(fù)制，核仁和核膜消失。

-中期：染色體排列在細(xì)胞中央，形態(tài)固定，數(shù)目清晰。

-后期：染色體分離到兩極，核仁和核膜重新出現(xiàn)。

-末期：細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞。

例題4：細(xì)胞分裂對(duì)于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖有什么作用？

答案：細(xì)胞分裂對(duì)于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖有著重要的作用。通過細(xì)胞分裂，生物體可以實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)和繁殖，維持組織和器官的正常功能，修復(fù)受損的組織和器官，以及適應(yīng)環(huán)境變化。

例題5：以下哪個(gè)過程不屬于細(xì)胞分裂的時(shí)期？

A.染色體復(fù)制

B.染色體分配到兩個(gè)新細(xì)胞

C.核仁和核膜消失

D.細(xì)胞質(zhì)分裂

答案：D.細(xì)胞質(zhì)分裂教學(xué)反思今天上的七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第二章第一節(jié)——細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，感覺整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在課堂上的參與度比較高，通過觀察細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)視頻和洋蔥根尖裝片，學(xué)生們對(duì)于細(xì)胞分裂的過程和結(jié)果有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

在講解細(xì)胞分裂的過程中，我注意到了學(xué)生們對(duì)于染色體行為和變化的理解存在一些困難。因此在課堂上，我花了較多的時(shí)間來解釋染色體在細(xì)胞分裂過程中的復(fù)制、分配和分離等行為，并通過圖示和實(shí)例來幫助學(xué)生們理解和記憶。

在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極提出了許多問題，比如細(xì)胞分裂與遺傳變異的關(guān)系，細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用等。我對(duì)于這些問題進(jìn)行了耐心的解答，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用細(xì)胞分裂的知識(shí)來解釋一些與細(xì)胞分裂相關(guān)的生物現(xiàn)象或問題