Unit 2 Section A 1a-1d 教案 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit2SectionA1a-1d教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析標題：“Unit2SectionA1a-1d教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊”

本節(jié)課為人教版（2024）七年級英語上冊第二單元SectionA1a-1d部分。本節(jié)課主要圍繞“詢問和描述天氣”的主題展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問天氣的交際用語，并能用一般現(xiàn)在時描述天氣情況。同時，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動，提高語言實踐能力。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生生活實際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音、小組討論等多種方式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的語言運用能力。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過詢問和描述天氣的主題，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫等語言實踐能力，增強對英語文化的理解，培養(yǎng)觀察、分析、判斷的思維品質(zhì)，并掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠準確使用一般現(xiàn)在時描述天氣情況。

2.掌握詢問天氣的交際用語。

3.提高聽、說、讀、寫等語言實踐能力。

難點：

1.一般現(xiàn)在時的運用。

2.準確表達天氣情況的詞匯和句型。

3.聽力理解能力和口語表達能力較弱的學(xué)生在實際運用中可能會遇到困難。

解決辦法：

1.通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生多次實踐，加深對一般現(xiàn)在時的理解和運用。

2.通過圖片、天氣預(yù)報等直觀教具，幫助學(xué)生記憶和掌握描述天氣的詞匯和句型。

3.針對聽力理解能力和口語表達能力較弱的學(xué)生，采用分層次教學(xué)，提供更多聽說的機會，鼓勵他們積極參與，并及時給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文、練習(xí)冊等。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣相關(guān)的圖片、圖表、天氣預(yù)報視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生的直觀感受和理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如溫度計、濕度計等，確保實驗器材的完整性和安全性，以及學(xué)生分組使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生能夠順利進行小組活動和展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“詢問和描述天氣”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語詢問和描述天氣嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的變化和重要性。

簡短介紹一般現(xiàn)在時的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一般現(xiàn)在時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的一般現(xiàn)在時案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣觀測工具：介紹溫度計、濕度計、氣壓計等工具的原理和操作方法。

-氣象衛(wèi)星圖和雷達圖：解釋衛(wèi)星云圖、雷達圖的閱讀方法和實際應(yīng)用。

-天氣預(yù)報制作過程：揭秘天氣預(yù)報的制作流程，包括數(shù)據(jù)收集、分析、播報等環(huán)節(jié)。

-氣候變遷資料：提供有關(guān)全球氣候變化、我國氣候變化的資料，讓學(xué)生了解氣候變化對人類生活的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的天氣文化和習(xí)俗，比較我國與其他國家的天氣差異。

-邀請氣象專家或天氣預(yù)報主持人來校進行講座，讓學(xué)生更直觀地了解氣象知識和天氣預(yù)報的制作過程。

-組織學(xué)生參觀氣象站或氣象臺，實地了解氣象觀測設(shè)備和氣象研究工作。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注氣象新聞，了解近年來我國及全球的重大氣象事件，提高學(xué)生的氣象意識。

-學(xué)生可以進行家庭小實驗，如制作簡易氣象站，觀察并記錄天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

-開展以“天氣與生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過調(diào)查、采訪、研究報告等形式，探究天氣對人們生活的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的天氣知識，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供天氣預(yù)報服務(wù)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：在課堂講解過程中，教師會針對講過的內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-觀察：教師會觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動交流以及合作完成任務(wù)的情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)置一次小測驗，測試學(xué)生對weather相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：教師會對學(xué)生的作業(yè)進行仔細批改，注意學(xué)生的發(fā)音、語法、拼寫等錯誤，并及時給予糾正。

-點評反饋：在作業(yè)批改過程中，教師會給予學(xué)生具體的點評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并提出改進的建議。

-鼓勵鼓勵：在作業(yè)評價中，教師要積極鼓勵學(xué)生，表達對學(xué)生的肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)在本次關(guān)于“詢問和描述天氣”的課堂教學(xué)中，我作為教師，深感教學(xué)是一項需要不斷反思和總結(jié)的工作。以下是我對本次教學(xué)的反思和總結(jié)：

首先，我感到在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示圖片的方式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這使得學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更加專注和投入。然而，我也注意到在導(dǎo)入過程中，對于一些天氣現(xiàn)象的描述過于簡單，可能導(dǎo)致學(xué)生對天氣知識的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我計劃通過更多具體的案例和實例，讓學(xué)生對天氣現(xiàn)象有更全面的了解。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡可能清晰地解釋了一般現(xiàn)在時的概念和用法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時的時候仍然存在困難。這讓我意識到，僅僅依靠講解是不夠的，我需要設(shè)計更多的練習(xí)和活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握一般現(xiàn)在時。例如，可以通過編寫小故事或進行角色扮演等活動，讓學(xué)生在具體語境中運用一般現(xiàn)在時。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時的特性和重要性。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于案例的分析不夠深入，對于一般現(xiàn)在時在實際生活中的應(yīng)用理解不夠。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更多地參與討論和思考，通過提問和引導(dǎo)，幫助他們深入理解一般現(xiàn)在時的實際應(yīng)用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，提出了一些很有見地的觀點。這讓我感到非常欣慰，說明學(xué)生們在課堂上有所收獲。然而，我也注意到，在討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，及時給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們自信地展示自己的成果，并進行互動交流。這不僅鍛煉了他們的表達能力，也加深了全班對一般現(xiàn)在時的認識和理解。然而，我也注意到，在點評環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于點評的內(nèi)容和方式不太理解，需要更多的引導(dǎo)和解釋。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重點評的準確性和針對性，幫助學(xué)生們更好地理解和接受點評。課后作業(yè)1.編寫一段對話，其中一人詢問天氣情況，另一人回答。要求使用一般現(xiàn)在時描述天氣情況。

示例：

A:What'stheweatherliketoday?

B:It'ssunnyandwarm.Thetemperatureis25degreesCelsius.

2.寫一段描述今天天氣的短文，要求使用一般現(xiàn)在時描述天氣情況。

示例：

Todayisabeautifulday.Theskyisclearandblue.Thesunisshiningbrightly.Itiswarmandpleasant.Thetemperatureisaround20degreesCelsius.Thereareafewcloudsinthesky,butitisnotraining.

3.寫一段描述你喜歡的季節(jié)的短文，要求使用一般現(xiàn)在時描述該季節(jié)的特點。

示例：

Ilovesummer.Theweatheriswarmandsunny.Thedaysarelongandbright.Peopleoftengotothebeachtoenjoythesunandthesea.Therearemanyoutdooractivitiestodo,suchasswimming,hiking,andplayingsports.Summerisagreattimetospendtimewithfamilyandfriends.

4.寫一段描述你家鄉(xiāng)的天氣的短文，要求使用一般現(xiàn)在時描述家鄉(xiāng)的天氣特點。

示例：

Myhometownhasapleasantclimate.Inspring,itiswarmandsunny.Thecherryblossomsareinfullbloom,andtheparksarefullofpeopleenjoyingthebeautifulweather.Insummer,itishotandhumid.Manypeoplegotothebeachtocooloff.Autumniscoolandcrisp.Theleaveschangecolors,andtheairisfreshandclean.Inwinter,itiscoldandsnowy.Thecityiscoveredinwhitesnow,andpeopleenjoyskiingandice-skating.

5.寫一段描述你未來理想的居住地的短文，要求使用一般現(xiàn)在時描述該居住地的天氣特點。

示例：

Idreamoflivinginaplacewithaperfectclimate.Inthemorning,thesunshinesbrightly,andthebirdssingbeautifully.Thetemperatureisjustright,neithertoohotnortoocold.Icanenjoyacupofcoffeeonthebalconyandbreatheinthefreshair.Duringtheday,Icangoforawalkintheparkorridemybikealongthebeach.Intheevening,theskyisclearandfullofstars.Icansitoutsideandwatchthesunset,feelingrelaxedandhappy.內(nèi)容邏輯關(guān)系②