Unit 5 What an Adventure!Developing ideas 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一外研版（2019）英語必修第三冊

Unit5WhatanAdventure!Developingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一外研版（2019）英語必修第三冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語必修第三冊-Unit5WhatanAdventure!Developingideas

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一外研版（2019）英語必修第三冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本節(jié)課將圍繞外研版英語必修第三冊Unit5WhatanAdventure!Developingideas展開教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握和運用本單元的關(guān)鍵單詞、短語和句型，進一步培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，以及提高團隊合作和創(chuàng)造性思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5WhatanAdventure!Developingideas，學(xué)生將能夠準確運用關(guān)鍵詞匯和句型描述冒險經(jīng)歷，提升語言運用能力。同時，通過分析文本中的文化元素，學(xué)生能夠增強文化意識，了解不同文化背景下的冒險觀念。此外，通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作精神，提高思維品質(zhì)和問題解決能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識、詞匯量和一定的閱讀理解能力。他們能夠運用英語進行簡單的日常交流，并能夠理解和使用一些常見的短語和句型。此外，學(xué)生對于描述事件和經(jīng)歷的表達方式已經(jīng)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于探索未知和有趣的事物通常比較感興趣，特別是與冒險相關(guān)的內(nèi)容。他們具有較強的學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和聽講來獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡參與互動和小組合作的活動，希望能夠通過實踐活動來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit5WhatanAdventure!Developingideas的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和短語，需要通過上下文理解和記憶。此外，學(xué)生可能對于如何運用所學(xué)知識來描述自己的冒險經(jīng)歷感到困惑。他們需要通過實踐和教師的指導(dǎo)來提高寫作和口語表達能力。同時，學(xué)生可能需要進一步培養(yǎng)對于文化差異的敏感性和理解能力，以便更好地理解和運用文本中的文化元素。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle）。

3.信息化資源：外研版英語必修第三冊教材、電子版教案、相關(guān)視頻材料、在線字典。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動、互動式問答、寫作和口語練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit5WhatanAdventure!Developingideas的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道冒險是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于冒險的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冒險的魅力或特點。

-簡短介紹冒險的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冒險基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解冒險的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解冒險的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹冒險的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解冒險的實際應(yīng)用或作用。

3.冒險案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冒險的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的冒險案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解冒險的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用冒險解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論冒險的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與冒險相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對冒險的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冒險的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冒險的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)冒險在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用冒險。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冒險的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課將圍繞外研版英語必修第三冊Unit5WhatanAdventure!Developingideas展開教學(xué)。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.關(guān)鍵詞匯和短語：

-Adventure：冒險

-Exciting：令人興奮的

-Thrilling：令人激動的

-Scary：可怕的

-Unforgettable：難忘的

-Risk：風(fēng)險

-Brave：勇敢的

-Courageous：勇敢的

-Daring：大膽的

-Fearless：無畏的

-Embarrassing：尷尬的

-Embarrassed：尷尬的

-Nervous：緊張的

-Anxious：焦慮的

-Worried：擔(dān)心的

-Panic：恐慌

-Calmdown：冷靜下來

-Keepcool：保持冷靜

-Takerisks：冒險

-Havefun：玩得開心

-Enjoyoneself：過得愉快

-Beexcitedabout：對...感到興奮

-Bethrilledby：被...激動

-Can’thelp：禁不住

-Can’twaitto：迫不及待地

-Feellike：感覺像

-Asif：仿佛

-imagination：想象力

-creativity：創(chuàng)造力

-adventurous：愛冒險的

-risk-taking：冒險的

2.重要句型：

-Whatanadventureitwas!：多么冒險的一次經(jīng)歷啊！

-Itwasanunforgettableexperience.：那是一次難忘的經(jīng)歷。

-Iwasexcited/thrilled/scared/nervous/anxious/worried/panic/calmdown/keepcool.：我感到興奮/激動/害怕/緊張/焦慮/擔(dān)心/恐慌/冷靜/保持冷靜。

-Ican’thelpthinkingaboutit.：我禁不住想起它。

-Ican’twaittodosomething.：我迫不及待地想要做某事。

-IfeltlikeIwasinadream.：我感覺自己像在夢中。

-AsifIwasthere,Icouldfeeltheexcitement.：仿佛我就在那里，我能感受到興奮。

3.語法點：

-現(xiàn)在完成時：描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-被動語態(tài)：表示動作的承受者。

-虛擬語氣：表示假設(shè)或愿望。

4.文化背景：

-冒險在不同文化中的含義和表現(xiàn)。

-不同文化對于勇敢、勇氣和風(fēng)險的看法。典型例題講解例題1：

選擇正確的詞匯填空：

1.Irememberthe_____momentwhenIfirstsawtheocean.

A.exciting

B.thrilling

C.scary

D.unforgettable

答案：D

例題2：

用所給詞匯造句：

1.Usetheword"adventurous"todescribesomeonewhoisnotafraidtotakerisks.

答案：Sheisanadventurouspersonwhoisnotafraidtotrynewthings.

例題3：

改寫句子：

1.Changethesentencefromactivetopassivevoice:

"Theyorganizedasurprisepartyforherbirthday."

答案：Asurprisepartywasorganizedforherbirthday.

例題4：

完成句子：

1.IfIhadthechancetogoback,I_____(dosomething).

答案：woulddosomething

例題5：

根據(jù)上下文選擇正確的單詞：

1.Thestorywasso_____thateveryoneintheclasswas_____(A.exciting,excitedB.thrilling,thrilledC.scary,scaredD.boring,bored).

答案：B

這些例題涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，包括詞匯、句型、語法和文化背景。通過這些例題的講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運用所學(xué)知識，提高他們的英語水平。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過直觀、清晰的板書，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要知識點，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

板書結(jié)構(gòu)：

1.關(guān)鍵詞匯和短語

2.重要句型

3.語法點

4.文化背景

板書內(nèi)容：

1.關(guān)鍵詞匯和短語：

-Adventure

-Exciting

-Thrilling

-Scary

-Unforgettable

-Risk

-Brave

-Courageous

-Daring

-Fearless

-Embarrassing

-Embarrassed

-Nervous

-Anxious

-Worried

-Panic

-Calmdown

-Keepcool

-Takerisks

-Havefun

-Enjoyoneself

-Beexcitedabout

-Bethrilledby

-Can’thelp

-Can’twaitto

-Feellike

-Asif

-imagination

-creativity

-adventurous

-risk-taking

2.重要句型：

-Whatanadventureitwas!

-Itwasanunforgettableexperience.

-Iwasexcited/thrilled/scared/nervous/anxious/worried/panic/calmdown/keepcool.

-Ican’thelpthinkingaboutit.

-Ican’twaittodosomethin