部編版三年級語文下冊期末考試加答案

部編版三年級語文下冊期末考試加答案（時間：90滿分：100分）班級：____________姓名：____________一、看拼音寫詞語。còuchéngchuīfújùjíxíngchénglüèguòǒuěrzhānshuǐxiānxìpíjuànjǐhén二、比一比，再組詞。佛（_________）沾（_________）梅（_________）裂（_________）拂（_________）貼（_________）海（_________）烈（_________）三、古詩連線。但使主人能醉客

多少樓臺煙雨中

《客中行》南朝四百八十寺

路上行人欲斷魂

《清明》清明時節(jié)雨紛紛

不知何處是他鄉(xiāng)

《江南春》四、把下列詞語補充完整，并按要求歸類。（填序號）①手（___）腳（___）②（___）（___）盡染③百（___）百（___）④秋風(fēng)（___）（___）⑤（___）頭（___）發(fā)⑥天（___）云（___）⑦（___）上（___）下⑧四（___）八（___）⑨（___）紅（___）赤1．含有身體部位的名稱，和人有關(guān)的：____________。2．與秋天有關(guān)的：________________。3．含有數(shù)字的：________________。五、我會選字填空。代價映觸驕驗虛宋1．蝸牛的（______）角就像盲人的拐杖，是用來感知外界環(huán)境的。2．這位美麗的姑娘看著鏡子中（______）出的自己的臉，陶醉了。3．從（______）代開始，棉花成為一種重要的紡織原料。4．懶惰者終究要為他的懶惰付出（______）（______）。5．每次做完實（______），我們都會懂一個新的科學(xué)道理。6．謙（______）使人進步，（______）傲使人落后。六、按要求改寫句子。1．讀一讀,細細體會下面的句子,在橫線上寫出你喜歡的句子的序號,并說明理由。①有的還是花骨朵兒，馬上就要開放了。②有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。_____________________________________________2．我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ǜ某申愂鼍洌____________________________________________3．不同的植物開花的時間不同。植物開花的時間與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_____________________________________________4．吃飽了的小蝦顯得十分特別自在。（修改病句）_____________________________________________七、積累與運用。1．秋天的雨，有一盒___________。看，它把黃色給了_______，黃黃的葉子像__________，用哪扇哪，扇走了___________。詩人杜牧則贊美道：“____________，霜葉紅于二月花”2．學(xué)習(xí)了前四個單元的課文，我知道了《不懂就要問》中，我們要學(xué)習(xí)孫中山__________的精神?！顿u火柴的小女孩》讓我懂得了_______。在《______》。我看到了青頭和紅頭之間_______?！犊傄驳共涣说睦衔荨分?，我認識了_______的老屋。3．為了明白一些道理，老師經(jīng)賞讓我們開展辯論比賽，并告訴我們：“________，________?！蔽液湍愀鐓⒓与p人跳繩比賽，媽媽鼓勵我倆：“_________，______?！弊詈?，我們?nèi)〉昧藙倮０?、閱讀語段，完成練習(xí)。傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，①我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫?！”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎？”她不知道我變成了樹！②我有點兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里。媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來。

“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來。1．從語段中選擇恰當?shù)臄M聲詞填空。________地跳著

________地吃起來

肚子餓得________叫2．讀畫線句子，回答問題。Ⅰ句①寫出了媽媽出現(xiàn)在樹下以后，“我”的心情變得有些________。Ⅱ句②“我有點兒高興”是因為________；“又有些失望”是因為________。3．猜一猜，媽媽背著一大包好吃的東西過來，她的真正用意是什么？_______________________________________________________九、按要求作文。世界上沒有兩片完全相同的葉子，同樣沒有兩個完全相同的人。每個人都有不同的性格、愛好、優(yōu)點、缺點。請你用上表示人物特點的詞語，如“我們班的昆蟲迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”……這次習(xí)作，就讓我們來寫一寫我們身邊有特點的人，題目自擬，記住要抓住人物的特點來寫，并且把句子寫通順。300字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、湊成吹拂聚集形成掠過偶爾沾水纖細疲倦幾痕2、仿佛沾濕梅花分裂吹拂貼紙大海熱烈3、4、忙亂層林發(fā)中習(xí)習(xí)披散高淡七八面方面耳①⑤⑨②①⑥③⑦⑧5、觸映宋代價驗虛驕6、②；第②句更能表現(xiàn)出作者的獨特的感受,這樣寫把花骨朵兒含苞待放的狀態(tài)寫活了。我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。因為植物開花的時同與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系，所以不同的植物開花的時間不同。吃飽了的小蝦顯得十分自在。7、五彩繽紛的顏料銀杏樹一把把小扇子夏天的炎熱停車坐愛楓林晚不懂就問作者寫當時人民的冷漠牛肚子里旅行友誼樂于助人燈不拔不亮理不辨不明二人同心齊力斷金8、1．嗵嗵嘖吧嘖吧咕嚕嚕2．(1)緊張(2)自己變成了一棵樹,沒被媽媽識破媽媽竟然不認識自己的孩子3．天黑了,媽媽引誘“我”回家。9、我們班的熱心腸說起我最欣賞的人，那就非我們班的“熱心腸”崔文清莫屬了。他為班里面做的貢獻，那可就數(shù)也數(shù)不清了。那一次，我們班有一個人的書沒有拿到，只見他跑來跑去，一會兒和這個老師說，一會兒又跑去教務(wù)處說，看他忙得