Unit 3 My school(Section B1a-1d)+ Section B Reading 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit3Myschool(SectionB1a-1d))+SectionBReading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語上冊Unit3Myschool(SectionB1a-1d))+SectionBReading

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit3Myschool(SectionB1a-1d))+SectionBReading，提升學(xué)生的英語語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的學(xué)校和日常生活，提升語言運(yùn)用能力。

2.理解并尊重不同文化背景下的教育方式，增強(qiáng)文化意識。

3.通過閱讀理解，發(fā)展批判性思維，提高問題解決能力。

4.培養(yǎng)合作與交流能力，通過小組活動共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，并具備一定的閱讀理解能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自我介紹、家庭成員、朋友和學(xué)校等主題的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣，尤其是對于能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的知識。他們中的一些人可能具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，而另一些可能更擅長閱讀理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用這些新知識可能會有一定的難度。此外，對于閱讀理解部分，學(xué)生可能需要提高快速獲取信息和對文章結(jié)構(gòu)的理解能力。同時，學(xué)生可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，以便更好地完成小組活動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語上冊教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)校設(shè)施的圖片和圖表，以及一段關(guān)于學(xué)校日常生活的視頻，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進(jìn)行交流和合作。此外，還可以設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果和分享他們的觀點(diǎn)。

5.教學(xué)工具：確保教室內(nèi)的投影儀、音響和黑板等教學(xué)工具正常運(yùn)行，以便在課堂上進(jìn)行多媒體演示和板書教學(xué)內(nèi)容。

6.網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便在課堂上使用電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)資源的展示和分享。

7.分組安排：在上課前，將學(xué)生分成若干小組，每個小組由4-6人組成。確保每個小組都有明確的小組目標(biāo)和任務(wù)，以便在課堂上進(jìn)行小組活動和合作學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、討論問題指南等，以便學(xué)生在課堂上能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

9.反饋和評價工具：準(zhǔn)備一些反饋和評價工具，如學(xué)生表現(xiàn)評價表、小組討論評價表等，以便在課堂上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時的反饋和評價。

10.備課教案：提前準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)教案，確保對教學(xué)內(nèi)容的掌握和教學(xué)流程的熟悉，以便在課堂上能夠順利進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3Myschool(SectionB1a-1d))+SectionBReading這一部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對自己的學(xué)校有哪些了解和看法？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校生活的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)如何描述學(xué)校和日常生活，以及如何通過閱讀理解來獲取信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一篇關(guān)于學(xué)校閱讀材料的短文。這個案例展示了如何運(yùn)用所學(xué)知識來理解和描述學(xué)校環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)描述學(xué)校和日常生活的句型和詞匯，以及如何通過閱讀理解來獲取信息。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)校生活相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何運(yùn)用所學(xué)知識來描述學(xué)校和日常生活。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校日常生活”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何描述學(xué)校和日常生活，以及如何通過閱讀理解來獲取信息。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對學(xué)校生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校和日常生活，他們的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生們能夠快速獲取文章中的關(guān)鍵信息，分析文章的結(jié)構(gòu)和主旨，提高了他們的閱讀理解能力。

3.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容，學(xué)生們對不同文化背景下的教育方式有了更深入的了解，增強(qiáng)了對文化差異的敏感性和尊重。

4.批判性思維發(fā)展：在分析案例和進(jìn)行討論的過程中，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)，從不同角度思考問題，發(fā)展了他們的批判性思維能力。

5.合作與交流能力培養(yǎng)：通過小組討論和活動，學(xué)生們能夠與他人合作，分享自己的想法和觀點(diǎn)，提高了他們的合作與交流能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在實(shí)踐活動和小組討論中，學(xué)生們能夠自主尋找答案和解決問題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過與生活實(shí)際緊密相連的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)和保持。

8.學(xué)習(xí)動機(jī)增強(qiáng)：通過實(shí)踐活動和小組討論，學(xué)生們能夠看到自己的進(jìn)步和成果，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我教授了Unit3Myschool(SectionB1a-1d))+SectionBReading。在教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高未來的教學(xué)效果。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時，雖然通過提問引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于學(xué)校生活的討論顯得有些陌生。為了更好地激發(fā)學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于自己學(xué)校的一些信息，以便在課堂上能夠積極參與討論。

其次，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解閱讀材料時存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些預(yù)讀活動，如快速瀏覽文章、預(yù)測文章內(nèi)容等，以提高學(xué)生的閱讀準(zhǔn)備度。

此外，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生對于如何在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)顯得有些緊張。為了提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些小組練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，以提供更多機(jī)會讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解還不夠深入。為了加深學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些復(fù)習(xí)活動，如小測驗(yàn)、作業(yè)等，以鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯理解

題干：根據(jù)上下文，選擇正確的單詞填空。

例題：Inmyschool,the____________areverykindandfriendly.

A.teacher

B.student

C.classroom

D.friend

答案：A

2.題型二：句型結(jié)構(gòu)

題干：根據(jù)所給的詞組，完成句子。

例題：Iusuallygotoschoolby____________.

答案：bicycle

3.題型三：閱讀理解

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：Wheredoesthewritergotoschool?

A.China

B.England

C.America

D.Australia

答案：B

4.題型四：信息匹配

題干：根據(jù)文章中的信息，將句子與正確的段落進(jìn)行匹配。

例題：Ihavet