2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第18課 從九一八事變到西安事變同步教案 新人教版

2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第18課從九一八事變到西安事變同步教案新人教版主備人備課成員教材分析《2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第18課從九一八事變到西安事變同步教案新人教版》

本節(jié)課是人教版八年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容，主要講述了從九一八事變到西安事變的歷史事件。這一時(shí)期是中國(guó)近代史上最為艱難的歲月，日本帝國(guó)主義的侵略給中國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難。教材通過詳細(xì)敘述九一八事變的發(fā)生、東北人民的抗?fàn)幰约拔靼彩伦兊倪^程，使學(xué)生了解中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和英勇犧牲精神。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較為貼近，有助于激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感。同時(shí)，通過分析歷史事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、共同抵抗外敵的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解九一八事變、東北人民的抗?fàn)幒臀靼彩伦兊慕?jīng)過。

2.掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的主要?dú)v史事件和重要人物。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感，增強(qiáng)集體主義精神。

4.提高學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.九一八事變的經(jīng)過及其影響。

2.東北人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的抗?fàn)幘瘛?/p>

3.西安事變的背景、過程和意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民的苦難與抗?fàn)帯?/p>

2.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感。

教學(xué)方法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.采用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析九一八事變、東北人民的抗?fàn)幒臀靼彩伦兊葰v史事件。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

4.進(jìn)行課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的歷史思維能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過播放九一八事變的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧這一歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課：詳細(xì)講解九一八事變的經(jīng)過及其影響，重點(diǎn)分析東北人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

3.案例分析：以西安事變?yōu)槔龑?dǎo)學(xué)生分析這一歷史事件的背景、過程和意義。

4.小組討論：讓學(xué)生圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史事件，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

5.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史問題，提高學(xué)生的歷史思維能力。

6.總結(jié)拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)一致、共同抵抗外敵的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感。

7.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇心得體會(huì)，加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史事件的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking（歷史思維）、criticalthinking（批判性思維）、culturalidentity（文化認(rèn)同）和patriotism（愛國(guó)主義）等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)九一八事變、東北人民的抗?fàn)幒臀靼彩伦兊葰v史事件，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維去分析、綜合、評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象和問題；批判性地思考?xì)v史事件的背景、過程和影響，形成自己的觀點(diǎn)；增強(qiáng)對(duì)中華民族文化認(rèn)同，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感；同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和交流，提升溝通能力和協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、基本經(jīng)過以及中國(guó)人民的抗?fàn)帯Ｋ麄儗?duì)九一八事變、東北人民的抗?fàn)幒臀靼彩伦兊葰v史事件有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史階段感興趣，尤其是對(duì)于英雄人物和重大事件的關(guān)注。他們具備一定的分析歷史事件的能力，善于從多角度思考問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過案例分析、小組討論等互動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解九一八事變、東北人民的抗?fàn)幒臀靼彩伦兊葰v史事件的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)事件的復(fù)雜性和歷史背景感到困惑。同時(shí)，他們可能對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史人物的決策和行為提出質(zhì)疑。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取愛國(guó)主義精神，形成正確的價(jià)值觀，也是一大挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供九一八事變、東北人民的抗?fàn)幒臀靼彩伦兊谋尘爸R(shí)；利用討論法，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析歷史事件，形成自己的觀點(diǎn)；通過案例研究法，讓學(xué)生分析歷史事件的復(fù)雜性；采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在不同歷史人物的角度思考問題；開展實(shí)驗(yàn)，模擬抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史；設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將充分利用多媒體教學(xué)，如歷史視頻、圖片、音頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的歷史視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供九一八事變、東北人民的抗?fàn)幒臀靼彩伦兊谋尘百Y料，要求學(xué)生通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“九一八事變對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生充分準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行個(gè)人思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等工具，促進(jìn)資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述相關(guān)歷史故事或播放視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)九一八事變、東北人民的抗?fàn)幒臀靼彩伦兊呐d趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解九一八事變的經(jīng)過、東北人民的抗?fàn)幘褚约拔靼彩伦兊臍v史意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析歷史事件的背景和影響，或進(jìn)行角色扮演，模擬歷史場(chǎng)景，增進(jìn)理解。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，親身體驗(yàn)歷史的復(fù)雜性。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提出并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解歷史事件。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歷史事件，掌握分析歷史事件的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如撰寫心得體會(huì)，要求學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歷史知識(shí)和分析能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述九一八事變、東北人民的抗?fàn)幒臀靼彩伦兊慕?jīng)過和影響。他們能夠理解這些事件在中國(guó)歷史中的重要性和地位，以及它們對(duì)中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備工作所產(chǎn)生的影響。

2.分析能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用歷史思維方式，分析歷史事件的原因、過程和結(jié)果。他們能夠理解各種歷史因素之間的相互作用，以及歷史事件對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和后續(xù)發(fā)展的影響。

3.批判性思維：學(xué)生將能夠?qū)v史事件進(jìn)行批判性思考，評(píng)估不同觀點(diǎn)的合理性，并提出自己的見解。他們能夠理解歷史的主觀性和多角度性，并在此基礎(chǔ)上形成獨(dú)立的歷史觀念。

4.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史事件，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中華民族的文化認(rèn)同感。他們能夠理解中華民族的抗?fàn)幘?，以及在?guó)家危機(jī)時(shí)刻人民團(tuán)結(jié)一致、共同抵抗外敵的精神力量。

5.愛國(guó)主義：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。他們能夠理解并體會(huì)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的犧牲和奮斗，從而激發(fā)起對(duì)祖國(guó)的忠誠和責(zé)任感。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的思想，并在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同完成任務(wù)。

7.歷史價(jià)值觀：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成正確的歷史價(jià)值觀。他們能夠理解歷史事件的真實(shí)性和復(fù)雜性，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以指導(dǎo)自己的現(xiàn)實(shí)生活和未來選擇。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠提高自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立獲取和理解歷史知識(shí)，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)探索歷史問題，并形成自己的歷史觀念。

這些學(xué)習(xí)效果的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維能力，提高他們的文化素養(yǎng)和愛國(guó)主義精神，并為他們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)九一八事變、東北人民的抗?fàn)幒臀靼彩伦兊恼莆涨闆r，檢查學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和理解程度。

-測(cè)試：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-反饋：在課堂結(jié)束時(shí)，向?qū)W生提供反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極態(tài)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和分析能力。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持積極態(tài)度，表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。反思改進(jìn)措施-結(jié)合多媒體教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)，如歷史視頻、圖片、音頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。

-引入角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生站在不同歷史人物的角度思考問題，增加學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-開展小組合作：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的重視程