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新人教版七年級語文下冊期中模擬考試及答案下載滿分:120分考試時間:120分鐘一、語言的積累與運用。(35分)1、選出下面劃線字的注音全都正確的一項(

)A.朗潤(rùn)醞釀(niàng)宛轉(zhuǎn)(wǎn)欣然(xīn)B.輕悄悄(qiāo)軟綿綿(miǎn)趕趟兒(tàng)嘹亮(liáo)C.舒適(shū)黃暈(yūn)烘托(hōng)抖擻(sǒu)D.應和(hè)發(fā)酵(xiào)蓑衣(suō)鳥巢(cháo)2、下列詞語書寫完全正確的一項是()A.瞭亮喉嚨烘托淅淅瀝瀝B.抖擻肌膚地毯迫不急待C.水藻高邈屋檐呼朋引伴D.化妝蕭瑟驕媚盛氣凌人3、下列句子中加點的成語,使用不正確的一句是()A.鳥兒將巢安在繁花嫩葉中,高興起來了,拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子,與輕風流水應和著。B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。C.花朵怒放著,樹葉鼓著漿汁,數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長,暑氣被一片綠的海綿吸收著。D.那種冷清是柔和的,沒有北風那樣咄咄逼人。4、下列句子中沒有語病的一項是()A.目前,中國運載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動長征九號的關(guān)鍵技術(shù)研制。B.校長、副校長和其他學校領(lǐng)導出席了這屆畢業(yè)典禮。C.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。D.如何適應新學校、新班級是我們初一新生眼下的當務之急。5、對下列句子中修辭手法判斷不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。(比喻)B.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛得深沉……(設問)C.微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。(擬人)D.好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓?。ㄅ疟龋?、給下列句子排列順序,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偌姸鄡?yōu)勢于一身,深圳作為核心引應當仁不讓②在大灣區(qū)城市群里,深圳經(jīng)濟總量最大,形成灣區(qū)經(jīng)濟戰(zhàn)略理念早,制度創(chuàng)新優(yōu)勢明顯,開放程度高③增強核心引功能,深圳有基礎④同時,深圳是科技創(chuàng)新高地,而打造國際科技創(chuàng)新中心恰是粵港澳大灣區(qū)的核心目標之一A.①②③④ B.③①②④ C.③②④① D.④①②③7、默寫古詩文中的名句名篇。(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。①_________________,草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)②深林人不知,_________________。(王維《竹里館》)③_________________,決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)④草樹知春不久歸,________________________。(韓愈《晚春》)⑤馬上相逢無紙筆,________________________。(岑參《逢入京使》)⑥《登幽州臺歌》中抒發(fā)悲哀苦悶心情的一句是:___________________?。?)請完整默寫岑參的《逢入京使》。________________________,________________________。________________________,________________________。二、文言文閱讀。(15分)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。1.下列各句中,加點詞語意義和用法相同的一項是()A.①卿今當涂掌事②但當涉獵B.①蒙辭以軍中多務②自以為大有所益C.①見往事耳②大兄何見事之晚乎2.對“孤常讀書,自以為大有所益”的正確翻譯是:_____________3.在課文中找出古今異義的詞語,仿照下列語段中畫線句子,再寫兩句句式相同的句子。文言文中有許多詞語與現(xiàn)代漢語相比,發(fā)生了很大的變化,或擴大,或縮小,或改變,或消失等。這類詞在形體上與現(xiàn)代漢語相同,但在意義上卻有明顯的不同,如,文中的“博士”,在這里是“當時專掌經(jīng)學傳授的官”,而在現(xiàn)代漢語中是“學位的最高一級”的意思;_________________;_______________________。我們將這些文言詞,叫作古今異義詞。4.人物的語言往往體現(xiàn)人物的語氣和心理,請分析下列人物語言的作用。(1)卿今當涂掌事,不可不學?。?)卿言多務,孰若孤?5.下列對文章內(nèi)容的分析,不正確的一項是()A.孫權(quán)勸學,既指出了呂蒙學習的必要性,又使用了現(xiàn)身說法,指出“學”的可能性,從而使呂蒙無可推辭。B.魯肅與呂蒙的對話,既從正面烘托出了孫權(quán)勸學的顯著成效,也進一步告訴人們讀書、學習的重要性。C.魯肅與呂蒙的對話,一唱一和,互相打趣,顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”,從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。6.本文與《傷仲永》一文都是談學習的重要性的,你從中得到了怎樣的啟示?三、現(xiàn)代文閱讀。(30分)1、人體器官有可能自愈嗎①自愈,顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的,依靠遺傳而獲得。而科學家所要追求的是,在人體器官出現(xiàn)病變時,以科學手段遏制病變,使器官自己恢復到正常狀態(tài)。②美國科學家在實驗室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復組織的特殊基因。就因為攜帶了這一基因,本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”,不僅沒有患上癌癥,反而生長迅速,體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學家們大為振奮。在此之前,這種特殊的基因被認為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用,在成年生物體中則會喪失活性。③“激活”衰老的細胞,重啟它們的生長機能,這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前,這個領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導多功能干細胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強大,它在成年生物體中也能增強組織的修復能力。如果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦,誘導多功能干細胞所起的作用就像磁盤格式化,即將所有的數(shù)據(jù)全部清空,一切從生命最初發(fā)育的階段開始;而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件,清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù),保持電腦的健康運行。這就是說,已經(jīng)成年的生物體,也能以此來修復自身組織器官的損傷。④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢?我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認知自己正處于哪個生長階段的,這種特殊基因類似于一個調(diào)節(jié)器,它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機體正處于更年輕的狀態(tài),從而使衰老或病變的組織器官的生長機能再次被激活,完成自身修復。⑤除此之外,科學家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器,把它植入人體,讓它來監(jiān)控并促進器官自愈。⑥人體的各個器官都不是各自孤立的,而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下,相互作用,密切配合,從而使人體成為一個統(tǒng)一的有機體,實現(xiàn)正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理,在被植入人體后,它會監(jiān)控人體器官的健康狀況,一旦探測到一個器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時,它便刺激神經(jīng)系統(tǒng),通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個器官自己恢復健康,再度正常工作。⑦雖然這一研究目前還處在實驗階段,但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療,微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式,取代對藥物治療的依賴。⑧科學發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來,然而,要讓神奇的科學之光照進現(xiàn)實,道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學前進的腳步,相信不久的將來,人體器官自愈將不只是個夢想。(作者:胡宇齊。有刪改)1.在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中,科學家們?nèi)〉昧四男┏晒?.第③段畫線句運用了什么說明方法?有什么作用?請簡要分析。3.第⑤-⑦段的說明順序是什么?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。4.下面這則材料是否可以作為本文的例子?如果你認為可以,請指出放在哪一段中合適,并簡述理由。如果你認為不可以,請簡述理由。我們都有這樣的經(jīng)歷,當手指不小心劃了一道傷口,即使不用任何藥物,傷口也會自動愈合。這是血液中的血小板在起作用,它能加速凝血,讓傷口無藥而愈。2、十一歲的陽光艾傈木諾逼著自己撕開一絲眼縫,感覺還有些迷糊,少年畢竟是貪睡的,可轉(zhuǎn)念一想,還得早些去學校,依拉的事是大事,萬萬不能耽擱。我揉揉眼,從床上爬起來。太陽把瑞麗江照得如金子般閃亮,晨風在江面飛過,一會兒鉆進樹叢里,一會兒鉆進水汽中,一會兒鉆進村寨里。我來到依拉家的竹樓下,大聲叫:“依拉”。依拉下樓來時,眉皺皺的,我把手里的錢朝著她一揚,說:“依拉,一定沒事的。”她抿著嘴羞澀地笑了,露出可愛的小虎牙。我們在路上遇到了班主任巖坎老師。依拉一直低著頭,我竭力地抬起頭來,說:“老師,依拉的爸爸去緬甸背玉石毛料,傷了腳,家里也沒有錢讓她讀書,她快讀不成書了……”巖坎老師說:“不怕不怕,我們一起想辦法?!蔽艺f:“能不能把我的學費分一半出來給依拉繳學雜費,等以后有錢,再補上,好不好,老師?”我心里在想,現(xiàn)在依拉家里是拿不出錢的,我每個星期有生活費,可以慢慢省出來,不但可以替依拉繳上學費,還可以替她補上生活費。老師說:“艾傈,你們不用擔心,我來想辦法?!彼哪樣洲D(zhuǎn)向依拉說:“沒事的,學費我先給你墊著,好好讀書就是了。你還這么小,不上學可不行。”我們兩人不愿意老師這么做,因為老師也窮,我們是知道他家家境的。依拉不知道該怎么說,放聲大哭起來。因為家里和學校隔得遠,我們都是住在學校,星期天回家?guī)弦恢艿募Z食和菜,平時就自己做飯吃。一個人的飯菜兩個人吃,我知道是不行的,得想想辦法。該用什么辦法給依拉找生活費,再把巖坎老師墊的錢還上?靠近公路邊有一個工地,一群大媽在那里砸石子。我對依拉說:“這個我們能做呀!要不了多久,我們就會把學雜費掙回來?!逼鸪跷覀兿耄痪褪窃覀€石子嗎?多大的事!結(jié)果可不像我們想的那樣:用力小了,砸不破;用力大了,一會兒就累了,還會把石子砸碎。另外,兩只手得配合默契,要不石子會飛出老遠;眼睛也得留神,一錘下去,有時砸不著石子,倒把自己的手砸得鮮血淋漓。時間一天天過去了。我們下午放學就去工地砸石子,每天干一個小時,再回去做飯、寫作業(yè)。干了一星期,兩個人得了六塊錢,我們商量先給老師送去。第二天我們?nèi)ニ湾X時,巖坎老師看到我們笑笑地說:“聽說你們每天去砸石子,是不是很辛苦?”我們異口同聲地說:“不辛苦、不辛苦……”老師問:“不好好讀書,怎么想著去砸石子呢?”我鼓起勇氣說:“老師,我們不能連累你給我們墊學費,我們想用自己的雙手掙出來?!睅r坎老師笑得更燦爛了:“好好好,你們這種自立精神值得表揚,只要不耽誤學習就好,我相信你們一定會成為班上最優(yōu)秀的學生。只是這錢,老師不能收,就算我給你們的獎勵吧!”那一年,我們都是11歲。(本文略有刪改)1.聯(lián)系全文,說說題目中“陽光”的含義。2.文中畫線句子用了多種修辭手法,請寫出一種,并說出它的作用。3.請結(jié)合具體事例說說文中的“艾傈”是一個怎樣的人。4.文中兩位小女孩的求學經(jīng)歷,給你什么樣的啟示?四、寫作題(40分)從下面兩個題目中,任選一題作文。字數(shù)不少于600字,文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。(1)在我們身邊有很多看似平凡其實不平凡的人,如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門人和小商小販。他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè),他們平凡普通??此莆⒉蛔愕?,如一粒塵埃,但在他們身上我們能看到世間的真善美,體會到一種不平凡的感情和力量。請以“______并不平凡”為題,寫一篇作文。(2)法國雕塑家羅丹說:“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!闭堃浴鞍l(fā)現(xiàn)身邊的美”為話題,寫一篇作文。(注意)①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不得抄襲。

參考答案:一ACAADC(1)①苔痕上階綠;②明月來相照;③蕩胸生曾云;④百般紅紫斗芳菲;⑤憑君傳語報平安;⑥獨愴然而涕下。(2)故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。二1.C2.我經(jīng)常讀書,自認為有很大的益處(或“好處”)。3.文中的“往事”在這里是“歷史”,而在現(xiàn)代漢語中是“過去的事情”的意思文中的“但”在這里是“只”,而在現(xiàn)代漢語中是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞4.(1)語氣堅決果斷,神態(tài)嚴肅,既嚴格要求,又充滿期望。(2)神情激動,語氣殷切,以自己的經(jīng)歷向呂蒙說明“學”的可能性。5.B6.示例:讀書學習大有益處,人只有不斷地學習,才能提升自我,增長知識與才干。三【答案】1.①發(fā)現(xiàn)了可快速修復組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性。②研制出一種微型植入器,讓它監(jiān)控并促進器官自愈。(意思對即可)2.打比方、作比較。把生病的人體比作感染病毒的電腦,把誘導多功能干細胞所起的作用比作磁盤格式化,把這種特殊基因比作殺毒軟件,并將兩者進行比較,生動形象地說明了這種基因作用更強大,能在成年生物體中增強組織器官的修復能力。(意思對即可。)3.邏輯順序。第⑤段指出研究成果,第⑥段介紹工作原理和過程,第⑦段展望應用前景。(意思對即可。)4.可以。示例:放在第①段中合適,因為這個例子說明的是人體本身具有自愈能力,與第①段開頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的。(意思對即可)“不可以”示例:因為本文主要說明的是以科學手段遏制病變,使病變的器官自愈的問題,而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。(意思對即可)1.老

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