2023年春蘇教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)完整課件

蘇教版(科學(xué))五年級(jí)（下冊(cè))

全冊(cè)課件[精品]第一單元神奇的機(jī)械

1.什么叫機(jī)械什么叫機(jī)械能夠幫助人們降低工作難度難度或省力的工具裝置，都可以稱作機(jī)械。機(jī)械可以分為簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。中古古代機(jī)械舊石器時(shí)代的砍砸器、刮削器和尖狀器（40-50萬(wàn)年前）中古古代機(jī)械中古古代機(jī)械古代弩（最早出現(xiàn)在2800年前）中古古代機(jī)械耬車（播種工具，漢代）

翻車（灌溉工具，東漢）中古古代機(jī)械指南車（東漢改進(jìn)）銅車馬（秦代）中古古代機(jī)械鄭和下西洋的船明清代紡織提花機(jī)杠桿原理杠桿是利用直桿或曲桿在外力作用下能繞桿上一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)單機(jī)械杠桿由力點(diǎn)、支點(diǎn)和力臂組成，力臂分為動(dòng)力臂和阻力臂杠桿原理阿基米德在《論平面圖形的平衡》一書中最早提出了杠桿原理。這些公理是：(1)在無(wú)重量的桿的兩端離支點(diǎn)相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡；(2)在無(wú)重量的桿的兩端離支點(diǎn)相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾；(3)在無(wú)重量的桿的兩端離支點(diǎn)不相等距離處掛上相等重量，距離遠(yuǎn)的一端將下傾；杠桿原理正是從這些公理出發(fā)，在“重心”理論的基礎(chǔ)上，阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，即“二重物平衡時(shí)，它們離支點(diǎn)的距離與重量成反比。謝謝指導(dǎo)！2.怎樣抬高講臺(tái)編者的三個(gè)意圖：設(shè)置生活情境，揭示概念；研究杠桿省力；（撬桿）認(rèn)識(shí)撬桿式杠桿在生活中的應(yīng)用；學(xué)生的情況：缺乏內(nèi)在的興趣；不理解省力；尚不能從實(shí)物中抽象出杠桿的三要素。

杠桿的核心概念包括一個(gè)支點(diǎn)和一根能繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，這樣的裝置叫做杠桿。（操作性定義）三類杠桿的比較第一類支點(diǎn)位于力點(diǎn)和重點(diǎn)之間產(chǎn)生三種效果：省力費(fèi)距離、不省力不費(fèi)力、省時(shí)費(fèi)力，都改變運(yùn)動(dòng)方向第二類力點(diǎn)位于中間費(fèi)力省距離第三類重點(diǎn)位于中間省力費(fèi)距離杠桿的應(yīng)用人體中有許多杠桿。生活中有許多裝置應(yīng)用了杠桿原理。教師遇到的挑戰(zhàn)如何營(yíng)造生活情境？應(yīng)該給學(xué)生什么樣的操作性定義？利用操作性定義如何識(shí)別一個(gè)杠桿？利用木尺和墊片如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)杠桿省力的秘密？能否引入懸桿、托桿式杠桿？是否應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)杠桿費(fèi)力省距離、改變用力方向等其它用途？教師的對(duì)策用一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)讓杠桿現(xiàn)身說(shuō)法。抓定義關(guān)鍵詞：支點(diǎn)、繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。在身邊、在教材圖片上找杠桿，找支點(diǎn)。引進(jìn)變式，巧妙使用原工具箱材料。利用硬幣和文具做撬桿式杠桿實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，建立杠桿平衡、阻力、動(dòng)力的概念，培養(yǎng)按表格實(shí)施實(shí)驗(yàn)和記錄的基本能力。重視組織全班同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，建立正確的省力概念，建立距離和省力之間的必然聯(lián)系，并能識(shí)別或用語(yǔ)言表達(dá)。分析已知杠桿是否是一個(gè)省力杠桿？適當(dāng)可以引進(jìn)一些杠桿的變式形式。完！3.斜坡的啟示（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件怎樣更省力的把桶裝到卡車上？像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫做斜面。生活中我們用到哪些斜面？

斜面作用實(shí)驗(yàn)記錄匯總表小組直接提升物體的力沿斜面提升物體的力123456789101112謝謝，再見！第一單元神奇的機(jī)械4.擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)軸上鉤碼的個(gè)數(shù)輪上鉤碼的個(gè)數(shù)我們的發(fā)現(xiàn)輪軸作用的實(shí)驗(yàn)記錄表輪軸的輪的大小對(duì)輪軸作用的影響實(shí)驗(yàn)記錄表軸上鉤碼的個(gè)數(shù)更大輪上鉤碼的個(gè)數(shù)我們的發(fā)現(xiàn)

把上面兩種輪軸提起相同重物所用的力進(jìn)行比較，從數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)了什么？

找一找，在我們的周圍，那些地方應(yīng)用了輪軸？他們的哪一部分相當(dāng)于輪？哪一部分相當(dāng)于軸？輪軸給我們的工作帶來(lái)了那些方便？說(shuō)一說(shuō)：謝謝指導(dǎo)！第一單元神奇的機(jī)械

5.國(guó)旗怎樣升上去

（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)國(guó)旗是怎樣升上去的？答：國(guó)旗是利用滑輪升上去的?；喴彩且环N簡(jiǎn)單機(jī)械。定滑輪動(dòng)滑輪《國(guó)旗怎樣升上去》實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)一：研究定滑輪的作用1、用測(cè)力計(jì)測(cè)出兩個(gè)鉤碼的重量。2、將一個(gè)單滑輪掛在支架上，線繩穿過(guò)滑輪，線繩一端勾上鉤碼，一端勾上測(cè)力計(jì)。（制作一個(gè)定滑輪）3、用手勻速拉測(cè)力計(jì)，記錄讀數(shù)。定滑輪鉤碼重量（N）測(cè)力計(jì)的拉力（N）用力方向得出結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)二：研究動(dòng)滑輪的作用1、在滑輪的掛鉤上掛上鉤碼，用測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)單滑輪和兩個(gè)鉤碼的重量。2、線繩一端系在支架上，另一端穿過(guò)滑輪后連上測(cè)力計(jì)，（制作一個(gè)動(dòng)滑輪）勻速向上拉測(cè)力計(jì)，觀察測(cè)力計(jì)讀數(shù)。動(dòng)滑輪滑輪和鉤碼重量（N）測(cè)力計(jì)的拉力（N）用力方向得出結(jié)論：

定滑輪不省力，只能改變用力方向；動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變用力方向。理論上動(dòng)滑輪可以省一半的力，但實(shí)際情況中由于摩擦力的存在，省力要小一些。結(jié)論：謝謝指導(dǎo)?。ㄌK教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元神奇的機(jī)械

6.自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘你們知道自行車為什么會(huì)向前進(jìn)嗎？自行車是利用齒輪和鏈條行進(jìn)的鏈條式傳送的自行車.齒輪式傳送的自行車.主要結(jié)構(gòu)：齒輪、鏈條。傳送裝置：

鏈條的工作原理：通過(guò)鏈條的位移、速度、加速度來(lái)形成一定的軌跡，從而使鏈條滾輪中心的運(yùn)動(dòng)軌跡與理論的軌跡重合。齒輪的工作原理：鏈輪由動(dòng)輪和繞在鏈輪上的鏈條組成。齒輪上制有特殊齒形的齒.工作原理是依靠輪齒與鏈節(jié)的嚙合傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力。

鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)相比的缺點(diǎn)：鏈條的磨損變形速度更快，使用噪音更高，傳動(dòng)功率和傳動(dòng)速度較低。齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)在生活中分別適用于什么地方？作業(yè)：謝謝，再見！第二單元形狀與結(jié)構(gòu)1.折形狀（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)想一想：如何用這張紙托起這塊磚呢？A4紙磚球柱錐臺(tái)物體有各種形狀，但大多數(shù)是由4種基本的簡(jiǎn)單形狀構(gòu)成的。學(xué)以至用下面這些物體都是由哪些形狀構(gòu)成的？這樣的形狀有什么好處？試一試目的：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系材料：A4紙若干張，透明膠，書本步驟：1.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果2.把A4紙分別折成不同形狀的紙筒：三角形、正方形、六邊形、圓筒形或其他形狀。3.輕輕將書本放到紙筒上，一點(diǎn)點(diǎn)加書的重量，直到紙筒支持不住。4.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填于表中。

卷成筒的A4紙實(shí)驗(yàn)結(jié)果：圓柱形撐起的重量最大。同學(xué)們思考一下脆弱的雞蛋殼又能承受多大的重力呢？小提示：蛋殼雖薄，卻能承受很大的力量實(shí)驗(yàn)步驟將準(zhǔn)備好雞蛋，先用膠帶將邊緣纏好，再進(jìn)行修剪邊緣，待邊緣修整齊后擺好，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閳A柱沒有角，任何加在上面的重量都會(huì)均勻地分布，所以圓柱上的每一個(gè)點(diǎn)承受力并不大，而整體卻能承受比較大的力。而正方形有四個(gè)角，不能把加在上面的重量均勻地分散開，每一個(gè)點(diǎn)承受的力都比較大，整體不能承受太大的力。六邊形，五邊形，三角形同理。科學(xué)的奧秘圓柱形紙筒承受力最大科學(xué)的奧秘蛋殼和薄殼形屋頂殼體在外力作用下，內(nèi)力是沿著整個(gè)表面擴(kuò)散和分布的。所以對(duì)于承受外來(lái)壓力來(lái)說(shuō)，凸曲面形最好，它能把外來(lái)的力均勻的分散開來(lái)，避免了壓力集中。建筑師們根據(jù)這種原理設(shè)計(jì)了許多如餐廳、商場(chǎng)等公共建筑的屋頂，這種屋頂可以做得很大、很薄，不但減輕屋面結(jié)構(gòu)的重量，又能節(jié)省大量建筑材料?？招臈U子抗彎能力最強(qiáng)在材料和橫斷面積相同的情況下，同樣的空心桿能夠做得比實(shí)心桿粗些；由于空心桿分布在外面的材料比實(shí)心桿多，它的抗彎能力自然要比實(shí)心桿強(qiáng)多了。人們受到啟發(fā)在建造房屋時(shí)，把一些高大的柱子和一些桿子都做成空心的；在機(jī)器制造業(yè)中，人們用鋼管和鐵管來(lái)做承壓抗彎的架子。桿件細(xì)而長(zhǎng)時(shí)才能做成空心的，粗且短時(shí)就沒有什么優(yōu)越性了。謝謝指導(dǎo)?。ㄌK教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元形狀和結(jié)構(gòu)

2.搭支架自行車衣架房梁上面，我們都可以看到三角形的身影生活中的好多東西為什么要做成三角形呢？想一想搭支架三角形最具穩(wěn)定性，不易變形作業(yè)：

舉例三角形在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。謝謝，再見！3.建橋梁（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)重慶萬(wàn)州長(zhǎng)江公路大橋南京長(zhǎng)江大橋香港汀九大橋

趙州橋平板石橋拱橋江陰長(zhǎng)江大橋（懸索橋）斜拉橋按形狀分：平板橋，拱橋，吊橋按材料分：木橋，磚橋，石橋，鋼橋，混凝土橋，鋼筋混凝土橋按長(zhǎng)度分：特大橋，大橋，中橋，小橋按橋身是否活動(dòng)分：固定橋，開啟橋，浮橋橋的分類測(cè)試拱橋、斜拉橋、平板橋的承重力做一做結(jié)合實(shí)驗(yàn)完成活動(dòng)結(jié)論拱橋>斜拉橋>平板橋謝謝欣賞?。ㄌK教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件造房子造房子人類在幾千年前就開始造房子。有時(shí)候，人們用樹枝和茅草造房子；現(xiàn)在我們用鋼筋、水泥、磚塊建造平房和大廈。無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，不管是平房還是樓房，房子的主要功能都是避暑御寒。你認(rèn)為古代的房子與今天的高樓大廈有什么不同？一、大小：古代的房子一般比較矮小，現(xiàn)代的高大。二、形狀：古代的房子像籠子，樣式簡(jiǎn)單；現(xiàn)代的有盒式的、有層式的、樣式新穎、結(jié)構(gòu)復(fù)雜。三、用途：古代房子是為了居住、能遮風(fēng)擋雨；現(xiàn)代的用途很廣，有體育館、廠房、展廳、影劇院等等。四、建筑材料：古代的是草、竹、木；現(xiàn)代的是鋼筋混凝土。以小組為單位，自己動(dòng)手建造房子。設(shè)計(jì)圖紙畫出房子的整體樣式圖墻體的框架結(jié)構(gòu)圖（標(biāo)注上房子的高、寬、長(zhǎng)）。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。分析不足與需要改進(jìn)的地主。

從古到今各類房子建筑形式各不一樣！請(qǐng)同學(xué)們觀察欣賞！摩天大廈古樸的民居風(fēng)景建筑西式建筑塔式建筑園林建筑悉尼歌劇院布達(dá)拉宮奧運(yùn)建筑同學(xué)們??！再見！1.不用種子也能繁殖嗎（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)繁殖無(wú)性繁殖有性繁殖植物動(dòng)物植物動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)繁殖分裂出芽根莖葉芽卵生卵生胎生不用種子也能繁殖嗎？用根繁殖用莖繁殖用葉繁殖你知道哪些不用種子也能繁殖后代的植物嗎？要求：一、小組討論，將交流結(jié)果寫下來(lái)。二、各小組匯報(bào)討論結(jié)果。葉子落地就能生根。水仙球莖浸入水中，會(huì)生根發(fā)芽開花。吊蘭細(xì)長(zhǎng)的莖上會(huì)長(zhǎng)出小苗。生姜塊莖上的小芽能繼續(xù)萌發(fā)。一塊帶“眼”的馬鈴薯可以發(fā)芽生長(zhǎng)。動(dòng)動(dòng)手：從下面的活動(dòng)中選一個(gè)來(lái)做。＊用胡蘿卜的根來(lái)繁殖。＊用寶石花的肉質(zhì)葉來(lái)繁殖。＊用菊花的莖來(lái)繁殖。說(shuō)說(shuō)下面的植物是用什么來(lái)繁殖的？莖：楊樹、柳樹、月季葉：蘆薈、萬(wàn)年青、寶石花根：胡蘿卜、蘿卜、紅薯總結(jié)謝謝指導(dǎo)！2.動(dòng)物怎樣繁殖后代（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)繁殖的概念與意義繁殖是指動(dòng)物通過(guò)生產(chǎn)幼兒或產(chǎn)卵去制造和自己同種類的個(gè)體,使該種生物能夠繼續(xù)延續(xù)下去。蛇在產(chǎn)卵

蝴蝶用產(chǎn)卵的方式繁殖下一代，還有哪些動(dòng)物和蝴蝶一樣，也是用產(chǎn)卵來(lái)繁殖的呢？

蝴蝶將卵產(chǎn)在葉子上母雞將卵產(chǎn)在草堆里Ｐ39

動(dòng)物將卵產(chǎn)出體外，再孵化為小動(dòng)物的生殖方式，叫做卵生。卵生動(dòng)物孵化期間是靠卵自身所提供的養(yǎng)分發(fā)育。烏龜挖洞產(chǎn)卵企鵝將卵置于腳上孵化

狗的胎兒會(huì)在母體內(nèi)發(fā)育完全后才生出來(lái)，還有哪些動(dòng)物和狗的出生方式一樣呢？

母羊與剛出生的小羊母鼠與剛出生的幼鼠Ｐ40動(dòng)物的胎兒在母體內(nèi)發(fā)育完全后，產(chǎn)生出來(lái)的生殖方式，叫做胎生。胎生動(dòng)物的胎兒在母體內(nèi)，由母體所提供的養(yǎng)分發(fā)育。母牛與剛出

生的小牛懷孕的媽媽胎生哺乳中的小豬黃牛媽媽和黃牛寶寶雞的繁殖方式母雞孵蛋卵第

7天第14天第20天小雞破殼而出謝謝指導(dǎo)！我是怎樣出生的

我們是由爸爸媽媽結(jié)合后孕育出來(lái)的生命。一個(gè)月三個(gè)月五個(gè)月七個(gè)月出生前

謝謝大家?。。。。。ㄌK教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元巖石與礦物1.認(rèn)識(shí)常見的巖石巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖考一考巖漿巖，是由巖漿凝結(jié)形成的巖石沉積巖，又稱為水成巖。是在地表不太深的地方，將其他巖石的風(fēng)化產(chǎn)物和一些火山噴發(fā)物，經(jīng)過(guò)水流或冰川的搬運(yùn)、沉積、成巖作用形成的巖石。變質(zhì)巖是在高溫高壓和礦物質(zhì)的混合作用下由一種石頭自然變質(zhì)成的另一種石頭。巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用巖石在生活中有哪些用途?謝謝指導(dǎo)?。ㄌK教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)科學(xué)第四單元巖石與礦物2.認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)不透明半透明透明觀察光澤觀察光澤軟硬軟硬軟硬我們可以從礦物的顏色、條痕、軟硬、透明度、光澤、輕重等來(lái)描述。礦物名稱石英長(zhǎng)石云母反光情況透明度玻璃光澤玻璃光澤珍珠光澤透明半透明透明石英

棕紅色

做爽身粉金剛石

呈六角形、透明

做鉛筆的主要原料石膏

最柔軟

制造玻璃的重要原料赤鐵礦

最堅(jiān)硬

做鉆頭石墨

白色、光澤很暗淡

做顏料滑石

容易被擦干凈

做石膏像作業(yè)：連線謝謝大家！第四單元巖石與礦物

日益減少的礦物資源（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)礦物是怎么被開采出來(lái)的呢？據(jù)說(shuō)這曾經(jīng)是一座高山，，在歷經(jīng)了人類差不多100年的不停開采挖掘，如今已經(jīng)成了一個(gè)深不可測(cè)的地穴，開口直徑兩英里，深約四英里。賓翰峽谷銅礦場(chǎng)

米爾

金剛礦場(chǎng)

世界上最大的人造地穴，它深約525米，入口直徑達(dá)到了1200米。俄羅斯政府機(jī)關(guān)2004年4月正式關(guān)閉該礦。在它最輝煌的時(shí)候，金剛石礦平均每年能產(chǎn)大約200萬(wàn)克拉，其價(jià)值大約為2億多元。金伯利鉆石場(chǎng)

金伯利大洞建于1870年，直到1914年關(guān)閉前一共產(chǎn)出了約3噸金剛石。它深1097米，入口直徑約500米，占地17公頃，為挖這樣一個(gè)大洞，一共2200多萬(wàn)噸土被從這里挖走。

金剛石：6年。它是在危地馬拉地下水坍塌時(shí)是造成的。由迄今為止最大型的地面塌陷事故。這些照片是生于2007年年初的地洞事故，該洞吞下了十幾家，并至少活吞了3人。深陷我國(guó)部分礦物資源可開采年限礦物名稱可開采年限鐵100年鋅、錫、鎢40~50年銀、鉛、錳、鋁20~30年看到這些數(shù)據(jù)你想到什么了呢？資源分類

不可再生資源：天然氣、石油等等?？稍偕Y源：水、土地、氣候等等。

我們能為保護(hù)礦物資源做些什么呢？一個(gè)家庭，使用節(jié)能燈，一年約節(jié)省電費(fèi)300多元。一天中地球接收到的太陽(yáng)能足夠整個(gè)世界用上40年。風(fēng)力發(fā)電沼氣發(fā)電機(jī)組太陽(yáng)能發(fā)電"地球一小時(shí)"是WWF（世界自然基金會(huì)）應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。

“地球一小時(shí)”活動(dòng)首次于2007年3月31日晚間8點(diǎn)在澳大利亞悉尼市展開，超過(guò)220萬(wàn)戶的家庭和企業(yè)關(guān)閉燈源和電器。一小時(shí)節(jié)省下來(lái)的電足夠20萬(wàn)臺(tái)電視機(jī)用1小時(shí)，5萬(wàn)輛車跑1小時(shí)。2008年3月29日，有35個(gè)國(guó)家多達(dá)5000萬(wàn)民眾參與其中，并證明了個(gè)人的行動(dòng)凝聚在一起真的可以改變世界。2009年3月28日晚20：30至21：30，中國(guó)多個(gè)城市參與其中。全球有80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)3000多個(gè)城市共同創(chuàng)造這個(gè)美麗的“黑暗時(shí)刻”，共同為地球的明天做出貢獻(xiàn)。發(fā)一度電耗煤量是400克煤左右，這樣算起來(lái)一噸煤可以發(fā)電2500度電。全國(guó)13億人口，如果平均每人每天節(jié)約一度電，一年下來(lái)就節(jié)約5000億度電左右，就會(huì)少燒2億多噸原煤。謝謝大家！合作愉快！（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元人體的司令部

1.大腦大腦重約1280克,腦的大小和自己的雙拳握起來(lái)差不多,大腦皮層有凸起的回和凹陷的溝(象核桃仁似的),大腦的軟硬程度和豆腐差不多.大腦的作用:

是人體的司令部,可以控制人體的感覺和運(yùn)動(dòng),有語(yǔ)言,思維,記憶和創(chuàng)造能力等

左右大腦的差別：左腦支配右側(cè)身體的運(yùn)動(dòng),

右腦控制左側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)左右大腦的分工大腦對(duì)人體的管理，是一種交叉的關(guān)系左腦——偏重于管理數(shù)學(xué)、邏輯、語(yǔ)言等功能右腦——偏重于管理音樂、繪畫、情感等功能大腦的功能分區(qū)：大腦皮層可以分為運(yùn)動(dòng)中樞,感覺中樞,聽覺中樞和視覺中樞等大腦的功能分區(qū)

記憶力與創(chuàng)造力記憶力與創(chuàng)造力是大腦的重要功能之一記憶＿＿它的生理基礎(chǔ)為大腦皮層形成了相應(yīng)的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。個(gè)人記憶的快慢，準(zhǔn)確，牢固和靈活程度不同創(chuàng)造＿＿首創(chuàng)前所未有的事物．如：發(fā)明創(chuàng)造，創(chuàng)造新記錄創(chuàng)造想象＿＿根據(jù)一定目的，任務(wù)，在腦中創(chuàng)造出新形象的過(guò)程（它是人類改造世界的一切創(chuàng)造性活動(dòng)的必要組成部分）

大腦的功能是分區(qū)域的一些腦損傷使人們意識(shí)到大腦不同的區(qū)域控制著人體不同的感覺和活動(dòng)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了大腦的功能存在區(qū)域分化電子技術(shù)觀察到人進(jìn)行不同的活動(dòng)時(shí)，大腦內(nèi)部的各區(qū)域反映不同

謝謝指導(dǎo)！第五單元人體的司令部

2.神經(jīng)（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)“正反”游戲

我做一些動(dòng)作或發(fā)出一些指令，大家作出相反的動(dòng)作。游戲中，我們的哪些器官參與了活動(dòng)？眼耳朵大腦四肢

大腦是人體的“總司令”，它發(fā)出各項(xiàng)指令。這些指令就靠神經(jīng)來(lái)傳達(dá)，你想一想神經(jīng)應(yīng)該分布在人體的什么部位？可能是什么樣的？大腦脊髓

脊髓是中樞神經(jīng)的一部分，位于脊椎骨組成的椎管內(nèi)，呈長(zhǎng)圓柱狀，全長(zhǎng)４１－４５厘米。上端與顱內(nèi)的延髓相連，下端呈圓椎形，終于第一腰椎下緣（初生兒則平第三腰椎）。膝跳反射試一試注意：敲的位置要正確

大腦、脊髓都是神經(jīng)系統(tǒng)中重要部分，所以科學(xué)家把它們稱作神經(jīng)中樞。當(dāng)我們的感覺器官接收到外界刺激時(shí)，就會(huì)通過(guò)神經(jīng)把信息傳給大腦，大腦發(fā)出指令，通過(guò)脊髓再傳給周圍的神經(jīng)，神經(jīng)將命令傳給運(yùn)動(dòng)器官，做出各種動(dòng)作。有時(shí)，我們的感覺器官在接收到外界刺激時(shí)，會(huì)通過(guò)神經(jīng)把信息直接傳給脊髓，脊髓再通過(guò)神經(jīng)直接把命令傳給運(yùn)動(dòng)器官，做出各種運(yùn)動(dòng)。總結(jié)信息傳遞的基本過(guò)程(模式)

同桌合作，一人手掌伸平準(zhǔn)備鎖住他人手指，另一人握拳只伸出食指垂直豎在同學(xué)手心上，準(zhǔn)備被鎖。兩人一起說(shuō)口令“金鎖銀鎖，咔嚓一鎖”。一個(gè)握，一個(gè)逃。然后交換，反復(fù)五次，記錄下游戲結(jié)果。鎖手指游戲謝謝 ?。ㄌK教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元人體的司令部

3.感覺聽覺視覺嗅覺味覺觸覺感覺器官與神經(jīng)系統(tǒng)的聯(lián)系——眼睛、耳朵、鼻子、舌頭等是人體內(nèi)重要的感覺器官，分布在這些器官里的神經(jīng)將接收到各種刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳入大腦，人就產(chǎn)生了各種感覺。

視覺錯(cuò)覺色盲測(cè)試圖——眼睛可以辨別物體的形狀和顏色

聽覺、嗅覺、味覺和觸覺耳朵、鼻子、舌頭和皮膚都是人體的重要感覺器官嗅覺與味覺是密切相關(guān)的

怎樣分辨出水和醋？謝謝指導(dǎo)！

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)孫悟空的本領(lǐng)可真大，他最擅長(zhǎng)什么？如果你擁有這個(gè)神奇的本領(lǐng)，你最想變成什么？七十二變第1課時(shí)17

我變成了______一棵樹通讀課文，隨文識(shí)字自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀通順。自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字詞，將它們摘抄下來(lái)。長(zhǎng)句子多讀幾遍，讀通課文。希望癢癢的形狀

鱷魚狐貍

丁零巧克力香腸繼續(xù)

糖醋抬頭麻煩集中識(shí)字鱷魚è圖片識(shí)字：我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。歸類識(shí)字：腸場(chǎng)楊暢湯chánɡ楊樹魔法師，手法不尋常。換成土字旁，建成大廣場(chǎng)。換成提手旁，彩旗迎風(fēng)揚(yáng)。換成申字旁，人人心歡暢。加上三點(diǎn)水，做成鮮魚湯。變回月字旁，助人好心腸。創(chuàng)編兒歌，區(qū)分形近字：圖片識(shí)記：香腸我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹！練習(xí)讀句子：我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來(lái)。“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹?lái)越響了。這時(shí)候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！象聲詞學(xué)習(xí)：潺潺轟隆啾啾

淅淅瀝瀝……丁你還知道哪些象聲詞？零dīnɡlínɡ傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。圖片識(shí)字：撓癢癢yǎnɡ梳理情節(jié)朗讀第1—4自然段，邊讀邊想：“我”為什么要變成一棵樹？弄清變化的原因。朗讀第5—8自然段，了解“我”變成了一棵什么樣的樹。默讀第9—23自然段，了解“我”變成樹之后經(jīng)歷的事情。默讀課文，感悟想象默讀課文，找出你覺得想象有趣的句段。和同桌說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為想象有趣的那些句段。合作分享分享課文中有趣的想象，品讀句子，感受想象的奇妙。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹！讀了這兩句話，你覺得哪些想象特別有趣？表演體驗(yàn)：“身上癢癢的”“小樹枝正從我身上冒出來(lái)”聽范讀，閉眼想象“我”變成樹的過(guò)程。我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。這些鳥窩和我們平時(shí)看到的鳥窩有哪些不一樣的地方？交流分享，用語(yǔ)言描述自己見過(guò)的鳥窩。同桌合作，一起畫一畫鳥窩的形狀。有各種形狀，會(huì)跳舞?！拔摇毖?qǐng)了哪些小動(dòng)物住進(jìn)鳥窩？我會(huì)請(qǐng)白小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。交流想象想一想：鳥窩的形狀只有這些嗎？還可以邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物？媽媽還帶了哪些食物呢？英英變成的這棵樹，樹上長(zhǎng)的鳥窩跟平常見到的不一樣；鳥窩里住的動(dòng)物，也和我們想象的不一樣。這就是作者想象的不同尋常。文中像這樣有意思的想象還有很多，請(qǐng)大家默讀課文，把你覺得想象奇特的地方用橫