三年級下冊信息技術(shù)蘇科版-5.2即時的交流與分享(教案)

教學(xué)課題即時的交流與分享課型新授本課題教時數(shù)：1本教時為第1教時備課日期：2月20日教學(xué)目標(biāo)了解使用即時通信工具進行交流。通過即時通信工具的實踐活動，學(xué)會協(xié)作探索新知的方法。能夠養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，并能培養(yǎng)學(xué)習(xí)、使用互聯(lián)網(wǎng)的興趣和意識。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：學(xué)會使用即時通信工具進行交流。教學(xué)難點：能夠添加即時通信好友群，提高交流與分享的效率。教學(xué)方法與手段：講授法，學(xué)生分組討論，任務(wù)驅(qū)動，評價等。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，以趣激學(xué)師：寒假里，我們經(jīng)歷了美好的時光，了解了很多春節(jié)的習(xí)俗，你們有用數(shù)字設(shè)備記錄美好的瞬間嗎?有沒有將精彩的瞬間分享給朋友們?你們是如何分享的呢?師：大家的方法真是多。隨著技術(shù)的進步與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)通信工具的種類也隨之變多，除了我們之前學(xué)過的電子郵件，還有即時通信工具可以實現(xiàn)在線文字、圖片的發(fā)送，甚至可以進行實時語音和視頻的交流。(揭示課題——即時的交流與分享)以疑導(dǎo)思，感知理解師：你們知道有哪些即時通信工具?師：即時通信工具往往和數(shù)字身份緊密聯(lián)系，只有相互添加網(wǎng)絡(luò)賬號后，我們才可以正常通信。設(shè)備上已經(jīng)下載安裝好微信了，下面我們以微信為例，請各位同學(xué)登錄課前注冊的賬號，并添加同學(xué)為好友。師：老師將春節(jié)習(xí)俗的資料發(fā)到同學(xué)們的設(shè)備上了，資料里有文字和圖片，請你們嘗試與微信好友進行資料傳送。師：相信大家已經(jīng)感受到了即時通信工具的便捷，那微信可否將一個資料同時分享給多個好友呢?應(yīng)該怎么處理呢?師：大家覺得哪種方法更好些?我們先來嘗試使用好友群的方法吧!該如何設(shè)置好友群呢?請各小組根據(jù)老師發(fā)給大家的學(xué)習(xí)資料，設(shè)置好友群，并修改群組名，然后將春節(jié)習(xí)俗資料發(fā)在群里進行分享，并填寫學(xué)習(xí)單。師：相信各組已完成了相關(guān)群組的設(shè)置與資料的分享，請大家匯報下你們的收獲吧!師：同學(xué)們完成得非常好，給自己掌聲鼓勵。大家覺得利用好友群進行信息的傳遞與分享是否效率更高些?相信大家已經(jīng)學(xué)會使用微信進行資料的分享。其實我們常聽說的QQ也可以進行即時交流與信息分享，我們一起來了解下。(播放課件)三、自主嘗試，切實掌握師：同學(xué)們了解即時通信工具后，我們一起來完成接下來的任務(wù)：老師這里有一些中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，如春節(jié)的習(xí)俗、端午節(jié)的風(fēng)俗、中秋的來歷等，請你先看資料，再與同桌討論，你打算將哪個節(jié)日的資料用哪種即時通信工具與好友進行交流，填寫學(xué)習(xí)單后匯報。師：接下來請同學(xué)們根據(jù)自己規(guī)劃的學(xué)習(xí)單，將相關(guān)資料通過即時通信工具進行分享，在對方接收信息后，還需要與對方進行交流。教師小結(jié)：即時通信的通信方式需要添加對方為好友或在某個好友群里才可以進行交流。在進行信息交流的過程中，我們應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，文明交流。四、評價交流，互促共進師：同學(xué)們已經(jīng)能使用即時通信工具進行溝通交流，你覺得自己掌握得怎么樣?請結(jié)合評價表來給自己進行評價。評價內(nèi)容評價了解常用的信息傳遞方式能用即時通信工具進行交流會用文明用語與他人交流師：同桌相互交流自己的評價，獲得三星的同學(xué)給自己掌聲鼓勵。五、梳理總結(jié)，拓展延伸師：通過即時通信工具進行溝通，讓我們的交流更加便捷了，你們還知道哪些即時通信工具?教師總結(jié)：大家知道的可真多，我們來通過一段視頻了解一下。(播放視頻)即時通信一般又可稱為同步交流，需要添加好友或好友群進行交流，但在添加時一定要注意個人信息的保護，不隨意添加好友，保護好個人隱私?；卮鸱窒淼姆椒?。小組討論、思考回答(QQ、微信、微博等)。登錄賬號并添加好友。利用微信進行資料的分享。學(xué)生：添加多個好友，設(shè)置好友群……各小組嘗試進行好友群的設(shè)置。各小組依據(jù)學(xué)習(xí)單匯報情況。學(xué)生討論，填寫學(xué)習(xí)單后進行匯報。學(xué)生依據(jù)規(guī)劃進行信息的交流與分享。學(xué)生填寫評價表。學(xué)生匯報：網(wǎng)絡(luò)會議、企業(yè)微信、釘釘、飛鴿互聯(lián)……通過提問引出即時通信工具，讓學(xué)生對微信等即時通信工具的功能有初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以微信為例，研究即時通信工具解決問題的過程，探究如何進行即時交流與分享，并安排不同環(huán)節(jié)體驗即時通信工具的易用性與高效率，同時借助類比法介紹相關(guān)即時通信工具的應(yīng)用。以微信為例，研究即時通信工具使