小學(xué)五年級下學(xué)期科學(xué)《從不同角度觀察立體圖形》教學(xué)課件

上傳人：云*** IP屬地：重慶上傳時間：2024-09-13 格式：PPTX 頁數(shù)：20 大?。?.72MB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

已閱讀5頁，還剩15頁未讀，繼續(xù)免費閱讀

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

從不同角度觀察立體圖形小力課前準備小力《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同小力搭一搭、擺一擺、畫一畫1.用5個小正方體搭出上面的立體圖形;2.根據(jù)觀察的角度，擺出你所看到的圖形(并畫在紙上）;3.思考，要確定一個物體的形狀，需要觀察幾個角度？小力思路分析

從前面觀察這個立體組合圖形，看到的只有正對著的三個面，這三個面分兩層下層有2個，上層有1個，且和下層的右邊對齊，即小力思路分析

從后面觀察這個立體組合圖形，能看到的只有背對著的三個面，這三個面分兩層，下層有2個，上層有1個，且和下層的左邊對齊，即小力思路分析

從右面觀察這個立體組合圖形，能看到的只有三個面，這三個面分兩層，下層有2個，上層有1個，且和下層的即左邊對齊，小力思路分析

從左面觀察這個立體組合圖形，能看到的只有三個面，這三個面分兩層，下層有2個，上層有1個，且和下層的右邊對齊即小力

從上面觀察這個立體組合圖形，思路分析可想像把凸出的正方體，其他他正方體在同一水平面觀察！推移到與即小力

從下面觀察這個立體組合圖形,看到的圖形形狀如下：思路分析即小力前面右面上面

1.同一個立體組合圖形→位置不同→形狀可能不同（相同）

后面左面下面后面右面下面小力前面

在房間前面的墻上留下了這樣的痕跡

有盜賊??！線索一：

根據(jù)這一條線索，能抓到盜賊嗎？

搭出“嫌疑犯”的樣子。小力

在房間右面的墻上留下了這樣的痕跡右面線索二：

能抓到盜賊嗎？

在房間上面的墻上留下了這樣的痕跡線索三：小力上面右面前面右面上面后面前面左面下面

確定一個物體的形狀：一般只需要從前面、側(cè)面、上面三個角度觀察前面后面右面左面上面下面不同角度看世界課堂總結(jié)觀察物體時,為了使形狀更加清晰,可以把一排物體同時推移到同一水平面同一物體，觀察的角度不同

人人文庫> 全部分類> 教育資料 > 課件下載

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。