職業(yè)技能鑒定命題試題庫及答案

第第頁職業(yè)技能鑒定命題試題庫及答案單項(xiàng)選擇題（共75題）1.根據(jù)構(gòu)成基元的要素不同，評(píng)價(jià)基元可以分為（C）大類。A、五B、六C、七D、八2.有效地評(píng)估試題和試卷質(zhì)量是對(duì)試題的(C)及試卷的結(jié)構(gòu)和形式的評(píng)估。A、結(jié)構(gòu)B、形式C、內(nèi)容D、目的3.按動(dòng)作劃分，人的技能基本上劃為兩大類，即言語技能和(B)。A、心理技能B、肢體技能C、心智技能D、生活技能4.評(píng)價(jià)的內(nèi)容包含了對(duì)試題和試卷各方面屬性的評(píng)價(jià)，其中(C)是對(duì)試題分析的重要指標(biāo)。A、信度評(píng)價(jià)和效度評(píng)價(jià)B、效度評(píng)價(jià)和難度評(píng)價(jià)C、難度評(píng)價(jià)和區(qū)分度評(píng)價(jià)D、區(qū)分度評(píng)價(jià)和等值性評(píng)價(jià)5.職業(yè)技能鑒定的考試是(C)。A、職業(yè)資格升級(jí)考試B、職業(yè)資格選拔考試C、職業(yè)資格達(dá)標(biāo)考試D、職業(yè)資格一般考試6.屬于職業(yè)技能鑒定前的技術(shù)準(zhǔn)備工作是(D)。A、制定計(jì)劃B、發(fā)布公告C、組織報(bào)名D、考場準(zhǔn)備7.(B)是依據(jù)事先確定的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容及其水平標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生職業(yè)技能進(jìn)行評(píng)定。A、職業(yè)技能鑒定的特點(diǎn)B、職業(yè)技能鑒定的測量學(xué)特點(diǎn)C、測量學(xué)的特點(diǎn)D、職業(yè)技能鑒定的考試學(xué)特點(diǎn)8.對(duì)國家題庫運(yùn)行和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查的機(jī)構(gòu)是(A)。A、部職業(yè)技能鑒定中心B、省級(jí)職業(yè)技能鑒定中心C、行業(yè)職業(yè)技能鑒定中心D、鑒定所站9.職業(yè)技能鑒定細(xì)目表中各鑒定點(diǎn)重要程度用(A)表示。A、X、Y、ZB、A、B、CC、1、2、3、4、5D、10、2、310.采用同一試卷不同群體和不同試卷同一群體進(jìn)行考試的結(jié)果進(jìn)行差異比較，得出其(B)。A、試題之間等值性系數(shù)B、試卷之間等值性系數(shù)C、試卷之間區(qū)分系數(shù)D、試題之間區(qū)分系數(shù)11.試卷正文中各題型的順序結(jié)構(gòu)是按（A）的順序排列。A.填空—選擇—判斷—簡答—計(jì)算—論述—繪圖B.判斷—填空—選擇—簡答—計(jì)算—論述—繪圖C.判斷—選擇—填空—簡答—計(jì)算—論述—繪圖D.填空—選擇—判斷—簡答—計(jì)算—繪圖—論述12.職業(yè)技能鑒定考核中所用的試卷應(yīng)該（B）。A.預(yù)先明確考核的具體要求，確定組卷計(jì)劃書，然后再編制試卷B.預(yù)先確定組卷計(jì)劃書，明確考核的具體要求，然后再編制試卷C.預(yù)先進(jìn)行人工組卷和計(jì)算機(jī)組卷，然后再編制試卷D.預(yù)先對(duì)試卷的組成結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，然后再編制試卷13.目前國家普遍采用以（B）為主要形式的操作技能考核命題方式。A、專家編制考核試卷B、人工組卷C、計(jì)算機(jī)組卷D、題庫自動(dòng)生成試卷14.（A）是指試卷所考內(nèi)容不得超過理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表中所列的鑒定要素的范圍。A、水平規(guī)則B、層次規(guī)則C、要素規(guī)則D、難度規(guī)則15.（B）是指試卷所考鑒定點(diǎn)的重要程度比例應(yīng)與理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表中整體重要程度比例保持一致。A、水平規(guī)則B、層次規(guī)則C、分布規(guī)則D、難度規(guī)則16.（C）是指試卷所測內(nèi)容應(yīng)結(jié)構(gòu)性涵蓋理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表的鑒定點(diǎn)。A、水平規(guī)則B、層次規(guī)則C、分布規(guī)則D、難度規(guī)則17.（A）是涵蓋整個(gè)命題活動(dòng)中全部質(zhì)量因素的規(guī)程性文件。A、鑒定命題技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)B、試卷摸板C、組卷模型D、鑒定要素細(xì)目表18.鑒定范圍是指按職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域，將（C）按具體范疇劃分的集合。A、考核目標(biāo)B、鑒定模型C、鑒定要素D、試卷摸板19.職業(yè)技能鑒定是按照國家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過政府授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行（A）、科學(xué)規(guī)范地評(píng)價(jià)與認(rèn)證的活動(dòng)。A、客觀公正B、靈活多變C、提高標(biāo)準(zhǔn)D、降低標(biāo)準(zhǔn)20.從職業(yè)技能鑒定的本質(zhì)來分析，我們得出的結(jié)論是（A）。A、職業(yè)技能鑒定是標(biāo)準(zhǔn)參照性考試B、職業(yè)技能鑒定是常模參照考試C、職業(yè)技能鑒定是績效評(píng)價(jià)考核D、職業(yè)技能鑒定是業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)考核21.我國職業(yè)技能鑒定的認(rèn)證原則是（C）。A、需求方認(rèn)證B、供給方認(rèn)證C、第三方認(rèn)證D、多方認(rèn)證22.我國職業(yè)技能鑒定的認(rèn)證原則是（C）。A、需求方認(rèn)證B、供給方認(rèn)證C、第三方認(rèn)證D、多方認(rèn)證23.(A)屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。A、職業(yè)技能鑒定B、中考C、高考D、招聘公務(wù)員考試24.職業(yè)技能鑒定國家題庫反饋與修正系統(tǒng)的使用者為(A)。A、管理人員、考評(píng)人員、教師、考生等B、各級(jí)鑒定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員C、考評(píng)人員D、教師25.職業(yè)技能鑒定的命題技術(shù)，在內(nèi)容上以(D)為基礎(chǔ)。A、鑒定要素和組卷模型B、命題技術(shù)邏輯程序C、試卷摸板和組卷模型D、國家頒布的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)26.高水平的技能需要在有意識(shí)的(A)中，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，才能鞏固和提高。A、實(shí)踐和培訓(xùn)B、實(shí)踐C、培訓(xùn)D、書本27.目前國家題庫層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為最多（D）級(jí)。A、三級(jí)B、四級(jí)C、五級(jí)D、六級(jí)28.鑒定要素一般（B）可逐級(jí)分為多個(gè)層次。A、由小至大B、由大至小C、由上至下D、由左至右29.試卷的組成是按照以（A）為基礎(chǔ)的組卷模型來確定的。A、考核目標(biāo)要求B、命題技術(shù)邏輯程序C、試卷摸板和組卷模型D、鑒定要素和組卷模型30.試卷難度反映的是在試卷中試題的總體平均難度水平，試卷應(yīng)做到難易適中，難度系數(shù)應(yīng)掌握在(C)之間。A、0.45B、0.55C、0.65D、0.7531.以下屬于正確的題庫開發(fā)步驟的是（C）。A、確定建庫目標(biāo)→制定命題規(guī)則→建立測量模型→編制試題→審定試題→錄入校隊(duì)試題和試驗(yàn)運(yùn)行B、建立測量模型→確定建庫目標(biāo)→制定命題規(guī)則→編制試題→審定試題→錄入校隊(duì)試題和試驗(yàn)運(yùn)行C、確定建庫目標(biāo)→建立測量模型→制定命題規(guī)則→編制試題→審定試題→錄入校隊(duì)試題和試驗(yàn)運(yùn)行D、確定建庫目標(biāo)→制定命題規(guī)則→編制試題→審定試題→建立測量模型→錄入校隊(duì)試題和試驗(yàn)運(yùn)行32.試卷中難度系數(shù)為0.3以下的題不要超過總題量的（A）為佳。A、5%B、8%C、12%D、15%33.國家題庫運(yùn)行管理網(wǎng)絡(luò)由三大子系統(tǒng)構(gòu)成，其中的核心是（A）。A、勞動(dòng)和社會(huì)保障部總庫B、省級(jí)地方分庫C、地市級(jí)地方分庫D、部級(jí)行業(yè)分庫34.以下不屬于職業(yè)分類基本內(nèi)容的是（C）。A、職業(yè)類別編碼B、職業(yè)描述C、職業(yè)任職標(biāo)準(zhǔn)35.職業(yè)技能鑒定命題操作模型是依據(jù)技術(shù)模型確定的（A）。A、命題技術(shù)環(huán)節(jié)及其邏輯程序B、鑒定要素和考核執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)C、試卷摸板和組卷模型D、鑒定要素和組卷模型36.職業(yè)技能鑒定命題包括：①編制試題；②制定鑒定要素細(xì)目表；③分析職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；④編制試卷；⑤編制組卷模型；⑥確定考核內(nèi)容?；静襟E應(yīng)該是（B）。A、②③⑥①⑤④B、③⑥②①⑤④C、③⑥①②⑤④D、②③①⑥⑤④37.職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)中試題糾錯(cuò)和優(yōu)化模塊,(A)調(diào)整試題參數(shù)。A、計(jì)算機(jī)自動(dòng)B、命題專家C、出題專家D、人工38.職業(yè)技能鑒定命題理論是以(A)為基礎(chǔ)。A、測量學(xué)B、考試學(xué)C、工程學(xué)D、統(tǒng)計(jì)學(xué)39.目前絕大多數(shù)考試中，測量工具是以(D)形式出現(xiàn)的。A、理論考試B、實(shí)踐操作C、技能操作D、試題試卷40.命題的基本步驟主要包括(D)。A、分析職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)制定鑒定要素細(xì)目表編制試題B、制定鑒定要素細(xì)目表編制試題，標(biāo)注試題特征參數(shù)制定組卷計(jì)劃或組卷模型生成或編制試卷C、分析職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)制定鑒定要素細(xì)目表編制試題生成或編制試卷D、分析職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)制定鑒定要素細(xì)目表編制試題，標(biāo)注試題特征參數(shù)制定組卷計(jì)劃或組卷模型生成或編制試卷41.(B)是按照考試的目的制作測量工具的活動(dòng)。A、確定考試的目標(biāo)B、命題C、考評(píng)D、實(shí)施考試42.職業(yè)技能鑒定理論知識(shí)部分采用(C)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判。A、常用B、適用C、通用D、實(shí)用43.鑒定內(nèi)容目標(biāo)體系不包括(C)。A、鑒定考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)B、鑒定要素細(xì)目表C、操作模型D、組卷模型44.鑒定測評(píng)工具體系不包括(D)。A、鑒定試題B、鑒定試卷C、試卷模板D、操作模型45.關(guān)于鑒定測評(píng)工具體系描述不正確的是(C)。A、確定了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中所要求考核的能力結(jié)構(gòu)B、確定了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中具體要求范圍和水平C、確定了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中具體考試項(xiàng)目和技術(shù)D、使培訓(xùn)內(nèi)容和鑒定內(nèi)容有對(duì)照的參照系46.評(píng)價(jià)層面中內(nèi)容層面的人員構(gòu)成主要是（C）。A、考生B、培訓(xùn)教師C、命題專家D、工作人員47.（A）用于評(píng)價(jià)試卷的可靠性和穩(wěn)定性，判定試卷測量結(jié)果是否準(zhǔn)確。A、信度評(píng)價(jià)B、效度評(píng)價(jià)C、難度評(píng)價(jià)D、區(qū)分度評(píng)價(jià)48.（C）用于評(píng)價(jià)試題或試卷對(duì)考生實(shí)際技能水平的區(qū)分程度或鑒別能力。A、信度評(píng)價(jià)B、難度評(píng)價(jià)C、區(qū)分度評(píng)價(jià)D、等值性評(píng)價(jià)49.職業(yè)技能鑒定命題評(píng)價(jià)系統(tǒng)構(gòu)成要素中，評(píng)價(jià)過程與方法的順序正確的是（C）。A、統(tǒng)計(jì)分析→搜集資料→進(jìn)行評(píng)價(jià)B、進(jìn)行評(píng)價(jià)→搜集資料→統(tǒng)計(jì)分析C、搜集資料→統(tǒng)計(jì)分析→進(jìn)行評(píng)價(jià)D、搜集資料→跟蹤調(diào)查→進(jìn)行評(píng)價(jià)50.職業(yè)技能鑒定屬于（C）考試。A.常模B.常規(guī)C.標(biāo)準(zhǔn)參照性D.標(biāo)準(zhǔn)性51.（D）是鑒定要素最小不可測量單位。A、鑒定內(nèi)容B、鑒定操作題C、鑒定知識(shí)D、鑒定點(diǎn)52.（C）是最小不可分割的獨(dú)立可鑒定的要素。A、鑒定內(nèi)容B、鑒定操作題C、鑒定點(diǎn)D、鑒定知識(shí)53.鑒定比重是依據(jù)（B）來確定的。A、職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容B、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)C、鑒定工種的內(nèi)容D、職業(yè)工作流程54.層次屬性一般用（A）方式表示。A、鑒定點(diǎn)代碼B、鑒定要素C、鑒定細(xì)目表D、鑒定試題55.（C）反映試題所考查的是哪些鑒定要素，刻劃了一道試題所考查內(nèi)容的目標(biāo)。A、特征參數(shù)B、鑒定細(xì)目表C、層次屬性D、鑒定點(diǎn)代碼56.鑒定比重主要反映（B）在試卷中所占分值比例。A、鑒定點(diǎn)代碼B、鑒定要素C、鑒定細(xì)目表D、鑒定試題57.試題的層次參數(shù)使試題具有了（A），提高了試題資源的有效價(jià)值。A、可復(fù)用性B、可參照性C、可對(duì)比性D、可實(shí)踐性58.通過考查一道試題的特征參數(shù)，可以為試卷的編制提供了（D）基本的數(shù)據(jù)。A、資源性B、必要性C、準(zhǔn)確性D、測量學(xué)59.認(rèn)識(shí)層次中的（B）是指人腦對(duì)過去所經(jīng)歷的事物的反映。A、應(yīng)知B、記憶C、理解D、應(yīng)用60.區(qū)分度通過（D）的比例差值來計(jì)算。A、試題難易度多少B、鑒定要素細(xì)目表C、鑒定點(diǎn)代碼D、鑒定者與未通過鑒定者61.試題難度一般分為（C）等級(jí)。A、三個(gè)B、四個(gè)C、五個(gè)D、六個(gè)62.（A）是整個(gè)職業(yè)技能鑒定測評(píng)工具體系的主體。A、試卷B、試題C、鑒定要素細(xì)目表D、鑒定比重63.（D）的質(zhì)量影響到職業(yè)技能鑒定的合理性和公平性水平。A、理論考試B、技能操作C、操作本身D、試卷本身二、判斷題（共150題）（×）1.經(jīng)驗(yàn)型命題編制的試卷可以進(jìn)行等值控制，適合重復(fù)使用。（√）2.模式型命題是建立在充分的命題理論基礎(chǔ)上，質(zhì)量水平有據(jù)可查。（√）3.職業(yè)技能鑒定的目的不在于選拔，而在于衡量考生是否達(dá)到國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出的職業(yè)技能要求。（√）4.“國家職業(yè)技能鑒定命題技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”，是職業(yè)技能鑒定的命題管理人員和命題內(nèi)容專家必備的技術(shù)指南。（×）5.確定職業(yè)技能命題步驟時(shí)，最主要的是考慮命題步驟的完整性與穩(wěn)定性。（√）6.命題在很大程度上影響著整個(gè)考試的科學(xué)性、有效性、公正性，是考試工作各環(huán)節(jié)中一項(xiàng)非常重要的工作。（√）7.經(jīng)驗(yàn)型命題可以反映專家的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用針對(duì)性較強(qiáng)。（×）8.職業(yè)技能鑒定命題模式不同，工作步驟的順序也會(huì)不同，路來源也不相同。（×）9.目前國家題庫中的理論知識(shí)試題逐步采用客觀題，以判斷題為主，選擇題為輔，或者全部采用選擇題。（√）10.操作技能命題組卷結(jié)果分為考核準(zhǔn)備通知單、考核試卷和考核評(píng)分記錄表三部分。（×）11.職業(yè)技能鑒定的命題技術(shù)，在內(nèi)容上以鑒定要素和組卷模型為基礎(chǔ)。（×）12.操作技能的可觀測性依賴于操作技能表現(xiàn)時(shí)與操作技能表現(xiàn)時(shí)與操作對(duì)象、工具、環(huán)境、習(xí)慣乃至程序的關(guān)聯(lián)性。（×）13.模塊化命題技術(shù)由職業(yè)活動(dòng)結(jié)構(gòu)化、實(shí)踐操作可行性和考核內(nèi)容具體化組成。（√）14.考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表是職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化表述。（√）15.鑒定點(diǎn)是操作技能各個(gè)具體要素可測量性和可操作性表述。（√）16.鑒定點(diǎn)是考核命題的直接依據(jù)。（√）17.操作技能考核試題的基本內(nèi)容包括準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)、考核要求、區(qū)分與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（√）18.操作技能考核試題一般分為鑒定機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備要求和考生準(zhǔn)備要求兩部分。（×）19.按照職業(yè)活動(dòng)中所要求的各種操作技能的重要程度劃分為基礎(chǔ)性、主體性和規(guī)范性三種操作活動(dòng)要求。（√）20.編寫操作技能鑒定點(diǎn)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化過程。（×）21.鑒定要素一般由小至大可逐級(jí)分為多個(gè)層次。（×）22.目前國家題庫層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為最多五級(jí)。（×）23.鑒定范圍是指按職業(yè)技術(shù)要求，將鑒定要素按具體范疇劃分的集合。（√）24.鑒定范圍是指按國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將鑒定要素按具體范疇劃分的集合。（√）25.鑒定范圍是指按職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域，將鑒定要素按具體范疇劃分的集合。（√）26.理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表是某職業(yè)不同等級(jí)理論知識(shí)鑒定要素的結(jié)構(gòu)化清單。（√）27.理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表是理論知識(shí)命題的基礎(chǔ)工作。（×）28.試題是試卷的基本構(gòu)成，因此試卷的質(zhì)量直接影響試題的質(zhì)量。（√）29.理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表是按職業(yè)分等級(jí)編制的。（√）30.職業(yè)技能鑒定有亮點(diǎn)鑒定方式：理論知識(shí)考試和操作技能考核。（√）31.確定命題步驟時(shí)主要要考慮對(duì)命題質(zhì)量有影響的通用規(guī)則和關(guān)鍵因素。（×）32.鑒定要素不可以劃分多個(gè)層次。（√）33.在一次考試中采用經(jīng)驗(yàn)型命題的費(fèi)用看似較少，但在多次命題中費(fèi)用反復(fù)支出，經(jīng)濟(jì)性反而較差。（√）34.模式型命題在技術(shù)上達(dá)到了作為建立題庫和卷庫的命題方案的技術(shù)水平。（×）35.經(jīng)驗(yàn)型命題是按符合測量學(xué)要求的命題工作模式進(jìn)行試題和試卷編制的過程。（√）36.鑒定命題技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是涵蓋整個(gè)命題活動(dòng)中全部質(zhì)量因素的規(guī)程性文件。（×）37.試卷的組成是按照以考核整體水平為基礎(chǔ)的組卷模型來確定的。（×）38.試卷的整體構(gòu)成與試卷的選擇是按照以考核目標(biāo)要求和實(shí)際考核需要為基礎(chǔ)的試卷模板來確定的。（×）39.鑒定命題技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)命題活動(dòng)中所涉及的各層次考核目標(biāo)要求和操作因素提出的技術(shù)指標(biāo)和解決方案。（×）40.特征參數(shù)是反映鑒定要素層次性和分布性的重要指標(biāo)。（×）41.試卷的難易程度應(yīng)適中，70%的題的難度系數(shù)應(yīng)該掌握在0.7以上。（×）42.作為一種命題模式，題庫是建立在測量目標(biāo)、內(nèi)容類型、要素結(jié)構(gòu)、技術(shù)指標(biāo)和組織形式等五大要素基礎(chǔ)上的。（×）43.鑒定比重是依據(jù)鑒定工種的內(nèi)容來確定的。（√）44.鑒定點(diǎn)是最小不可分割的獨(dú)立可鑒定的要素。（×）45.試題的層次參數(shù)使試題具有了可對(duì)比性，提高了試題資源的有效價(jià)值。（×）46.理論知識(shí)試題利用層次屬性編制的優(yōu)點(diǎn)是使試題的編寫易于操作。（√）通過考查一道試題的特征參數(shù)，可以為試卷的編制提供了基本的測量學(xué)數(shù)據(jù)。（×）47.層次屬性一般用鑒定要素代碼方式表示。（√）48.層次屬性反映試題所考查的是哪些鑒定要素，刻劃了一道試題所考查內(nèi)容的目標(biāo)。（×）49.鑒定比重主要反映鑒定細(xì)目表在試卷中所占分值比例。（√）50.層次屬性參數(shù)賦予了試題明確的目標(biāo)歸屬。（√）51.質(zhì)量的定義是：一組固有特性滿足要求的程度。（×）52.不合格就是未滿足質(zhì)量要求。（×）53.職業(yè)技能鑒定命題的技術(shù)包含三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容：確定考試的目標(biāo)、命題的技術(shù)要求、命題的實(shí)施方案。（×）54.任何一項(xiàng)考試活動(dòng)都包含三個(gè)主要技術(shù)環(huán)節(jié)，命題的理論依據(jù)、命題和實(shí)施考試。（×）55.試題試卷是按照考試的目的制作測量工具的活動(dòng)。（×）56.目前絕大多數(shù)考試中，測量工具是以命題形式出現(xiàn)的。（√）57.標(biāo)準(zhǔn)參照考試是指依據(jù)經(jīng)嚴(yán)格界定的領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對(duì)受測者行為水平的一種測量方式。（√）58.職業(yè)技能鑒定的領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是指某一具體職業(yè)要求從業(yè)人員完成的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的相應(yīng)職業(yè)活動(dòng)水平。（√）59.職業(yè)技能鑒定命題內(nèi)容應(yīng)以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，反映具體職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的現(xiàn)實(shí)要求。（×）60.職業(yè)技能鑒定命題技術(shù)主要由鑒定考試過程體系和鑒定測評(píng)工具體系兩大部分組成。（×）61.鑒定內(nèi)容目標(biāo)體系是職業(yè)對(duì)從業(yè)人員所要求內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化和清晰化描述。（×）62.職業(yè)技能鑒定命題方法應(yīng)遵循參照測驗(yàn)的命題技術(shù)規(guī)則，使試題試卷具有內(nèi)在的水平統(tǒng)一性和考試約束性。（√）63.鑒定要素細(xì)目表是理論知識(shí)部分或操作技能部分中分別需要鑒定考核的內(nèi)容清單。（√）64.職業(yè)技能鑒定理論知識(shí)部分采用通用的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判。（√）65.鑒定考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)一般以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的整體模塊結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)來劃分和確定。（×）66.鑒定測評(píng)工具體系確定了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中所需要考核的能力結(jié)構(gòu)，及其具體要求范圍和水平。（√）67.提高命題質(zhì)量是提高職業(yè)技能鑒定質(zhì)量的重要措施之一。（√）68.題庫是按照一定規(guī)則將試題組織起來的命題技術(shù)，有效地減少了專家命題的繁復(fù)勞動(dòng)，也保證了高質(zhì)量的試題能夠得到可靠的重復(fù)利用。（√）69.職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量評(píng)價(jià)包括試題評(píng)價(jià)和試卷評(píng)價(jià)，兩者相互獨(dú)立而又相互聯(lián)系。（√）70.職業(yè)調(diào)查可以由專家完成，也可以委托專門工作機(jī)構(gòu)完成。（×）71.題庫的運(yùn)行與管理屬于建立職業(yè)技能鑒定考評(píng)員隊(duì)伍的內(nèi)容。（√）72.職業(yè)技能鑒定所（站）是經(jīng)勞動(dòng)保障行政部門批準(zhǔn)具體實(shí)施職業(yè)技能鑒定的考試和考核場所。（×）73.建立職業(yè)技能鑒定所（站）必須符合下列條件：具有符合所鑒定職業(yè)（工種）標(biāo)準(zhǔn)要求的管理規(guī)章和制度；具有與所鑒定職業(yè)（工種）及其等級(jí)相適應(yīng)的考核場地、設(shè)備、檢測儀器和基礎(chǔ)設(shè)施等。（×）74.職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心在職業(yè)技能鑒定命題管理方面的主要工作內(nèi)容有：職業(yè)技能鑒定命題技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；職業(yè)技能鑒定國家題庫。（√）75.職業(yè)技能鑒定的經(jīng)驗(yàn)型命題易造成試卷間差異較大。（×）76.職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理就是對(duì)職業(yè)技能鑒定考場組織實(shí)施的過程實(shí)行有效地控制。（√）77.編寫操作技能鑒定點(diǎn)是將每個(gè)操作技能可測量要素轉(zhuǎn)化為鑒定考核中所用的測量模塊。（√）78.職業(yè)技能鑒定準(zhǔn)考證是考核機(jī)構(gòu)通知考生參加理論和操作考試的時(shí)間、地點(diǎn)、以及考試基本注意事項(xiàng)的有效憑證。（√）79.編寫操作技能鑒定點(diǎn)要確定每個(gè)鑒定點(diǎn)的考核要求和具體配分與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（×）80.《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》對(duì)鑒定所（站）、考評(píng)人員、試題、考務(wù)、證書等五大質(zhì)量控制核心環(huán)節(jié)的工作程序做了明確規(guī)定。（×）81.職業(yè)技能鑒定考評(píng)工作的特征是：標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性、技術(shù)性和復(fù)雜性、獨(dú)立性和權(quán)威性。（×）82.為了區(qū)分出考生實(shí)際水平，試卷應(yīng)該越難越好。（√）83.信度評(píng)價(jià)一般通過評(píng)價(jià)一份試卷多次考核結(jié)果的一致性程度來實(shí)現(xiàn)。（×）84.職業(yè)技能鑒定工作，由各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)保障行政部門綜合管理。（√）85.企業(yè)職業(yè)鑒定考核方式根據(jù)不同職業(yè)（工種）情況，可采用兩種模式：一種知識(shí)要求和操作技能分別進(jìn)行考試的考核，一種是結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際分職業(yè)功能模塊逐項(xiàng)考核。（√）86.國家題庫的優(yōu)點(diǎn)是科學(xué)、有效、穩(wěn)定。（√）87.題目對(duì)鑒定點(diǎn)所指內(nèi)容的測量程度，用于把握一道試題所考內(nèi)容與對(duì)應(yīng)鑒定點(diǎn)內(nèi)容間的一致程度。（√）88.操作技能考核命題方法是確定考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表--確定《操作技能鑒定要素細(xì)目表》—確定鑒定點(diǎn)（測量模塊）具體內(nèi)容--編制操作技能考核試題。（√）89.提高命題質(zhì)量是提高職業(yè)技能鑒定質(zhì)量的重要措施之一。（×）90．職業(yè)技能鑒定命題的內(nèi)容依據(jù)是《中華人民共和國職業(yè)分類大典》。（×）91.要素規(guī)則是指試卷所考鑒定點(diǎn)的重要程度比例應(yīng)與理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表中整體重要程度比例保持一致。（√）92.試卷形式包括試卷內(nèi)各種題型分布形式和書面基本結(jié)構(gòu)。針對(duì)不同的工種領(lǐng)域和鑒定對(duì)象，國家職業(yè)技能鑒定管理運(yùn)行方式也體現(xiàn)了不同工種領(lǐng)域的特點(diǎn)，采取分類指導(dǎo)的原則。（×）93.操作技能的基本特征有內(nèi)容的豐富化、要求的動(dòng)態(tài)性和觀測的關(guān)聯(lián)性特征。（√）94．職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核活動(dòng)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照型考試。（×）95．考試測量學(xué)對(duì)考試活動(dòng)有兩種分類，職業(yè)技能鑒定屬于常模參照考試。（×）96.目前國家普遍采用以題庫自動(dòng)生成試卷為主要形式的操作技能考核命題方式。（√）97.組卷方案常以組卷計(jì)劃書的形式進(jìn)行書寫。（√）98.模塊化操作技能命題技術(shù)是勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心研發(fā)的一整套操作技能考核命題技術(shù)。（√）99.既符合操作技能結(jié)構(gòu)特征，又具有鑒定可行性的要素稱為操作技能測量要素。（×）101.試卷間的相同試題不得超過總分的20%。（×）102.試卷中難度等級(jí)為1（易）和5（難）的試題所占的比重不超過整卷的10%。（×）103.試卷試卷所測內(nèi)容涵蓋的鑒定點(diǎn)數(shù)目應(yīng)占鑒定點(diǎn)總數(shù)的40－50%以上，并且不能出現(xiàn)重復(fù)的鑒定點(diǎn)。（√）104.技能也可稱之為“操作能力”，包含了體能和智能兩個(gè)要素。分布規(guī)則：試卷所測內(nèi)容應(yīng)結(jié)構(gòu)性涵蓋細(xì)目表的鑒定點(diǎn)（比重值一致）。同時(shí)，試卷試卷所測內(nèi)容涵蓋的鑒定點(diǎn)數(shù)目應(yīng)占鑒定點(diǎn)總數(shù)的40－50%以上，并且不能出現(xiàn)重復(fù)的鑒定點(diǎn)。（×）105.統(tǒng)一組織形式職業(yè)技能鑒定是指命題標(biāo)準(zhǔn)和水平具有一致性的鑒定形式。（√）106.鑒定要素細(xì)目表主要包括層次結(jié)構(gòu)和特征參數(shù)兩方面內(nèi)容，特征參數(shù)是對(duì)各層次鑒定要素進(jìn)行重要程度指標(biāo)和鑒定比重指標(biāo)標(biāo)注。（√）107.理論知識(shí)試題基本特征參數(shù)包括層次屬性、題目-目標(biāo)一致性、題型、難度、難度等級(jí)、區(qū)分度和認(rèn)識(shí)層次等。（√）108.按答案是否唯一，評(píng)分者本人的主觀意愿是否影響評(píng)分等因素，題型可以分為客觀題和主觀題兩種類型。（×）109.職業(yè)技能鑒定測量學(xué)基礎(chǔ)對(duì)命題工作在命題步驟與試題編制方面的要求是建立專門的組卷模型和試卷模版。（×）110.操演法主要分為現(xiàn)場實(shí)際操作法、典型作業(yè)法、模擬操作法三種方式，我國職業(yè)技能鑒定考核統(tǒng)一使用典型作業(yè)法進(jìn)行。（√）111.理論知識(shí)考試逐步實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化閱卷和無紙化考試。（√）112.過高或者過低的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都不利于生產(chǎn)與工藝技術(shù)、設(shè)備裝備水平和勞動(dòng)者素質(zhì)的改善與提高。（×）113.以論文、抽簽題目和音像片等為測試中介題目對(duì)鑒定對(duì)象測試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法成為閱卷法。（√）114.由專家對(duì)試題難度所做的難易程度的等級(jí)評(píng)定，常用于試題編制時(shí)的初級(jí)評(píng)定。（×）115.試題難度一般分為較易、中等、較難三個(gè)等級(jí)。（√）116.區(qū)分度是題目對(duì)相應(yīng)職業(yè)內(nèi)群體和職業(yè)外群體的區(qū)分能力的統(tǒng)計(jì)值。（×）117.區(qū)分度通過試題難易度多少的比例差值來計(jì)算。（×）118.認(rèn)識(shí)層次是題目要求鑒定對(duì)象對(duì)相應(yīng)鑒定點(diǎn)所達(dá)到的認(rèn)知水平。（×）119.認(rèn)識(shí)層次反映試題應(yīng)考查學(xué)生達(dá)到哪一層次的認(rèn)知水平。（×）120.認(rèn)識(shí)層次可以劃分為應(yīng)知、理解、應(yīng)用三個(gè)層次。（×）121.認(rèn)識(shí)層次中的理解是指人腦對(duì)過去所經(jīng)歷的事物的反映。（×）122.試卷是整個(gè)職業(yè)技能鑒定測評(píng)工具體系的主體。（√）123.試卷本身的質(zhì)量影響到職業(yè)技能鑒定的合理性和公平性水平。（√）124.試卷將職業(yè)技能