七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第一章 第三節(jié) 青春期教案2 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第一章第三節(jié)青春期教案2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第一章第三節(jié)青春期教案2（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解青春期的生理變化是正常的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，建立正確的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋青春期的生理現(xiàn)象。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、探究的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題并參與討論。

4.社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生尊重自己的身體發(fā)育，關(guān)注身心健康，培養(yǎng)健康的生活方式和行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.青春期生理變化的基本知識(shí)。

2.青春期心理變化及其對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.青春期生理變化的機(jī)理和心理變化的內(nèi)在聯(lián)系。

2.如何在青春期保持身心健康，克服成長(zhǎng)中的困惑和挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)，生動(dòng)展示青春期生理變化的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.采用案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，深入探討青春期的心理變化。

3.邀請(qǐng)心理專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生了解青春期的心理發(fā)展規(guī)律，提供心理輔導(dǎo)。

4.組織青春期健康教育活動(dòng)，如青春期知識(shí)講座、心理輔導(dǎo)等，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、生物學(xué)模型、掛圖。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、視頻資料、在線測(cè)試系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)提問(wèn)。

5.教輔材料：教科書(shū)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)、青春期健康教育讀本。

6.專(zhuān)家資源：心理專(zhuān)家、校醫(yī)、社區(qū)健康教育工作者。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)青春期知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道青春期是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青春期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的變化。

簡(jiǎn)短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期的基本概念、生理變化和心理變化。

過(guò)程：

講解青春期的定義，包括其主要生理變化和心理變化。

詳細(xì)介紹青春期的生理變化過(guò)程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的青春期案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青春期的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用青春期知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在青春期保持身心健康，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)青春期知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期知識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的基本概念、生理變化、心理變化等。

強(qiáng)調(diào)青春期知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用青春期知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于青春期知識(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握青春期生理變化的基本知識(shí)，如第二性征的出現(xiàn)、身體比例的改變等。

2.理解青春期心理變化及其對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，如自我認(rèn)同感的形成、情緒波動(dòng)等。

3.學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)青春期帶來(lái)的生理和心理挑戰(zhàn)，如保持良好的生活習(xí)慣、尋求心理支持等。

4.提高自我認(rèn)知和自我管理能力，能夠更好地理解自己的身體和心理需求。

5.增強(qiáng)對(duì)青春期知識(shí)的尊重和科學(xué)態(tài)度，不盲目相信謠言或非科學(xué)的觀點(diǎn)。

6.培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

7.提高表達(dá)能力，能夠清晰地展示自己的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程。

8.增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)反思今天的課講授了青春期的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)圖片、視頻和案例分析等多種方式，學(xué)生們對(duì)青春期的生理和心理變化有了更深入的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了青春期的實(shí)際案例，提出了許多有創(chuàng)意的想法和解決方案。這讓我感受到了學(xué)生的積極參與和熱情，也讓我意識(shí)到他們對(duì)青春期知識(shí)的需求和渴望。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺(tái)展示了討論成果。學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出問(wèn)題和點(diǎn)評(píng)，展示了他們的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在表達(dá)和思考方面存在的不足，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了青春期知識(shí)的重要性和意義。學(xué)生們對(duì)青春期知識(shí)的理解和應(yīng)用有了進(jìn)一步的提升，也激發(fā)了對(duì)生物學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)他們的思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在討論和表達(dá)方面存在的困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和支持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的相關(guān)知識(shí)，包括生理變化和心理變化。學(xué)生們通過(guò)觀看圖片、視頻和案例分析等方式，對(duì)青春期的變化有了更深入的理解。他們能夠描述青春期的生理變化，如第二性征的出現(xiàn)、身體比例的改變等，并理解這些變化是正常的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。同時(shí)，學(xué)生們也了解到青春期心理變化對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，如自我認(rèn)同感的形成、情緒波動(dòng)等。他們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)青春期帶來(lái)的生理和心理挑戰(zhàn)，如保持良好的生活習(xí)慣、尋求心理支持等。通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生們展現(xiàn)了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。他們對(duì)青春期知識(shí)的理解和應(yīng)用有了進(jìn)一步的提升，也激發(fā)了對(duì)生物學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.青春期的生理變化包括哪些方面？

2.青春期心理變化對(duì)個(gè)體發(fā)展有哪些影響？

3.請(qǐng)列舉三種應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)的方法。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述青春期知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。

5.請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于青春期的短文或報(bào)告，包括青春期的基本概念、生理變化、心理變化等。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理青春期知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

1.青春期生理變化

-第二性征的出現(xiàn)

-身體比例的改變

-激素作用

2.青春期心理變化

-自我認(rèn)同感的形成

-情緒波動(dòng)

-心理發(fā)展規(guī)律

3.應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)

-保持良好的生活習(xí)慣

-尋求心理支持

-健康教育

4.青春期知識(shí)的價(jià)值和作用

-現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用

-學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)

-個(gè)人發(fā)展

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

1.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔精煉，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確傳達(dá)青春期相關(guān)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)要有邏輯性，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)要具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以包含一些問(wèn)題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)青春期的書(shū)籍或文章，如《青春期心理發(fā)展》、《青春期生理變化》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)青春期的教育視頻，如《青春期的生理和心理變化》、《如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀和觀看拓展材料，深入了解青春期的相關(guān)知識(shí)。

-思考和討論：學(xué)