三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)1光陰似箭，日月如梭，刺眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成績，但也有肯定的缺乏?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、根本狀況概述首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來去當(dāng)音樂家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和共性的進(jìn)展。其次，給班級制定短期目標(biāo)進(jìn)展分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好.在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐中活動二、取得的成績與閱歷1、在教學(xué)中，常常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引.2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會全歌，利用錄音機(jī)先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用手風(fēng)琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的力量。三、實(shí)行的方法和措施1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。2、更好地培育學(xué)生對音樂興趣的提高和熟悉。給他們的環(huán)境較為寬松。四、存在的問題和改良措施二、三年級嬉戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂嬉戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的`表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，以后我要加強(qiáng)局部學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清晰的反響自己的教學(xué)狀況，我利用它準(zhǔn)時地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂課了。固然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師根本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)2上學(xué)期三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。二、取得的.成績與經(jīng)驗1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。三、采取的方法和措施1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。4、我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期馬上完畢，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳昙壱魳方虒W(xué)任務(wù)，為了到達(dá)教學(xué)目的，培育學(xué)生有理解、有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進(jìn)展，我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。教學(xué)共性：音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是我的的愿望。首要的任務(wù)是不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。其次音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氣氛?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》把“關(guān)注學(xué)生的個體進(jìn)展”作為根本的教育目標(biāo)。為此，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞力量，使其獲得審美的體驗和享受勝利的歡愉，以培育學(xué)生的音樂興趣和愛好，奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進(jìn)展音樂力量的堅實(shí)根底;同時通過音樂教育，著力培育和進(jìn)展學(xué)生的制造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂教師的努力方向。目標(biāo)達(dá)成：1、根據(jù)教學(xué)規(guī)劃，按時完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。2、學(xué)生形成根本的音樂素養(yǎng)。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸的精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生學(xué)會用美麗的聲音發(fā)聲。3、本學(xué)年嘗試了器樂教學(xué)：豎笛及打擊樂器。在豎笛教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會了一個八度內(nèi)的樂曲吹奏;打擊樂器中，學(xué)生學(xué)會了節(jié)奏及協(xié)作演奏。實(shí)行的方法和措施為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育他們的觀賞力量，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根底。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，逐步體會音樂學(xué)習(xí)的特征，形成根本的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量。4、堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。5、在教學(xué)中，仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。6、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸的精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的根底上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。困惑問題：1、三年級嬉戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂嬉戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。2、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。改良措施1、更好地培育學(xué)生對音樂的興趣。為了更好地培育學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的規(guī)劃，對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。我常常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的'感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。2、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正3、給他們的環(huán)境較為寬松。為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。4、課外活動：為了更好地培育學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的規(guī)劃，在開學(xué)初組建了合唱隊。合唱隊的隊員根本上是自愿報名參與的。今后努力的方向加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)的培育。教學(xué)之余，仔細(xì)鉆研音樂課本及與音樂有關(guān)學(xué)習(xí)，收集學(xué)生喜愛、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的音響資料，與藝術(shù)有關(guān)的圖文資料、從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式?？偟恼f來，本學(xué)期的音樂工作做的比擬滿足，雖然也還有缺乏之處，我想在今后的教學(xué)和科研工作中，我會奮起直追、找出缺乏、仔細(xì)改良、努力提高，我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)4經(jīng)過了不斷的試驗和討論，現(xiàn)總牢固驗的工作狀況及閱歷。一、以音樂的五大“根本理念”為教學(xué)的新理念。課改試驗教學(xué)工作綻開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)展了反思和重新端詳。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會進(jìn)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以音樂的五大“根本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培育學(xué)生喜愛音樂及高尚的情操。二、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《小烏鴉，愛媽媽》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參加、多評價。并圍圍著我校音樂科的`校本教研課題《如何使小學(xué)生在音樂課堂中進(jìn)展編創(chuàng)活動》綻開討論。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)展編創(chuàng)活動。讓學(xué)生互評。將學(xué)問滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。特殊要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有很多不同的答案，課堂氣份自然活潑。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的留意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，將學(xué)問滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得輕松，教師也教得快樂。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特殊要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有很多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活潑。又如：譚秀韋教師的課例《牧童笛教學(xué)》，在這一課中運(yùn)用了由淺入深、循序漸進(jìn)的笛子指法教學(xué)法，鼓舞學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)編活動，使學(xué)生的積極性更高。曾冬霞教師的課例《上學(xué)》，以嬉戲來引入，激發(fā)學(xué)生參加的主動性，鼓舞學(xué)生表演各種角色并積極評價。三位教師都圍圍著我校音樂科課改年級的校本教研課題《如何使小學(xué)生在音樂課堂中進(jìn)展編創(chuàng)活動》綻開討論，教改試驗科研化，使科研與教改相結(jié)合，并每月寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、試驗記錄、每月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等，總結(jié)出好閱歷，使討論專題更進(jìn)一步提高。三、今后努力方向。通過課改的試驗及總結(jié)的閱歷，使我們了解到自己的缺乏。如：教師對學(xué)生的評價要適時、有效。從多方面培育學(xué)生喜愛音樂，鼓舞他們勇于表達(dá)對音樂的感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。經(jīng)過一個學(xué)期的討論和探究，發(fā)覺學(xué)生們對學(xué)習(xí)音樂更有興趣了，也更喜愛音樂課了。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了三年級的音樂教育教學(xué)工作。在音樂教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的.興趣興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將音樂課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂的獨(dú)特價值。三、使學(xué)生形成基本的音樂素養(yǎng)在音樂教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在音樂學(xué)習(xí)過程中，體會音樂學(xué)習(xí)的特征，形成基本的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的音樂作品增添一份活力。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)6一、根本狀況三年級有兩個班，共有98人，通過期末抽測來看，學(xué)生的成績很不抱負(fù)，由于三年級學(xué)生整體水平不高，對音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，輔導(dǎo)沒有準(zhǔn)時跟上，導(dǎo)致了這次抽測成績差的緣由。二、主要成績：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂課程解讀，領(lǐng)悟課改的精神，提高自己對新課程的熟悉，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求，把握各課音樂學(xué)問的聯(lián)系，樹立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系。2、唱歌教學(xué)時，始終堅持對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，運(yùn)用簡潔的畫片故事，猜謎語的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松開心的氣氛中獵取更學(xué)問，在傳授學(xué)問的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶，浸染，培育學(xué)生的興趣愛好，使每一位學(xué)生都愿意上音樂課。3、器樂教學(xué)方面，主要學(xué)習(xí)了豎笛的演奏方法，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有一局部學(xué)生能吹奏簡潔的樂曲及課本上的豎笛練習(xí)曲，培育學(xué)生具有初步的齊奏的力量。4、觀賞方面：主要觀賞了一些樂曲，簡潔介紹人聲分類常識及常見的聲樂演唱形式，觀賞優(yōu)秀民歌和說唱、戲曲片段，結(jié)合音樂觀賞，逐年介紹中外聞名音樂家聶耳、冼星海、劉天華等。5、讀譜學(xué)問方面：主要學(xué)習(xí)了頓音記號、常用的力度記號，熟悉了4/4的含義、圖式、強(qiáng)弱規(guī)律，逐步熟悉所學(xué)歌曲中的調(diào)號，知道了在鍵盤上的'位置。6、視唱聽音方面：模唱音階，視唱八度內(nèi)的音樂短句，簡潔的二聲部曲譜，聽辨八度以內(nèi)的曲譜。三、閱歷缺乏：1、唱歌教學(xué)過程，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字不清楚。2、教學(xué)中，對課后習(xí)題討論的不夠透徹，節(jié)奏、視唱練習(xí)是難點(diǎn)，學(xué)生把握的不夠好。四、今后的努力方向：在今后的教學(xué)工作中，要仔細(xì)教材的內(nèi)容，仔細(xì)向同行探究閱歷，使自己的教學(xué)水平有所提高，加大輔導(dǎo)的力度，在學(xué)唱歌曲時，必需把歌詞朗讀清晰，在進(jìn)展學(xué)習(xí)時，豎笛的演奏要精確，不能消失雜音，在這一方面多下功夫，在對待差生時，實(shí)行不同的教學(xué)方法進(jìn)展教育，從而轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，把握更多的學(xué)問。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)7斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，驚慌而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學(xué)須要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為學(xué)生營造寬松、開心的`成長環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為老師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。有一位教化學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂教化并不是音樂家的教化，而首先是人的教化?！币虼耍魳方袒母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展，是教化人、培育人，但決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，激勵他們成為主動的，有肯定音樂實(shí)力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的創(chuàng)建力，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一、針對兒童好動的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要留意律動性。兒童天性好動，我在音樂教學(xué)中把“動”引導(dǎo)到課堂上來，變更傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活閱歷，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂嬉戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去說明和再現(xiàn)音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新學(xué)問十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂理學(xué)問教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部學(xué)生“動”起來，創(chuàng)建一個愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一起先，我就設(shè)計了“比一比，看誰仿照動物最形象”這一活動。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度。增加幽默力氣。三、教學(xué)探討：為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，從每一節(jié)音樂課教學(xué)起先，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的志向來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的打算。不足之處是當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和贊許時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂活動中，有時沒有讓學(xué)生人人都主動參加，并充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維。這須要老師用愛心激勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許學(xué)生依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點(diǎn)都賜予充分激勵。對于有些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的行為指責(zé)力度不夠，總以為學(xué)生年齡小，只是不成熟的表現(xiàn)，其實(shí)是放縱了學(xué)生。工作中的失誤還有許多，在今后的工作中我會更加努力。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)8緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、基本情況概述本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。二、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況1、學(xué)會了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌，能夠注意咬字、吐字。1、學(xué)習(xí)了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。4、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。三、采取的方法和措施1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的'方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。2、通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個人結(jié)合的形式進(jìn)行律動。四、不足及今后努力的方向不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還很多。今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)9本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了三年級的音樂教育教學(xué)工作。在音樂教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣興趣是學(xué)習(xí)音樂的根本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將音樂課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂的獨(dú)特價值。三、使學(xué)生形成根本的音樂素養(yǎng)在音樂教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生開展的音樂知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的'學(xué)生，使他們在音樂學(xué)習(xí)過程中，體會音樂學(xué)習(xí)的特征，形成根本的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。四、鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的音樂作品增添一份活力。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些缺乏，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)10時間荏苒，勞碌中20__年的腳步已快過去。我們在過去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將起先我們在制定“壯觀藍(lán)圖”的同時也不要遺忘回憶上一年的苦辣酸甜來鼓勵和鞭策自我取得更大的提高。下面我就把20__年度的工作做簡要的匯報。一、思想方面作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，留意造就自我良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我，關(guān)懷團(tuán)體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)習(xí)的時機(jī)提高自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學(xué)校支配。二、教學(xué)方面本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的造就和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意造就學(xué)生對音樂的愛好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必需根底上締造音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。三、個人學(xué)習(xí)為了提高自我的教學(xué)相識本水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我謹(jǐn)慎地參與縣里組織的培訓(xùn)活動，謹(jǐn)慎記錄學(xué)習(xí)資料。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自我的.工作，謹(jǐn)慎備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克制各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充溢打算。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，時時出現(xiàn)讓孩子們經(jīng)過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時，我才真正相識到，音樂離不開美術(shù)，所以，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自我的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的摯友會對你的東西各抒己見。在那里，我還謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)其他老師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)歷同時也把自我好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充溢。從中，我也學(xué)到了很多的學(xué)問。四、努力目標(biāo)1、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自我的特長和教學(xué)方法。2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，造就學(xué)生各種本領(lǐng)我是一個對團(tuán)體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會專心去應(yīng)對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)11眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。這學(xué)期我擔(dān)任三年級（1、2）班的音樂課?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、學(xué)生基本情況分析：三年級（1）班有61人，三年級（2）班有54人，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌，一學(xué)期來大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力。二、基本情況概述音樂教育是為眾多孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。從總的情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動。三、取得的成績與經(jīng)驗1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的.呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用錄音機(jī)先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高。四、采取的方法和措施1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。2、努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。3、努力地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識。五、存在的問題和改進(jìn)措施1、三年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。3、在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)12本學(xué)期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、奇怪和好勝。他們上課時不能一動不動的安分守己，他們對四周世界的一切感到新穎、神奇和富有吸引力，他們經(jīng)常會爭勝好強(qiáng)不愿落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性格特征去進(jìn)展音樂教學(xué)上做了肯定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一、針對兒童好動的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要留意律動性。兒童天性好動，我在音樂教學(xué)中把動引導(dǎo)到課堂上來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活閱歷，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂嬉戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教《賣報歌》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新學(xué)問音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂理學(xué)問教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部學(xué)生動起來，制造一個愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一開頭，我就設(shè)計了比看誰仿照動物最形象這一活動二、針對好玩的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要重視情趣性。針對小學(xué)生好玩的'特點(diǎn)，寓音樂教學(xué)于各種嬉戲中。如教《小貓釣魚》這課，由于內(nèi)容比擬抽象，我便編了小貓釣魚的故事，并依據(jù)這個故事組織學(xué)生扮演角色。三、針對奇怪的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要提倡探究性。奇怪是學(xué)習(xí)學(xué)問的一個重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生供應(yīng)新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的奇怪心，促進(jìn)他們對未知因素的探究。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動物能形象地比方七個音?同學(xué)們綻開想象，自由地探究。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄(dododo)，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思考，七嘴八舌地講了很多動物來比方五線譜線上的音。最終讓學(xué)生依據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在教師的指導(dǎo)下，積極探究，把個人編的兒唱歌出來。教師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比擬所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上留意兒童的奇怪心理，并鼓舞他們獨(dú)立思索，大膽探究，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和奇怪心。四、針對好勝特點(diǎn)，音樂教學(xué)要突出主動性。人的因素第一學(xué)習(xí)學(xué)問或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能到達(dá)預(yù)期的目的。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動性?我認(rèn)為針對兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的方法。詳細(xì)方法許多，而競賽是一種較好的方式。以上是本人依據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)展音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會，事實(shí)上，兒童的好動、好玩、奇怪、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學(xué)中所要留意的律動性，所要提倡的探究性和所要突出的主動性也必需有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采納的方式，同時也跟兒童奇怪、好玩、好動的特點(diǎn)有關(guān)。很多的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個人的音樂力量的急速進(jìn)展是從六歲開頭的。因此，將要度過整個童年時間的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最正確時期之一。作為一個小學(xué)音樂教師，如何依據(jù)小學(xué)生性格特征去討論和改革小學(xué)音樂教學(xué)，是時代給予我們的榮耀任務(wù)。我愿與全部音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)13光陰似箭，日月如梭，時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，20__年即將降臨，在過去的一年當(dāng)中勞碌、充溢并快樂著，同時也收獲了許多。舊的學(xué)年已將完畢，新的學(xué)年即將起先，在制定新學(xué)年的教學(xué)打算之前，我先來回憶參與工作一年多以來的酸甜苦辣，并以此來鼓勵和鞭策自我取得更大的提高。下面我把本年度的工作簡要匯報如下。一、堅持以正確的思想為指導(dǎo)在這一學(xué)年里，我積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)懷團(tuán)體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的看法參與教育活動，謹(jǐn)慎記讀書筆記，并結(jié)合自我的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的時機(jī)提高自我的業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。二、修師德、練師功、鑄師魂在德育工作方面，我認(rèn)為，你做了什么樣的教育，就會出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教育”是經(jīng)過音樂的手段去塑照人、造就人、造就人。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)懷學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生們的好摯友。記得有一位老老師以往對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四、五十個學(xué)生，他們的本領(lǐng)水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公允的。說我們老師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！”。我始終以這位老師的話為旗幟，在日常工作中對全部學(xué)生都一視同仁，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉三、抓好課堂教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的資料是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是經(jīng)過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感看法與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對它愛好索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學(xué)不行替代的特別作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)展藝術(shù)教育的重要途徑之一。所以，如何使音樂教育在素養(yǎng)教育中發(fā)揮積極主動的`作用，作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步執(zhí)行新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱許多與自我教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，謹(jǐn)慎細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨透呷囊魳方虒W(xué)課程，依據(jù)不一樣年級的不一樣特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。對于高二年級，新課程教材資料敏捷、涉及面廣，假如老師不進(jìn)展有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間又短，確定不能完成。于是我充分聽取的韓立英老師的看法，先讓他們選出自我喜愛的課程，然后進(jìn)展探討，最終由老師依據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資料，刪去一些不太喜愛和相對離生活實(shí)際有必需距離的資料。在備課時，我盡可能的設(shè)計出貼合他們特點(diǎn)的方案。比方在新授歌曲時，本屆高二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲心情，我便經(jīng)過表演、競賽、配打擊樂器等多種形式穩(wěn)固歌曲。這樣不僅僅駕馭了該駕馭的學(xué)問，并且愛好倍增，課堂氣氛敏捷多樣，學(xué)的非常簡便。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。對于高三年級，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅僅要堅持還須使樂于參加音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也須要增加資料。在教學(xué)中我盡量采納新奇的教學(xué)手段來造就其音樂愛好，每堂課支配5分鐘的時間進(jìn)展節(jié)奏問好及練習(xí)，這個工程非常喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比擬深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進(jìn)展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。在教學(xué)過程中，既要經(jīng)過音樂到達(dá)教人的目的，又要經(jīng)過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。四、問渠那得清如許，為有源頭活水來，積極教科研接著教育我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)老師進(jìn)展溝通。五、其它及獎懲情景我是一個對團(tuán)體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這幾年是華蜜的，因為在這幾年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、提高著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會專心去應(yīng)對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)14本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級音樂教學(xué)，對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。特作本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一、主要完成的教學(xué)任務(wù)1.七個小兄弟、乃喲乃、音樂是好朋友2.木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來、阿西里西3.頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹葉飄飄4.溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌5.爺爺為打月餅、我又長大了一歲、三年級的小男生、整理和復(fù)習(xí)。二、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念課改實(shí)驗教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，我主要讓學(xué)生去感受音樂、去發(fā)現(xiàn)音樂的帶給我們的快樂和歌曲的意境，培養(yǎng)他們對音樂的基本知識的掌握和技能。三、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如在教學(xué)《爺爺為我打月餅》一課時，理解歌曲的背景，感受觀看革命生活的圖片，激發(fā)對歌曲的意境，在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進(jìn)行演唱。通過老師的示范唱、電子琴伴唱，試聽MP3歌曲，綜合提高學(xué)生的理解進(jìn)行教學(xué);再如在教學(xué)《溜溜山歌》是，我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點(diǎn)，讓學(xué)生談?wù)剬Ω枨某ㄒ?，觀看視頻，試聽MP3，通過教師的電子琴演奏，充分領(lǐng)略音樂的魅力。四、主要取得的收獲1.學(xué)生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的認(rèn)識演唱，并認(rèn)識0休止符的作用及感受。2.學(xué)生學(xué)會了全音符、二分音符