2 不一樣的你我他 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2不一樣的你我他教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及“不一樣的你我他”這一章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)個(gè)體差異：通過觀察和交流，讓學(xué)生了解每個(gè)人在外貌、性格、興趣等方面的不同，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.尊重他人：教育學(xué)生要尊重他人的差異，不因他人的外貌、性格等方面的不同而產(chǎn)生歧視和偏見。

3.合作與共享：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共享資源，共同成長(zhǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)良好品德：通過實(shí)例講解，教育學(xué)生在日常生活中要誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立自信，激發(fā)學(xué)生自我提升的動(dòng)力。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作、良好品德等核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，成為有道德、有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異的存在，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生在與他人交往中，能夠主動(dòng)合作、共享資源，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。

3.自我認(rèn)知與反思能力：幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)自我提升的動(dòng)力，培養(yǎng)自我認(rèn)知與反思的能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過實(shí)例講解和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高創(chuàng)新與實(shí)踐能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，他們對(duì)新事物充滿好奇，善于觀察，但注意力容易分散。在道德與法治方面，他們已經(jīng)具備了一定的道德觀念和法治意識(shí)，但對(duì)于如何在與他人交往中尊重差異、合作共享等問題的認(rèn)識(shí)還較為模糊。

在學(xué)習(xí)能力方面，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，能夠通過課堂討論、小組合作等方式參與到學(xué)習(xí)中。然而，部分學(xué)生在遇到問題時(shí)，可能缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的自覺性和自律性，但部分學(xué)生可能存在行為習(xí)慣不良的問題，如上課注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)以上情況，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過設(shè)置具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、在線教育平臺(tái)（如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教學(xué)資源庫(kù)、教育APP、搜索引擎、在線視頻網(wǎng)站、教育論壇。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法、情景模擬法、游戲教學(xué)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、圖片素材、教學(xué)動(dòng)畫、教學(xué)圖表、教學(xué)問卷、學(xué)習(xí)任務(wù)單、評(píng)價(jià)量表。

6.學(xué)生用具：筆記本、文具、課本、作業(yè)本、學(xué)習(xí)資料、小組討論記錄表、個(gè)人反思日記本。

7.家長(zhǎng)溝通渠道：微信群、學(xué)校通知欄、家訪、電話溝通、家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“不一樣的你我他”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是‘不一樣的你我他’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于個(gè)體差異的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“不一樣的你我他”的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹個(gè)體差異的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的道德與法治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德與法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德與法治解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德與法治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生了解每個(gè)人在外貌、性格、興趣等方面的不同，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.尊重他人：教育學(xué)生要尊重他人的差異，不因他人的外貌、性格等方面的不同而產(chǎn)生歧視和偏見。

3.合作與共享：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共享資源，共同成長(zhǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)良好品德：通過實(shí)例講解，教育學(xué)生在日常生活中要誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立自信，激發(fā)學(xué)生自我提升的動(dòng)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課主要讓學(xué)生了解了個(gè)體差異的存在，學(xué)會(huì)了尊重他人，與他人合作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過具體案例的分析和小組討論，學(xué)生對(duì)道德與法治有了更深入的理解，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，理解個(gè)體差異的存在。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人，不因他人的外貌、性格等方面的不同而產(chǎn)生歧視和偏見。

3.學(xué)生能夠與他人合作，共享資源，共同成長(zhǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.學(xué)生能夠在日常生活中表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、關(guān)愛他人的良好道德品質(zhì)。

5.學(xué)生能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立自信，激發(fā)自我提升的動(dòng)力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：

（1）每個(gè)人都有自己的_________和_________。

（2）我們應(yīng)該_________他人的_________和_________。

（3）合作與共享可以讓我們_________和_________。

2.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)是良好的道德品質(zhì)？（）

A.欺騙他人

B.誠(chéng)實(shí)守信

C.歧視他人

D.惡意攻擊他人

（2）以下哪項(xiàng)表現(xiàn)出了尊重他人？（）

A.嘲笑他人的外貌

B.尊重他人的興趣和愛好

C.歧視他人的性格

D.惡意攻擊他人的家庭背景

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述個(gè)體差異的存在對(duì)我們的生活有什么影響？

（2）請(qǐng)列舉兩個(gè)你認(rèn)為重要的道德品質(zhì)，并說明為什么。

4.案例分析題：

假設(shè)你和小明是同桌，小明在學(xué)習(xí)上成績(jī)很好，但你發(fā)現(xiàn)他在課堂上總是不守紀(jì)律，對(duì)老師和其他同學(xué)都不尊重。你會(huì)如何和小明溝通，幫助他改正這些不良行為？板書設(shè)計(jì)1.個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)

-定義：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

-例子：外貌、性格、興趣等方面的不同

2.尊重他人

-原因：尊重他人是做人的基本原則

-做法：不因他人的外貌、性格等方面的不同而產(chǎn)生歧視和偏見

3.合作與共享

-意義：合作與共享可以讓我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展

-方法：與他人合作，共享資源，共同完成任務(wù)

4.培養(yǎng)良好品德

-品德：誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、關(guān)愛他人

-好處：具有良好的品德可以贏得他人的尊重和信任

5.自我認(rèn)知

-意義：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于自我提升

-方法：通過自我反思、接受他人的建議和批評(píng)來實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，能夠突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。可以采用圖示、圖表、圖片等形式來輔助板書設(shè)計(jì)，使得板書更加生動(dòng)有趣，易于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

本節(jié)課通過案例分析和小組討論，學(xué)生對(duì)道德與法治有了更深入的理解，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我在講解道德與法治的基本概念時(shí)，講解速度過快，導(dǎo)致部分學(xué)生無法跟上進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我需要調(diào)整講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上我的講解。

其次，我在組織小組討論時(shí)，沒有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)。部分學(xué)生在討論中無法提出有深度的問題，導(dǎo)致討論效果不佳。在今后的教學(xué)中，我需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們提出有深度的問題，提高討論效果。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生對(duì)道德與法治有了更深入的理解，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

學(xué)生在知識(shí)方面，能夠理解道德與法治的基本概念，了解個(gè)體差異的存在，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。在技能方面，學(xué)生通過小組討論，提高