七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20天上的街市教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20天上的街市教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20天上的街市教案新人教版教材分析《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20天上的街市教案新人教版》是人教版初中語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文《20天上的街市》，通過(guò)閱讀理解、感悟體會(huì)、表達(dá)交流等方式，讓學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容，理解作者的意圖，體會(huì)作品的美感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。

教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和豐富的情感表達(dá)，使學(xué)生在閱讀中感受到生活的美好和現(xiàn)實(shí)的不滿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和追求。同時(shí)，課文中的表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用也為學(xué)生提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)范例，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、審美情趣和文化理解。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解課文《20天上的街市》，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感情。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.審美情趣：通過(guò)感悟課文中的美感和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到文學(xué)作品的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《20天上的街市》，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，理解中國(guó)社會(huì)的變遷和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和文化自信。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有基礎(chǔ)的了解和認(rèn)識(shí)。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)社會(huì)生活的理解和體驗(yàn)還不夠深入，對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題還缺乏獨(dú)立思考和批判性思維。

從學(xué)生的知識(shí)層面來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，如字詞的認(rèn)讀、理解和運(yùn)用，句子的構(gòu)成和表達(dá)等。但是，對(duì)于一些文學(xué)作品的閱讀和理解還較薄弱，需要通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)來(lái)提高他們的閱讀理解能力。

從學(xué)生的能力層面來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的大意和基本情節(jié)。但是，對(duì)于一些細(xì)節(jié)和深層次的含義還需要引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的表達(dá)能力也有一定的基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

從學(xué)生的素質(zhì)層面來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于新知識(shí)和新事物充滿好奇心和探索欲望。然而，也有一部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、注意力不集中等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。一些學(xué)生可能缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考等，這會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。因此，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。例如，在講解課文《20天上的街市》時(shí)，可以讓學(xué)生想象自己身臨其境，感受街市的繁華和熱鬧，從而更好地理解課文內(nèi)容。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的求知欲和批判性思維。例如，在講解課文中的某個(gè)情節(jié)時(shí)，可以提出問(wèn)題，讓學(xué)生分析作者的意圖和表達(dá)方式，從而提高學(xué)生的理解能力。

3.小組合作法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，在講解課文時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論，分享自己的理解和感悟，從而促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課文的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解課文《20天上的街市》時(shí)，可以播放相關(guān)的街市視頻，讓學(xué)生更直觀地感受街市的場(chǎng)景。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，提供在線討論和交流的空間，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和提問(wèn)。例如，在講解課文時(shí)，可以在平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)的問(wèn)題和討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上討論和思考。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式教學(xué)軟件、電子白板等，提供豐富的教學(xué)功能，如題目發(fā)布、答案反饋、實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)等，提高教學(xué)效果和效率。例如，在講解課文時(shí)，可以使用教學(xué)軟件發(fā)布題目，讓學(xué)生即時(shí)作答，并及時(shí)得到反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《20天上的街市》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有去過(guò)熱鬧的街市？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文中的街市奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《20天上的街市》的基本概念。這篇課文是……（詳細(xì)解釋概念）。它描繪了……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文中的具體描寫(xiě)。這個(gè)描寫(xiě)展示了街市在作者筆下的生動(dòng)形象，以及它如何幫助我們理解作者的意圖。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的描繪手法和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難以理解的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)活動(dòng)將演示課文中的場(chǎng)景和情感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的街市描寫(xiě)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《20天上的街市》的基本概念、作者的意圖和描寫(xiě)手法。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地了解課文《20天上的街市》的背景和文化內(nèi)涵，推薦閱讀一些與課文相關(guān)的文學(xué)作品和背景資料，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等經(jīng)典文學(xué)作品，以及一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的文章和書(shū)籍。

2.實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，走進(jìn)附近的街市進(jìn)行實(shí)地考察，觀察和體驗(yàn)街市的熱鬧氛圍和民生百態(tài)。通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生可以更好地理解課文中的描寫(xiě)，并從中汲取靈感，豐富自己的寫(xiě)作素材。

3.創(chuàng)作練習(xí)：課后，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己對(duì)街市的觀察和感悟，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)?？梢詫?xiě)一篇關(guān)于街市的日記、作文或短篇小說(shuō)，也可以繪制一幅街市的畫(huà)作或制作一份手抄報(bào)。通過(guò)創(chuàng)作，學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.小組研究：組織學(xué)生分組進(jìn)行課后研究，選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入探討?？梢匝芯空n文中的某個(gè)情節(jié)、人物或文化元素，也可以比較課文與其他文學(xué)作品之間的異同。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。

5.分享與展示：鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的閱讀心得、實(shí)地考察體驗(yàn)和創(chuàng)作成果?？梢越M織一次課堂展示或小組分享，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果，并互相交流和評(píng)價(jià)。通過(guò)分享與展示，學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力和交流能力，同時(shí)激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考在課堂上哪個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的效果，哪個(gè)環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。對(duì)于《20天上的街市》這節(jié)課，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)效果較好。但在新課講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的困惑，說(shuō)明我在重點(diǎn)難點(diǎn)解析方面還需要加強(qiáng)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)。這樣可以提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

2.對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)用更多生動(dòng)的例子進(jìn)行解釋?zhuān)员銓W(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將嘗試更多元化的活動(dòng)形式，如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分參與，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

4.對(duì)于課后拓展環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，推薦更多適合他們的閱讀材料，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，以便他們?cè)谡n后能更好地消化和吸收知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰展示課文《20天上的街市》的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，突出作者對(duì)街