6 《將相和》教案-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版

6《將相和》教案-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6《將相和》教案-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版第六單元《將相和》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，理解“將相和”的含義，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的重要性；2.掌握課文中出現(xiàn)的生字、生詞，學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的優(yōu)美語(yǔ)句；3.分析課文的敘述方式和人物形象，培養(yǎng)閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的漢字和詞匯，能獨(dú)立閱讀課文。在此基礎(chǔ)上，《將相和》一課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何通過(guò)閱讀感悟道理，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的課文，進(jìn)一步理解合作與團(tuán)結(jié)的力量，提高自己的道德素養(yǎng)。同時(shí)，課文的分析和解讀也將鞏固學(xué)生已學(xué)的閱讀技巧，提升他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提升文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)《將相和》的歷史故事，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和自豪感；2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的分析、解讀，提升邏輯思維和批判性思維能力；3.發(fā)展學(xué)生的審美情趣，感悟課文語(yǔ)言的優(yōu)美和人物形象的魅力，提高文學(xué)鑒賞能力；4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)學(xué)習(xí)將相和的精神，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的價(jià)值觀。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升個(gè)人素養(yǎng)，符合新教程的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《將相和》故事背景，掌握課文主要內(nèi)容，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的意義；

（2）學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字、生詞，如“謙讓”、“和解”等，以及優(yōu)美的句子和段落；

（3）分析課文中的人物形象，如廉頗、藺相如等，理解他們的品質(zhì)特點(diǎn)。

舉例：如課文中“廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪”一句，學(xué)生需掌握“肉袒負(fù)荊”的意思，并理解廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對(duì)課文中的歷史背景和人物關(guān)系進(jìn)行理解和分析，特別是將相之間的矛盾和和解過(guò)程；

（2）深入解讀課文中的寓意，如團(tuán)結(jié)合作、以和為貴等，并將其與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)；

（3）對(duì)課文中的古文語(yǔ)句進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯和理解，如“賓客”指的是什么，以及古文中表達(dá)方式的特殊性。

舉例：課文中“將相和”的含義不僅是兩個(gè)人物的和解，更是一種處世哲學(xué)。學(xué)生需要理解這一點(diǎn)，并能將這種思想運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，處理人際關(guān)系。同時(shí)，對(duì)于古文中“賓客”一詞，學(xué)生需要了解其在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下的意義，以及如何在現(xiàn)代語(yǔ)境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕庾x。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)生動(dòng)講述《將相和》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容和歷史背景；

（2）討論法：組織學(xué)生就廉頗與藺相如的沖突和和解進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力；

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演課文中的人物，增強(qiáng)對(duì)人物性格和課文主題的理解。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體展示：利用PPT、視頻等展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺(jué)體驗(yàn)；

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與課文相關(guān)的歷史資料，拓展知識(shí)面；

（3）互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)互動(dòng)軟件，進(jìn)行課堂搶答、小組競(jìng)賽等活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景圖片，并提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些圖片上的場(chǎng)景發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期嗎？在那個(gè)時(shí)期，發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣和求知欲。

（2）講授新課（15分鐘）

1.講述《將相和》的故事，強(qiáng)調(diào)廉頗和藺相如之間的矛盾和和解過(guò)程，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2.分析課文中的人物形象，如廉頗、藺相如等，指出他們的品質(zhì)特點(diǎn)，并與學(xué)生討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中借鑒這些品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)課文中的生字、生詞，如“謙讓”、“和解”等，以及優(yōu)美的句子和段落，讓學(xué)生體會(huì)古文的魅力。

（3）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論廉頗和藺相如的沖突和和解，每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

2.課堂提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容，教師提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

3.詞語(yǔ)接龍：以“和”字為主題，進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲，鞏固學(xué)生對(duì)生詞的記憶。

（4）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的人物，再現(xiàn)《將相和》的故事，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.創(chuàng)新思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用《將相和》中的團(tuán)結(jié)合作精神，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.課堂小結(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容。

（5）解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系，討論如何運(yùn)用《將相和》中的道理解決矛盾和沖突。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《將相和》的感悟作文，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和核心素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際教學(xué)需要，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)關(guān)注核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果?？傆脮r(shí)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《將相和》故事背景及歷史意義：了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)與秦國(guó)的矛盾沖突，以及廉頗、藺相如等重要人物。

2.課文內(nèi)容分析：

-廉頗、藺相如之間的矛盾：分析兩人產(chǎn)生矛盾的原因，理解廉頗的憤怒和藺相如的忍讓。

-和解過(guò)程：掌握課文中和解的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如藺相如的門(mén)客勸解、廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪等。

-團(tuán)結(jié)合作的重要性：體會(huì)將相和的故事所傳遞的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的價(jià)值觀。

3.課文生字、生詞：

-生字：廉、頗、藺、相、和、荊、負(fù)、謙、讓等。

-生詞：和解、門(mén)客、請(qǐng)罪、團(tuán)結(jié)、合作等。

4.課文優(yōu)美語(yǔ)句：

-“廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪?！?/p>

-“二人同心，其利斷金?！?/p>

5.人物形象分析：

-廉頗：勇猛、直率、知錯(cuò)就改。

-藺相如：智慧、謙讓、以和為貴。

6.閱讀理解能力：

-理解課文中的人物關(guān)系和故事情節(jié)。

-分析課文的寓意和核心價(jià)值。

7.寫(xiě)作技巧：

-學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用對(duì)比、襯托等手法塑造人物形象。

-掌握如何通過(guò)故事傳遞道理的寫(xiě)作方法。

8.核心素養(yǎng)能力：

-增強(qiáng)文化自信，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-培養(yǎng)思維品質(zhì)，提升閱讀理解和分析能力。

-發(fā)展審美情趣，欣賞古文語(yǔ)言的優(yōu)美。

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《將相和》

-目的：明確本節(jié)課的核心教學(xué)內(nèi)容。

2.主要人物關(guān)系圖：

-廉頗→藺相如

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，展示人物之間的關(guān)系。

3.重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-廉頗：勇猛、直率、知錯(cuò)就改

-藺相如：智慧、謙讓、以和為貴

-簡(jiǎn)潔明了，突出人物品質(zhì)特點(diǎn)。

4.故事梗概：

-矛盾→和解→團(tuán)結(jié)

-準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，體現(xiàn)故事發(fā)展脈絡(luò)。

5.核心價(jià)值觀：

-同心協(xié)力，利斷金

-簡(jiǎn)潔表達(dá)課文傳遞的團(tuán)結(jié)合作價(jià)值觀。

6.藝術(shù)設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分人物和重點(diǎn)內(nèi)容。

-運(yùn)用圖形、箭頭等元素，增加板書(shū)的趣味性和視覺(jué)效果。

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀的視覺(jué)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。注意學(xué)生在回答問(wèn)題、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論《將相和》故事情節(jié)、人物形象等方面的成果，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)闡述、論據(jù)支撐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)填空、選擇、簡(jiǎn)答等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的記憶和理解能力。

4.課后作業(yè)：布置關(guān)于《將相和》的感悟作文，評(píng)價(jià)學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用課文知識(shí)、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-分析隨堂測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)作能力和核心素養(yǎng)。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《將相和》中廉頗和藺相如產(chǎn)生矛盾的原因。

答案：廉頗和藺相如產(chǎn)生矛盾的原因是藺相如憑借智慧和謙讓得到了趙王的賞識(shí)，而廉頗則因?yàn)橐粫r(shí)的憤怒和誤解而對(duì)藺相如產(chǎn)生了不滿(mǎn)。

2.文段分析：

-請(qǐng)分析課文中“廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪。”這句話(huà)的含義。

答案：這句話(huà)描述了廉頗聽(tīng)到藺相如的勸解后，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)去藺相如家門(mén)前負(fù)荊請(qǐng)罪的場(chǎng)景。它體現(xiàn)了廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)和兩人最終和解的過(guò)程。

3.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)結(jié)合《將相和》的故事，寫(xiě)一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的短文。

答案：略。

4.人物評(píng)價(jià)：

-請(qǐng)從廉頗和藺相如的角度，分別評(píng)