Unit 7　Will people have robots？教學設計 2024-2025學年人教版英語（河北地區(qū)）八年級上冊

Unit7Willpeoplehaverobots？教學設計2024-2025學年人教版英語（河北地區(qū)）八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Willpeoplehaverobots？教學設計2024-2025學年人教版英語（河北地區(qū)）八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級上冊Unit7Willpeoplehaverobots?

2.教學年級和班級：河北省八年級1班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Unit7Willpeoplehaverobots?這一單元，幫助學生培養(yǎng)英語語言能力、提升跨文化交際意識、發(fā)展信息技術素養(yǎng)以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在語言能力方面，學生將能夠聽說讀寫關于未來科技和機器人的相關詞匯和句型。在跨文化交際方面，學生將了解不同文化對機器人的看法和期望，增強國際理解。在信息技術素養(yǎng)方面，學生將利用多媒體資源進行自主學習和合作探究，掌握信息的獲取、處理和應用能力。在創(chuàng)新思維方面，學生將通過討論和創(chuàng)作活動，激發(fā)對未來機器人技術的想象和創(chuàng)造力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始學習Unit7Willpeoplehaverobots?之前，學生應該已經掌握了人教版英語八年級上冊前幾個單元的基礎詞匯、語法和句型，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運用，以及描述日常活動和未來計劃的能力。此外，學生應該對人機交互、科技發(fā)展等有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，大部分學生對科技和未來話題感興趣，尤其是那些喜歡觀看科幻電影和閱讀科技雜志的學生。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課程的進度并完成相應的練習。在學習風格上，學生中有視覺型、聽覺型和動手型等多種類型，需要通過多樣化的教學活動來滿足不同學生的需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習Unit7Willpeoplehaverobots?時，學生可能會遇到一些新詞匯和表達方式，如"robotics"、"artificialintelligence"等，以及一些復雜的句子結構。此外，學生可能對未來的預測和想象感到困難，特別是在討論機器人在未來社會中的角色時。還有，如何將所學的語言知識運用到真實的交流情境中，對于一些學生來說也是一個挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：在本節(jié)課中，將采用講授法來介紹新詞匯和語法結構，引導法來激發(fā)學生的思考和討論，以及任務驅動法來促進學生的實踐和應用。通過這些方法，旨在幫助學生建立堅實的知識基礎，提高他們的語言運用能力和創(chuàng)新思維。

2.設計具體的教學活動：

a.導入環(huán)節(jié)：通過播放一段關于未來機器人的概念視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引發(fā)他們對未來科技的思考。

b.新課講授：采用PPT展示新的詞匯和句型，通過舉例和解釋，幫助學生理解和記憶。引導學生進行小組討論，分享他們對機器人的看法和期待。

c.實踐環(huán)節(jié)：讓學生分成小組，運用所學的詞匯和句型，編寫一段關于未來機器人的短文。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，設想機器人在不同領域的應用。

d.互動環(huán)節(jié)：組織學生進行角色扮演，模擬未來生活中與機器人的互動場景。通過這個活動，提高學生的口語表達能力和交際能力。

e.總結環(huán)節(jié)：讓學生展示他們的作品，其他學生和老師提供反饋和建議。通過這個環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的自信心和表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示新詞匯、語法結構和教學活動，以圖文并茂的形式幫助學生理解和記憶。

b.視頻：用于導入環(huán)節(jié)，播放關于未來機器人的概念視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

c.在線工具：如Google文檔和在線投票系統(tǒng)，用于學生編寫短文和互動環(huán)節(jié)，方便學生合作和分享。

d.紙質教材和練習冊：用于學生學習和鞏固新知識，完成相關練習。

e.實物道具：如機器人模型或圖片，用于展示和引導學生討論機器人的外觀和功能。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit7Willpeoplehaverobots?的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習機器人相關詞匯和句型做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit7的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語詞匯和句型，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit7新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit7的新詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞機器人相關話題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在Unit7新課呈現(xiàn)結束后，對詞匯和句型進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit7知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與未來科技相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合Unit7內容，引導學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Unit7的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit7內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit7內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.語言知識方面：

-學生能夠掌握并正確使用與機器人相關的英語詞匯，如"robotics"、"artificialintelligence"等。

-學生能夠運用所學的句型，如一般將來時態(tài)，表達對未來機器人技術的預測和期望。

-學生能夠流暢地運用所學詞匯和句型，進行簡單的日常交流和討論。

2.語言技能方面：

-學生的聽力能力將得到提升，能夠理解并識別人工智能和機器人相關的英語對話和短文。

-學生的口語表達能力將得到鍛煉，能夠就機器人相關話題進行簡短的交流和討論。

-學生的閱讀能力將得到提高，能夠閱讀并理解關于機器人技術和未來社會的英語文章。

-學生的寫作能力將得到提升，能夠運用所學知識，撰寫關于未來機器人的短文。

3.思維能力方面：

-學生的創(chuàng)新思維將得到激發(fā)，能夠設想機器人在不同領域的應用，并提出自己的觀點和想法。

-學生的批判性思維將得到培養(yǎng)，能夠分析并評價未來機器人技術的發(fā)展及其對人類社會的影響。

4.文化意識方面：

-學生將能夠了解不同文化對機器人的看法和期望，增強國際理解和文化意識。

-學生將能夠通過學習Unit7的內容，認識到科技發(fā)展對社會進步的重要作用，培養(yǎng)對科學技術的興趣和好奇心。

5.自主學習能力方面：

-學生將能夠在課堂上主動參與討論和實踐活動，積極表達自己的觀點和想法。

-學生將能夠通過自主學習，完成相關的預習和復習任務，提高學習效率。教學反思今天的課結束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感，也有些許的感慨。Unit7Willpeoplehaverobots?這一課的設計，從學生的反應來看，總體上是成功的。他們對于未來科技的好奇心被充分激發(fā)，參與討論和活動的積極性也很高。看著他們興致勃勃地討論著機器人的未來，我深感欣慰。

然而，我也意識到了一些需要改進的地方。首先，雖然大部分學生能夠跟上課程的進度，但也有部分學生在理解新詞匯和句型上顯得有些吃力。這讓我意識到，下一步我需要更加關注這些學生的需求，為他們提供更多的支持。可能需要通過個別輔導或者額外的練習來幫助他們鞏固知識點。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，一些學生在進行小組討論時，表現(xiàn)得比較內向，不太愿意表達自己的觀點。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵他們，讓他們感受到課堂的包容性和安全性。也許可以嘗試設立一些簡單的發(fā)言任務，讓他們從最小的步驟開始，逐漸建立起自信。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，在實踐環(huán)節(jié)，部分學生對于如何將所學的語言知識運用到真實的交流情境中感到有些困惑。這讓我意識到，我需要更多地引導學生將理論知識與實際應用結合起來?？梢試L試讓學生做一些真實的交流任務，如模擬面試、角色扮演等，讓他們在實踐中提高語言運用能力。典型例題講解1.例題1：用所學的詞匯和句型，編寫一段關于未來機器人的短文。

答案：Inthefuture,Ibelievethatrobotswillplayamoreimportantroleinourdailylives.Theywillbeabletohelpuswithhousework,suchascleaningandcooking.Moreover,robotswillalsobeusedinmedicalcare,assistingdoctorsandnursesinprovidingbettercareforpatients.Inaddition,robotswillbeusedineducation,helpingteacherstoteachstudentsandprovidingpersonalizedlearningexperiences.However,itisimportanttonotethatthedevelopmentofrobotsshouldbehuman-centered,focusingonservingandimprovingpeople'slives.

2.例題2：閱讀下面關于機器人的文章，回答問題。

文章：Robotsarebecomingmoreandmorepopularinrecentyears.Theyareusedinvariousfields,suchasmanufacturing,service,andhealthcare.Inmanufacturing,robotsareusedtoassembleproductsandperformrepetitivetasks,improvingefficiencyandreducingcosts.Intheserviceindustry,robotsareusedtogreetcustomersandprovideinformation,enhancingcustomerexperience.Inhealthcare,robotsareusedtoassistdoctorsandnursesinprovidingcareforpatients,improvingpatientsafetyandreducingmedicalerrors.

問題：1.Whatarerobotsusedforinmanufacturing?2.Whatarerobotsusedforintheserviceindustry?3.Whatarerobotsusedforinhealthcare?

答案：1.Robotsareusedforassemblingproductsandperformingrepetitivetasksinmanufacturing.2.Robotsareusedtogreetcustomersandprovideinformationintheserviceindustry.3.Robotsareusedtoassistdoctorsandnursesinprovidingcareforpatientsinhealthcare.

3.例題3：用所學的詞匯和句型，描述你想象中的未來機器人。

答案：Inthefuture,Iimaginethatrobotswillhavetheabilitytothinkandlearnlikehumans.Theywillbeabletocommunicatewithususingnaturallanguageandunderstandouremotions.Moreover,robotswillbeabletoadapttodifferentenvironmentsandsituations,providingpersonalizedassistanceandsupport.Forexample,theywillbeabletohelpuswithhouseholdchores,suchascookingandcleaning.Theywillalsobeabletoprovidecompanionshipandemotionalsupport,especiallyfortheelderlyandlonelypeople.Additionally,robotswillbeabletoassistusinvarioustasks,suchasshopping,traveling,andlearning.

4.例題4：閱讀下面關于機器人的文章，回答問題。

文章：Robotshavebeenwidelyusedinvariousfields,bringingmanybenefitstosociety.However,therearealsosomeconcernsaboutthepotentialnegativeimpactsofrobots.Ontheonehand,robotsmayreplacehumanworkers,causingjoblossandsocialinequality.Ontheotherhand,robotsmayalsoaffecthumanrelationshipsandsocialinteractions,astheymayreplacehumanconnectionsandcreateasenseofloneliness.

問題：1.Whatarethepotentialnegativeimpactsofrobotsonsociety?2.Howcanthedevelopmentofrobotsaddresstheseconcerns?

答案：1.Thepotentialnegativeimpactsofrobotsonsocietyincludejoblossandsocialinequality,aswellasthereplacementofhumanconnectionsandthecreationofasenseofloneliness.2.Toaddresstheseconcerns,thedevelopmentofrobotsshouldfocusoncreatingnewjobopport