七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5趙普教案2 蘇教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元5趙普教案2蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元5《趙普》教案2（蘇教版）

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)習(xí)《趙普》一課的生字詞，理解文章背景及相關(guān)歷史人物。

-掌握課文中的重點(diǎn)句子，分析文章的主題思想和寫(xiě)作特色。

-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)小組合作，探討趙普的人物形象及其在課文中的作用。

-借助多媒體手段，了解北宋時(shí)期的歷史背景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-分析課文中的修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)習(xí)趙普忠誠(chéng)、勤奮的精神品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬歷史人物的情懷。

4.課文內(nèi)容概述：

-課文主要講述了北宋名臣趙普勤奮好學(xué)、忠誠(chéng)為國(guó)的感人事跡。

-重點(diǎn)描述了趙普在相位上為國(guó)家選拔人才、勤勉工作的情景。

-突顯趙普忠誠(chéng)、敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高文學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《趙普》，感受古文的魅力，提升文言文閱讀理解能力，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞力。

2.增強(qiáng)歷史意識(shí)：了解北宋歷史背景，認(rèn)識(shí)名臣趙普，激發(fā)對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)歷史責(zé)任感。

3.培養(yǎng)思辨能力：分析課文內(nèi)容，探討趙普的人物形象，鍛煉學(xué)生的思辨和評(píng)判能力。

4.樹(shù)立正確價(jià)值觀：從趙普的事跡中汲取忠誠(chéng)、勤奮的精神力量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握《趙普》一課的生字詞，如“勤奮”、“相位”等，理解其含義并能正確運(yùn)用。

-熟悉課文內(nèi)容，把握趙普的人物形象和課文主旨。

-學(xué)習(xí)課文中使用的修辭手法，如對(duì)仗、排比等，并分析其表達(dá)效果。

-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受古文的韻律美。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文言文的閱讀理解：學(xué)生對(duì)文言文的句式結(jié)構(gòu)和詞匯含義的理解可能存在困難，需要通過(guò)逐句解析和語(yǔ)境推斷來(lái)幫助學(xué)生理解。

-歷史背景的融入：北宋時(shí)期的歷史背景對(duì)現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)較陌生，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將課文內(nèi)容與歷史背景相結(jié)合，理解趙普的政治環(huán)境和貢獻(xiàn)。

-人物形象的深度分析：趙普的精神品質(zhì)和人物形象的把握是教學(xué)難點(diǎn)，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文細(xì)節(jié)分析，理解其忠誠(chéng)、勤奮的品質(zhì)。

-修辭手法的識(shí)別與應(yīng)用：學(xué)生可能難以識(shí)別和運(yùn)用課文中出現(xiàn)的修辭手法，需要通過(guò)具體例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握其用法和作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蘇教版教材，翻到第一單元《趙普》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備北宋時(shí)期歷史背景資料、趙普畫(huà)像及相關(guān)事跡介紹圖片，制作課文重點(diǎn)句子和修辭手法解析的PPT，挑選適合的視頻資料，以幫助學(xué)生更直觀地了解課文內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分成小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，以便展示輔助教學(xué)材料。

（注：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《趙普》一課的興趣，激發(fā)其探索古文的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道北宋名臣趙普嗎？他的故事與我們今天的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示趙普的畫(huà)像和一些北宋時(shí)期的文物圖片，讓學(xué)生初步感受古文的魅力和歷史文化。

簡(jiǎn)短介紹趙普的基本情況和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《趙普》的基本內(nèi)容、人物形象和修辭手法。

過(guò)程：

講解《趙普》的背景，包括北宋時(shí)期的歷史背景和趙普的生平。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)、人物形象和主要修辭手法，使用PPT或板書(shū)輔助學(xué)生理解。

通過(guò)具體句子分析，讓學(xué)生更好地理解課文中的文言文句式和詞匯。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解趙普的人物形象和精神品質(zhì)。

過(guò)程：

選擇課文中幾個(gè)典型的描寫(xiě)趙普的段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、趙普的形象特點(diǎn)和精神品質(zhì)，讓學(xué)生全面了解趙普的忠誠(chéng)和勤奮。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何學(xué)習(xí)趙普的品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對(duì)課文深度的理解。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于《趙普》的問(wèn)題或主題。

小組內(nèi)討論趙普的人物形象、精神品質(zhì)以及課文中的修辭手法等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《趙普》的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)趙普形象的分析和課文修辭手法的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《趙普》的意義和價(jià)值。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括趙普的形象、課文修辭手法等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《趙普》對(duì)于理解歷史人物、提升文學(xué)素養(yǎng)的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《趙普》的短文，可以是趙普的人物分析或?qū)φn文的理解感悟，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞：

-勤奮、相位、疏、諫、朝廷、器重、博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行等。

2.文言文句式：

-“趙普，字則平，幽州薊人。”（人物介紹句式）

-“普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任?！保ㄐ愿衩鑼?xiě)句式）

-“宋興，太宗即位，召普謂曰：‘朕欲卿與聞?wù)?。’”（?duì)話(huà)句式）

3.人物形象：

-趙普忠誠(chéng)、勤奮、博學(xué)、善于進(jìn)諫的形象。

-趙普在北宋時(shí)期政治環(huán)境下的貢獻(xiàn)和影響。

4.歷史背景：

-北宋時(shí)期的社會(huì)背景和政治局勢(shì)。

-趙普在宋太宗和宋真宗時(shí)期的政治地位和作用。

5.修辭手法：

-對(duì)仗：“深沉有岸谷，多忌克”。

-排比：“審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”。

-鋪陳：“器重之、親信之、委以重任”。

6.課文結(jié)構(gòu)：

-課文開(kāi)頭對(duì)趙普的介紹。

-中間部分對(duì)趙普性格、才能和貢獻(xiàn)的詳細(xì)描寫(xiě)。

-結(jié)尾部分對(duì)趙普的評(píng)價(jià)和影響。

7.文章主題：

-通過(guò)對(duì)趙普的描寫(xiě)，突顯忠誠(chéng)、勤奮、博學(xué)、敢于進(jìn)諫的優(yōu)良品質(zhì)。

-強(qiáng)調(diào)趙普在北宋政治舞臺(tái)上的重要作用和歷史地位。

8.文學(xué)鑒賞：

-體會(huì)古文的韻律美和表達(dá)方式。

-分析課文中的修辭手法及其作用。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話(huà)總結(jié)趙普的人物形象特點(diǎn)，不少于100字。

示例答案：

趙普是一位忠誠(chéng)勤奮、博學(xué)多才的北宋名臣。他在政治上敢于直言進(jìn)諫，為國(guó)家選拔人才，勤勉工作，深受皇帝器重。他的性格深沉有岸谷，雖多忌克，卻能以天下事為己任，展現(xiàn)出了一位政治家的風(fēng)范。

2.課文中使用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明并解釋其作用。

示例答案：

-對(duì)仗：“深沉有岸谷，多忌克”。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言韻律美，使描述更加生動(dòng)形象。

-排比：“審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”。作用：強(qiáng)調(diào)趙普的求知態(tài)度和行動(dòng)力。

-鋪陳：“器重之、親信之、委以重任”。作用：突出趙普在朝廷中的地位和作用。

3.請(qǐng)翻譯以下句子：“宋興，太宗即位，召普謂曰：‘朕欲卿與聞?wù)?。’?/p>

示例答案：

WhentheSongDynastywasestablishedandEmperorTaizongascendedthethrone,hesummonedZhaoPuandsaid,"Iwantyoutoparticipateintheaffairsofstate."

4.結(jié)合課文內(nèi)容，分析趙普在北宋政治環(huán)境下的貢獻(xiàn)。

示例答案：

趙普在北宋政治環(huán)境下，積極為國(guó)家選拔人才，推動(dòng)政治改革。他在相位上敢于進(jìn)諫，為朝廷提出許多有益的建議。同時(shí)，他勤奮工作，為朝廷處理政務(wù)，使北宋朝廷得以穩(wěn)定發(fā)展。

5.請(qǐng)結(jié)合趙普的人物形象，談?wù)勀銓?duì)忠誠(chéng)、勤奮、博學(xué)、敢于進(jìn)諫的認(rèn)識(shí)，并談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行這些品質(zhì)。

示例答案：

忠誠(chéng)、勤奮、博學(xué)、敢于進(jìn)諫是趙普的優(yōu)秀品質(zhì)。忠誠(chéng)意味著對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)朋友的忠誠(chéng)；勤奮是指努力工作，不懈努力；博學(xué)則要求我們不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；敢于進(jìn)諫是要有勇氣提出自己的觀點(diǎn)和建議。

在日常生活中，我們可以通過(guò)以下方式踐行這些品質(zhì)：

-忠誠(chéng)：對(duì)待朋友和家人真誠(chéng)待人，信守承諾。

-勤奮：努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，不遲到、不早退。

-博學(xué)：多讀書(shū)、多了解時(shí)事，拓寬知識(shí)面。

-敢于進(jìn)諫：在團(tuán)隊(duì)中勇于提出自己的想法和建議，為集體的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①趙普：北宋名臣，忠誠(chéng)勤奮，博學(xué)多才。

-②北宋時(shí)期：政治背景，社會(huì)環(huán)境。

-③修辭手法：對(duì)仗、排比、鋪陳等。

2.重點(diǎn)詞句：

-①“趙普，字則平，幽州薊人?！?/p>

-②“普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。”

-③“審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之?！?/p>

3.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-①趙普畫(huà)像：展示趙普的形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人物的興趣。

-②北宋時(shí)期地圖：標(biāo)注趙普的活動(dòng)范圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史背景的認(rèn)知。

-③修辭手法符號(hào)：使用符號(hào)代表不同的修辭手法，讓學(xué)生直觀地理解并記憶。

4.整體布局：

-①將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句分為左右兩部分，使板書(shū)結(jié)構(gòu)清晰。

-②使用彩色粉筆突出重點(diǎn)，增加視覺(jué)效果。

-③在板書(shū)空白處添加與趙普相關(guān)的小故事或趣聞，增加趣味性。

5.學(xué)生參與：

-①在講解重點(diǎn)詞句時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書(shū)，提高學(xué)生的參與度。

-②在藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)部分，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)意和建議，共同完成板書(shū)設(shè)計(jì)。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)設(shè)歷史情境：通過(guò)展示北宋時(shí)期的歷史圖片和地圖，讓學(xué)生更好地理解課文背景。

-互動(dòng)式教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

2.存在主要問(wèn)題：

-學(xué)生對(duì)文言文的理解存在困難：學(xué)生在理解文言文句式和詞匯方面存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文言文閱讀技巧的指導(dǎo)。

-歷史背景知識(shí)的缺乏：學(xué)生對(duì)