2024年春八年級(jí)生物下冊(cè) 22.4 動(dòng)物的主要類(lèi)群教案 （新版）北師大版

2024年春八年級(jí)生物下冊(cè)22.4動(dòng)物的主要類(lèi)群教案（新版）北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版2024年春八年級(jí)生物下冊(cè)第22.4節(jié)“動(dòng)物的主要類(lèi)群”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.了解動(dòng)物的分類(lèi)方法和依據(jù)，掌握動(dòng)物的五大類(lèi)群：無(wú)脊椎動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)。

2.學(xué)習(xí)各類(lèi)群動(dòng)物的主要特征，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和生殖方式等。

3.通過(guò)觀察各類(lèi)群動(dòng)物的圖片或?qū)嵨?，識(shí)別并區(qū)分它們。

4.分析動(dòng)物類(lèi)群之間的親緣關(guān)系，了解生物進(jìn)化的基本規(guī)律。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在前置課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本特征、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中對(duì)動(dòng)物有一定的觀察和了解，能夠幫助他們?cè)谡n堂上更好地理解和掌握動(dòng)物的分類(lèi)知識(shí)。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物核心素養(yǎng)，具體包括：

1.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物世界的多樣性和復(fù)雜性，理解生物分類(lèi)的方法和意義，形成對(duì)動(dòng)物類(lèi)群的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：通過(guò)觀察、分析、比較等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、獲取證據(jù)、解釋現(xiàn)象的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣和好奇心，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)的責(zé)任感。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)動(dòng)物的分類(lèi)有一定的了解，但深入了解動(dòng)物各類(lèi)群特征和親緣關(guān)系的能力有待提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)：學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)物的五大類(lèi)群及其主要特征，提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上應(yīng)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.影響因素：學(xué)生可能受到生活經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人興趣等因素的影響，對(duì)某些動(dòng)物類(lèi)群的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深入，而對(duì)其他類(lèi)群則可能較為陌生。教師應(yīng)充分考慮這些因素，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和實(shí)用性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解動(dòng)物的分類(lèi)方法、各類(lèi)群特征等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本概念。

b.討論法：學(xué)生分組討論動(dòng)物類(lèi)群的特點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

c.觀察法：學(xué)生觀察各類(lèi)群動(dòng)物的圖片或?qū)嵨?，提高觀察力和分辨能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示各類(lèi)群動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生互動(dòng)探索動(dòng)物類(lèi)群的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

c.實(shí)物模型：展示動(dòng)物模型，幫助學(xué)生更直觀地理解動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“動(dòng)物的分類(lèi)依據(jù)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求閱讀資料，理解動(dòng)物分類(lèi)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示各類(lèi)群動(dòng)物的圖片，引出動(dòng)物的主要類(lèi)群，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解各類(lèi)群動(dòng)物的主要特征，如鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛結(jié)構(gòu)和功能。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討各類(lèi)群動(dòng)物的適應(yīng)環(huán)境和生存策略。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的想法和觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物類(lèi)群的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物類(lèi)群的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物類(lèi)群的知識(shí)點(diǎn)，掌握動(dòng)物類(lèi)群的特征。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如識(shí)別并分類(lèi)給定的動(dòng)物圖片。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物類(lèi)群相關(guān)的拓展資源，如動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物類(lèi)群知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動(dòng)物類(lèi)群紀(jì)錄片：《自然世界》、《動(dòng)物世界》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料，展示各類(lèi)群動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生更直觀地理解動(dòng)物的分類(lèi)和特征。

（2）動(dòng)物類(lèi)群科普書(shū)籍：《動(dòng)物的故事》、《探索動(dòng)物的秘密》等科普書(shū)籍，通過(guò)生動(dòng)的案例和豐富的圖片，介紹動(dòng)物的分類(lèi)、特征和趣聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

（3）在線互動(dòng)游戲：利用生物學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，設(shè)計(jì)動(dòng)物類(lèi)群識(shí)別、分類(lèi)等互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

（1）組織一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)各類(lèi)群動(dòng)物的生活環(huán)境，提高學(xué)生的觀察力和分辨能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作動(dòng)物細(xì)胞模型、觀察昆蟲(chóng)的特征等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加志愿者活動(dòng)、開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)宣傳等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物類(lèi)群的課題研究，如調(diào)查校園內(nèi)的動(dòng)物種類(lèi)和數(shù)量、分析動(dòng)物的適應(yīng)策略等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論壇、專(zhuān)業(yè)博客等，了解動(dòng)物類(lèi)群的最新研究成果和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（6）建議學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)政策法規(guī)，了解我國(guó)動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

在教授動(dòng)物的主要類(lèi)群時(shí)，我使用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，讓學(xué)生在課堂上掌握動(dòng)物的分類(lèi)方法和各類(lèi)群的主要特征。我注意到，在講解各類(lèi)群動(dòng)物的特征時(shí)，我盡可能地使用了生動(dòng)的例子和圖片，讓學(xué)生更直觀地理解。在小組討論活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂上，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解所學(xué)的知識(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生提出的問(wèn)題，我可能沒(méi)有給予充分的解答和解釋。這些問(wèn)題都需要我在未來(lái)的教學(xué)中加以改進(jìn)。

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解動(dòng)物類(lèi)群特征時(shí)，我將更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

2.對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，我將給予充分的解答和解釋?zhuān)_保他們能夠理解并解決問(wèn)題。

3.我將增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。

4.我將定期進(jìn)行課堂觀察和評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

5.我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題1：根據(jù)動(dòng)物的特征，判斷下列動(dòng)物分別屬于哪個(gè)類(lèi)群？

答案：

（1）鯊魚(yú)：魚(yú)類(lèi)

（2）青蛙：兩棲類(lèi)

（3）壁虎：爬行類(lèi)

（4）麻雀：鳥(niǎo)類(lèi)

（5）蝸牛：無(wú)脊椎動(dòng)物

2.例題2：請(qǐng)描述魚(yú)類(lèi)的主要特征。

答案：

魚(yú)類(lèi)的主要特征包括：

（1）身體呈流線型，適合在水中游泳。

（2）身體被魚(yú)鱗覆蓋，具有保護(hù)作用。

（3）有鰓呼吸，通過(guò)鰓裂進(jìn)行氣體交換。

（4）有鰭，用于控制方向和速度。

（5）心臟有四個(gè)室，分為左右兩個(gè)心房和兩個(gè)心室。

3.例題3：請(qǐng)描述兩棲類(lèi)動(dòng)物的主要特征。

答案：

兩棲類(lèi)動(dòng)物的主要特征包括：

（1）既能生活在水中，又能生活在陸地上。

（2）身體有四肢，適合在陸地上的活動(dòng)。

（3）皮膚裸露，具有防止水分散失的作用。

（4）有肺和鰓，同時(shí)進(jìn)行呼吸和氣體交換。

（5）心臟有三個(gè)室，分為左心房、右心房和共同心室。

4.例題4：請(qǐng)描述爬行類(lèi)動(dòng)物的主要特征。

答案：

爬行類(lèi)動(dòng)物的主要特征包括：

（1）身體覆蓋有鱗片，具有保護(hù)作用。

（2）四肢發(fā)達(dá)，適合在陸地上的活動(dòng)。

（3）心臟有三個(gè)室，分為左心房、右心房和共同心室。

（4）產(chǎn)卵繁殖，卵有堅(jiān)硬的外殼保護(hù)。

（5）體溫不恒定，受外界環(huán)境的影響。

5.例題5：請(qǐng)描述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。

答案：

鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征包括：

（1）身體呈流線型，適合在空中飛行。

（2）皮膚薄而松軟，覆蓋有羽毛，具有保溫作用。

（3）有翅膀和尾羽，用于飛行和控制方向。

（4）心臟有四個(gè)室，分為左心房、右心房和兩個(gè)心室。

（5）產(chǎn)卵繁殖，卵有堅(jiān)硬的外殼保護(hù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物的分類(lèi)方法和依據(jù)，動(dòng)物的五大類(lèi)群（無(wú)脊椎動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)）及其主要特征。

2.詞：分類(lèi)、特征、適應(yīng)、生活習(xí)性、生殖方式。

3.句：動(dòng)物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和生殖方式等特征進(jìn)行分類(lèi)，五大類(lèi)群動(dòng)物各有其獨(dú)特的適應(yīng)環(huán)境和生存策略。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類(lèi)方法和各類(lèi)群特征的掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成小組活動(dòng)的積極性和準(zhǔn)確性。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如動(dòng)物分類(lèi)游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物類(lèi)群知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，如動(dòng)物特征描述、分類(lèi)練習(xí)等。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：組