4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn) 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)“4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”第1課時(shí)，內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)商品及其屬性；2.學(xué)會(huì)辨別商品的質(zhì)量；3.了解購(gòu)物的基本流程和注意事項(xiàng)；4.培養(yǎng)合理消費(fèi)觀念。本節(jié)課將通過(guò)實(shí)際案例、小組討論等形式，幫助學(xué)生掌握購(gòu)物的基本技能，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的消費(fèi)能力。同時(shí)，結(jié)合法治觀念，教育學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中遵紀(jì)守法，遵循誠(chéng)信原則。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)，使學(xué)生了解并遵循購(gòu)物過(guò)程中的法律法規(guī)，培養(yǎng)其成為遵紀(jì)守法的公民；

2.培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，教育他們?cè)谙M(fèi)活動(dòng)中秉持誠(chéng)信原則，做到誠(chéng)實(shí)守信；

3.提高學(xué)生的消費(fèi)智慧，學(xué)會(huì)分析商品性價(jià)比，培養(yǎng)合理消費(fèi)觀念，提升消費(fèi)決策能力；

4.增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握商品的基本屬性和辨別質(zhì)量的方法，以便于學(xué)生在購(gòu)物時(shí)能做出明智選擇。

-理解購(gòu)物的基本流程和注意事項(xiàng)，如查看商品生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、價(jià)格等，確保消費(fèi)安全。

-培養(yǎng)合理消費(fèi)觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到消費(fèi)應(yīng)遵循實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保原則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-辨別商品質(zhì)量：學(xué)生需學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、比較、分析等手段，識(shí)別商品的質(zhì)量?jī)?yōu)劣，例如區(qū)分新鮮與變質(zhì)食品、合格與劣質(zhì)產(chǎn)品。

-理解購(gòu)物法律法規(guī)：學(xué)生需要理解購(gòu)物過(guò)程中涉及的法律法規(guī)，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，明確自己的權(quán)益和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-消費(fèi)決策能力：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)各種商品誘惑時(shí)，能自主判斷、理性消費(fèi)，避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)。

-誠(chéng)信購(gòu)物：教育學(xué)生遵循誠(chéng)信原則，在購(gòu)物過(guò)程中做到誠(chéng)實(shí)守信，不欺騙商家和他人。這一難點(diǎn)需要通過(guò)實(shí)際案例分析和討論，使學(xué)生深刻理解誠(chéng)信的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材，翻到“4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)商品圖片、質(zhì)量對(duì)比圖表、購(gòu)物流程圖以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備一些真實(shí)商品作為教具，以便學(xué)生實(shí)際操作和觀察。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配有一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生分析的商品實(shí)例。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一個(gè)超市購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考：在購(gòu)物時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生從商品質(zhì)量、價(jià)格、購(gòu)物流程等方面思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

師生互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在購(gòu)物時(shí)遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課（15分鐘）

（1）商品及其屬性（5分鐘）

教師講解：通過(guò)教材和多媒體資料，向?qū)W生介紹商品的基本屬性，如品質(zhì)、價(jià)格、功能等。

學(xué)生互動(dòng)：讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己熟悉的商品及其屬性，加深對(duì)概念的理解。

（2）辨別商品質(zhì)量（5分鐘）

教師講解：結(jié)合教材，向?qū)W生介紹辨別商品質(zhì)量的方法和技巧。

學(xué)生互動(dòng)：分組討論，每組挑選一種商品，分析如何辨別其質(zhì)量，并匯報(bào)成果。

（3）購(gòu)物流程和注意事項(xiàng)（5分鐘）

教師講解：通過(guò)教材和實(shí)例，向?qū)W生介紹購(gòu)物的基本流程和注意事項(xiàng)。

學(xué)生互動(dòng)：讓學(xué)生分享自己在購(gòu)物時(shí)遇到的困惑和問(wèn)題，共同探討解決方案。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：針對(duì)購(gòu)物過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）案例分析：提供一些真實(shí)的購(gòu)物案例，讓學(xué)生分析其中的問(wèn)題，并提出解決方法。

（3）角色扮演：學(xué)生分組扮演消費(fèi)者和商家，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，鍛煉實(shí)際操作能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師提問(wèn)：針對(duì)新課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物過(guò)程中的法治意識(shí)和誠(chéng)信原則。

核心素養(yǎng)能力拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，調(diào)查身邊的消費(fèi)現(xiàn)象，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高法治意識(shí)和誠(chéng)信品質(zhì)。用時(shí)總計(jì)45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了商品的基本屬性，能夠識(shí)別和描述商品的質(zhì)量、價(jià)格、功能等特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)了辨別商品質(zhì)量的方法，能夠通過(guò)觀察、比較和分析，判斷商品的優(yōu)劣。

-理解了購(gòu)物的基本流程和注意事項(xiàng)，能夠在實(shí)際購(gòu)物中遵循合理的消費(fèi)原則，避免受到欺騙。

-提升了消費(fèi)決策能力，能夠根據(jù)自身的需求和商品的性價(jià)比做出明智的選擇。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)小組討論和案例分析，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，提高了實(shí)際操作能力和應(yīng)對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的應(yīng)變能力。

-通過(guò)課堂提問(wèn)和互動(dòng)，加深了對(duì)購(gòu)物知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在購(gòu)物過(guò)程中應(yīng)遵守法律法規(guī)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

-培養(yǎng)了誠(chéng)信品質(zhì)，意識(shí)到在消費(fèi)活動(dòng)中應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信，不欺騙他人。

-形成了合理消費(fèi)觀念，理解消費(fèi)應(yīng)遵循實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的原則，避免了盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)。

4.核心素養(yǎng)能力：

-通過(guò)調(diào)查身邊的消費(fèi)現(xiàn)象，提升了社會(huì)實(shí)踐能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-通過(guò)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提高了寫(xiě)作能力和分析問(wèn)題的能力。

-在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉和提升。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組討論等方式，實(shí)時(shí)了解學(xué)生對(duì)商品屬性、質(zhì)量辨別、購(gòu)物流程等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，鼓勵(lì)積極發(fā)言，并及時(shí)給予反饋，糾正錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確理解教材內(nèi)容。

-通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的學(xué)習(xí)問(wèn)題，如概念混淆、理解偏差等，并及時(shí)給予糾正。

-對(duì)學(xué)生在調(diào)查報(bào)告中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自主探究精神，不斷提升學(xué)習(xí)能力。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)成果顯著的學(xué)生，激勵(lì)全體學(xué)生努力提高。八、典型例題講解1.例題一：商品屬性分析

題目：請(qǐng)分析以下商品的特點(diǎn)，并說(shuō)明它們?yōu)槭裁词艿较M(fèi)者的喜愛(ài)？

商品：智能手機(jī)

答案：智能手機(jī)具有以下特點(diǎn)：觸摸屏操作、多功能應(yīng)用、高速上網(wǎng)、高清攝像頭等。這些特點(diǎn)使得智能手機(jī)在通信、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等方面給消費(fèi)者帶來(lái)便利，因此受到喜愛(ài)。

2.例題二：商品質(zhì)量辨別

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何辨別新鮮水果和蔬菜的質(zhì)量？

答案：新鮮水果和蔬菜的質(zhì)量辨別可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：外觀（色澤、形狀、無(wú)病斑）、氣味（自然清香）、質(zhì)地（堅(jiān)實(shí)、有彈性）、重量（適中）等。

3.例題三：購(gòu)物流程注意事項(xiàng)

題目：在購(gòu)物時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題以確保消費(fèi)安全？

答案：購(gòu)物時(shí)，應(yīng)注意以下問(wèn)題：查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家；確認(rèn)商品的價(jià)格、促銷活動(dòng)是否真實(shí)；保存購(gòu)物小票，以便日后維權(quán)。

4.例題四：合理消費(fèi)觀念

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，舉例說(shuō)明如何培養(yǎng)合理消費(fèi)觀念？

答案：合理消費(fèi)觀念的培養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手：根據(jù)自身需求進(jìn)行消費(fèi)，不盲目跟風(fēng)；關(guān)注商品的質(zhì)量、價(jià)格、功能，選擇性價(jià)比高的商品；避免浪費(fèi)，注重環(huán)保。

5.例題五：誠(chéng)信購(gòu)物

題目：請(qǐng)談?wù)勗谫?gòu)物過(guò)程中，如何遵循誠(chéng)信原則？

答案：誠(chéng)信購(gòu)物要求消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中做到以下幾點(diǎn)：如實(shí)告知商家自己的需求，不故意隱瞞；遵守購(gòu)物合同的約定，履行付款、取貨等義務(wù)；尊重商家和其他消費(fèi)者的權(quán)益，不采取不正當(dāng)手段獲取利益。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中掌握購(gòu)物相關(guān)知識(shí)。從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們對(duì)商品屬性、質(zhì)量辨別、購(gòu)物流程等知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，法治意識(shí)和誠(chéng)信品質(zhì)也得到了提升。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于購(gòu)物流程和注意事項(xiàng)的回答不夠準(zhǔn)確，說(shuō)明這部分知識(shí)點(diǎn)的講解還需加強(qiáng)。為此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)增加實(shí)例分析，讓學(xué)生更加直觀地了解購(gòu)物流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以便在實(shí)際操作中能夠更好地應(yīng)對(duì)。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論氛圍不夠熱烈，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我將在下一次教學(xué)中嘗試調(diào)整分組策略，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高小組討論的實(shí)效性。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于誠(chéng)信購(gòu)物的理解還存在一定的偏差。為此，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信購(gòu)物重要性的講解，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在購(gòu)物過(guò)程中的重要性。

在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，法治意識(shí)和誠(chéng)信品質(zhì)得到了一定程度的提升。但在實(shí)際操作中，如何將這些觀念內(nèi)化為自身行為，還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注重與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地聯(lián)系實(shí)際，提高知識(shí)的實(shí)用性。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.增加課后實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

4.加強(qiáng)法治教育和誠(chéng)信教育，通過(guò)典型案例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和誠(chéng)信品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.辨別商品質(zhì)量：①辨別商品質(zhì)