Unit 1 Lesson 6教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson6教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit1Lesson6。該節(jié)課主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)展開，通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及相關(guān)的動(dòng)詞過去式形式，使學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)動(dòng)詞的不同形式有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，通過已有知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及相關(guān)的動(dòng)詞過去式形式，提高學(xué)生的語言能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。同時(shí)，通過對(duì)比現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)的差異，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)中的比較和分析能力。在教學(xué)過程中，通過引入與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。此外，通過小組討論、任務(wù)型活動(dòng)等教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.相關(guān)動(dòng)詞的過去式形式。

難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，尤其是在實(shí)際語境中描述過去事件的能力。

2.動(dòng)詞過去式的記憶和正確運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句和情景劇等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和理解一般過去時(shí)態(tài)。

2.對(duì)于動(dòng)詞過去式的記憶，可以通過制作動(dòng)詞過去式表，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比記憶，同時(shí)結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行鞏固。

3.針對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如故事接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)詞過去式。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一般過去時(shí)態(tài)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。同時(shí)，預(yù)留足夠的空間用于角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道一般過去時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過去時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹一般過去時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般過去時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成和主要用法。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般過去時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般過去時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過去時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過去時(shí)態(tài)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般過去時(shí)態(tài)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過去時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

2.理解和記憶常用動(dòng)詞的過去式形式，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_使用這些動(dòng)詞的過去式。

3.提高語言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行流暢的口頭和書面表達(dá)。

4.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解一般過去時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如講述歷史故事、描述過去經(jīng)歷等。

5.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過分析案例和進(jìn)行小組討論，提高比較和分析能力，能夠從不同角度思考和解決問題。

6.提升學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)習(xí)效率。七、板書設(shè)計(jì)1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-主題：一般過去時(shí)態(tài)

-知識(shí)點(diǎn)：①一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式

②用法：描述過去發(fā)生的事情

-示例句：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

2.常用動(dòng)詞過去式的記憶

-主題：動(dòng)詞過去式

-知識(shí)點(diǎn)：①動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則

②示例詞匯：be,have,do,go,eat,read,write

-板書示例：

-be→was/were

-have→had

-do→did

-go→went

-eat→ate

-read→read

-write→wrote

3.一般過去時(shí)態(tài)的案例分析

-主題：案例分析

-知識(shí)點(diǎn)：①案例背景

②案例特點(diǎn)

③案例意義

-板書示例：

-案例1：Mylastbirthdayparty.

-背景：描述生日的日期、地點(diǎn)、活動(dòng)等

-特點(diǎn)：使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件

-意義：練習(xí)運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)講述個(gè)人經(jīng)歷八、典型例題講解1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

題型：填空題

題目：用一般過去時(shí)態(tài)完成下列句子。

答案：

-I_______(go)tothemuseumyesterday.

-They_______(watch)amovielastnight.

-She_______(eat)asandwichforlunch.

-We_______(visit)ourgrandparentslastweekend.

2.動(dòng)詞過去式的記憶

題型：選擇題

題目：選擇正確的動(dòng)詞過去式填空。

答案：

-I_______(be)ateacherbeforeIretired.

-She_______(have)threechildren.

-He_______(do)hishomeworkyesterday.

-They_______(go)totheparkinthemorning.

3.一般過去時(shí)態(tài)的案例分析

題型：閱讀理解題

題目：閱讀以下短文，回答問題。

答案：

-問題1：Whendidtheygotothebeach?

-答案：TheywenttothebeachlastSunday.

-問題2：Whatdidtheydoatthebeach?

-答案：Theyswam,playedvolleyball,andhadapicnic.

4.一般過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用

題型：寫作題

題目：Writeashortstoryaboutyourlastvacation.

答案：略（根據(jù)學(xué)生實(shí)際寫作內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)）

5.一般過去時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換

題型：改寫句子題

題目：將下列句子改寫為一般過去時(shí)態(tài)。

答案：

-Ilikeplayingsoccer.

-改寫：Ilikedplayingsoccer.

-ShestudiesEnglisheveryday.

-改寫：ShestudiedEnglisheveryday.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和回答問題。在小組活動(dòng)中，學(xué)生合作良好，能夠相互幫助解決問題。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件，展示中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的觀點(diǎn)提出合理的意見和建議。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確使用一般過去時(shí)態(tài)完成題目，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。部分學(xué)生在動(dòng)詞過去式的運(yùn)用上還需加強(qiáng)記憶和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量較高，大部分學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行認(rèn)