Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊的Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.掌握詞匯：如festival,celebration,tradition,colorful,lantern,dragonboat等。

2.理解文章大意：通過閱讀文章，了解不同國家和文化中的節(jié)日和慶典，以及它們的獨特意義。

3.提高閱讀技能：通過回答問題、填表格、討論等方式，提高學生的閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)思辨能力：通過小組討論、展示等方式，讓學生思考并表達自己對節(jié)日的看法和體驗。

5.語言運用：通過模仿文章的寫作風格，撰寫一篇關于自己喜歡的節(jié)日的短文。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，表達關于節(jié)日和慶典的觀點和感受。

2.文化意識：通過學習不同國家和文化中的節(jié)日和慶典，提高學生的文化意識，使其能夠理解和尊重不同文化的差異，培養(yǎng)全球視野。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、展示等方式，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考、分析問題、提出見解，并能夠運用所學知識解決實際問題。學情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到不同國家和文化中的節(jié)日和慶典，因此，在設計課程時，需要充分考慮學生的實際情況。

首先，從學生的層次來看，本節(jié)課適用于高中英語教學，學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的英語詞匯和句型。同時，他們對于文化差異有一定的認識，能夠理解和尊重不同文化。

其次，從學生的知識和能力來看，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀和寫作能力。然而，部分學生在聽說方面還存在一定的困難，需要老師在課堂上給予更多的關注和指導。

再次，從學生的素質(zhì)和行為習慣來看，大部分學生對英語學習充滿熱情，積極參與課堂活動。但也有一部分學生較為內(nèi)向，不愿主動表達自己的觀點。針對這一情況，老師在課堂上應鼓勵學生積極參與，創(chuàng)造一個輕松、自由的學習氛圍。

最后，對于課程學習的影響，學生的知識層次和能力水平?jīng)Q定了他們在學習過程中可能遇到的困難。老師在設計教學活動時，要充分考慮這些因素，盡量讓所有學生都能參與到課堂中來，提高他們的學習興趣和效果。教學方法與手段1.教學方法

1.1互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生主動參與課堂。

1.2任務型教學法：通過完成具體的任務，培養(yǎng)學生實際運用英語的能力，提高他們的語言技能。

1.3情境教學法：通過設定具體的情境，讓學生在真實的語境中學習和使用英語，增強他們的語言感覺。

2.教學手段

2.1多媒體教學：利用多媒體設備，展示相關的圖片、視頻等資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.2網(wǎng)絡教學：利用網(wǎng)絡資源和教學軟件，拓展教學空間，提供更多的學習材料和練習機會，幫助學生鞏固知識。

2.3小組合作學習：通過小組討論、分享等方式，促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和溝通能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示不同國家和文化中的節(jié)日和慶典的圖片，引導學生關注本節(jié)課的主題。

-提出問題：“你們知道哪些節(jié)日和慶典？它們有什么特殊意義嗎？”激發(fā)學生的學習興趣和思考。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解不同國家和文化中的節(jié)日和慶典，包括他們的起源、習俗和慶祝方式等。

-通過舉例、講解等方式，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師設計一些練習題，讓學生運用所學知識進行解答，如填空題、選擇題等。

-學生獨立完成練習，教師進行個別指導和講解。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，檢查學生對知識的掌握程度，如：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”

-學生積極回答問題，師生之間進行互動交流。

5.小組討論（10分鐘）

-教師將學生分成小組，讓他們討論自己國家的節(jié)日和慶典，以及他們的意義和習俗。

-每個小組選擇一位代表進行匯報，其他小組成員可以進行補充和評價。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點知識。

-提出一些拓展問題，引導學生思考和探索，如：“你覺得節(jié)日和慶典對人們的生活有什么意義？”

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一些作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，如寫一篇關于自己喜歡的節(jié)日的短文。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注意觀察學生的反應，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學效果。同時，要注重師生之間的互動，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-節(jié)日慶典的歷史和文化背景：介紹各個節(jié)日的起源、發(fā)展以及與之相關的傳說和故事。

-不同國家的節(jié)日慶典：詳細介紹一些具有代表性的國家和他們的節(jié)日慶典，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的燈節(jié)等。

-節(jié)日慶典的慶祝方式和活動：介紹各個節(jié)日的慶祝方式，如慶?；顒?、傳統(tǒng)習俗、食物和裝飾等。

-節(jié)日慶典的意義和價值：探討節(jié)日慶典對人們的生活和文化的意義和價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自主選擇一個節(jié)日慶典進行深入研究，了解其歷史、文化、慶祝方式和意義等。

-學生可以嘗試尋找與自己國家或文化相關的節(jié)日慶典，了解其背后的故事和習俗。

-學生可以通過閱讀相關書籍、觀看視頻、參加實地考察等方式，進一步拓寬對節(jié)日慶典的認識和了解。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一篇關于節(jié)日慶典的短文、繪畫或攝影作品，展示自己對節(jié)日慶典的理解和感悟。板書設計①節(jié)日慶典的分類：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、圣誕節(jié)、情人節(jié)等。

②節(jié)日慶典的意義：團圓、感恩、紀念、慶祝、祈求等。

③節(jié)日慶典的習俗：貼春聯(lián)、吃月餅、賽龍舟、交換禮物、裝飾圣誕樹等。

④各國節(jié)日慶典的特點：中國的熱鬧喜慶、西方的溫馨浪漫、印度的彩色豐富等。

⑤節(jié)日慶典與文化：節(jié)日慶典是文化傳承的重要方式，反映了人們的價值觀和生活方式。

⑥學生自主探索：選擇一個節(jié)日慶典進行研究，了解其歷史、文化、慶祝方式和意義等。

板書設計應簡潔明了，將本節(jié)課的重點知識點和詞句以條理清楚的方式呈現(xiàn)出來，便于學生理解和記憶。同時，可以通過使用彩色粉筆、圖片、圖標等元素，使板書具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-結合本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀理解、寫作練習、翻譯練習等，難度要適中，符合學生的實際水平。

-作業(yè)要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并提交給教師進行批改和反饋。

2.作業(yè)反饋

-教師應及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-針對學生的不同錯誤，可以給予具體的修改意見，幫助學生理解和掌握正確的知識和方法。

-對于學生的優(yōu)秀作業(yè)，教師應給予積極的評價和鼓勵，以增強學生的學習動力和自信心。

-教師可以通過面批、書面反饋或在線點評等方式，與學生進行互動和交流，解答學生的疑問。

3.作業(yè)講解與輔導

-在課堂上，教師可以選取一些具有代表性的作業(yè)進行講解和分析，讓學生從中學習和借鑒。

-對于學生普遍存在的問題，教師可以在課堂上進行針對性的講解和輔導，幫助學生克服困難。

-教師可以組織學生進行互評和討論，促進學生之間的交流和學習。

4.作業(yè)的調(diào)整與改進

-根據(jù)學生的作業(yè)反饋情況，教師可以對作業(yè)進行適當?shù)恼{(diào)整和改進，以提高作業(yè)的有效性和針對性。

-教師可以定期與學生進行溝通，了解他們對作業(yè)的看法和建議，以便更好地滿足學生的學習需求。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題目：閱讀以下段落，回答問題。

段落：TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Itusuallylastsfor15days,fromthefirstdayofthefirstlunarmonthtothefifteenthday.Peoplecelebratethefestivalbycleaningtheirhomes,wearingnewclothes,anddecoratingtheirhomeswithredlanternsandcouplets.

問題：WhatistheSpringFestival?

答案：TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.

2.例題二：完形填空題

題目：Completethefollowingpassagewiththecorrectformsofthewordsinthebox.

Passage:TheMid-AutumnFestivalisa__1__(celebrate)festivalinChina.Itfallsonthe__2__(full)moonoftheeighthlunarmonth.People__3__(watch)thefullmoon,eatmooncakes,and__4__(decorate)theirhomeswithlanterns.

Words:celebrate,full,watch,decorate

答案：1.celebrated2.full3.watch4.decorate

3.例題三：語法結構題

題目：改寫以下句子，使用正確的語法結構。

句子：Hegoestoschoolbybuseveryday.

答案：Hegoestoschoolonfooteveryday.

4.例題四：寫作題

題目：寫一篇短文，介紹你最喜歡的節(jié)日。

答案：MyFavoriteFestival

IliketheLanternFestivalbestbecauseitisatimeforfamilyreunionsandenjoyingdeliciousfood.Onthedayofthefestival,weusuallygettogetherwithourfamilyandfriendstocelebra