Unit 5 Launching Your Career Reading and thinking 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit5LaunchingYourCareerReadingandthinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit5LaunchingYourCareerReadingandthinking部分。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯和短語，如"aspireto"，"setgoals"，"shapeup"，"makeadecision"等。

2.通過閱讀理解文章，了解不同職業(yè)規(guī)劃的故事，以及他們是如何做出職業(yè)選擇的。

3.通過思考問題，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的閱讀理解能力。同時，學(xué)生在日常生活中也有過對職業(yè)規(guī)劃的思考和探索，這些已有知識將有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和思考，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章中的職業(yè)規(guī)劃相關(guān)詞匯和短語，并能運用到實際情境中。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章中的不同職業(yè)規(guī)劃故事，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，使其能夠?qū)Σ煌穆殬I(yè)選擇進(jìn)行思考和評價。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的文章，使學(xué)生了解不同文化背景下的職業(yè)觀念和職業(yè)規(guī)劃方式，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力，使其能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)和發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是掌握與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯和短語，如"aspireto"，"setgoals"，"shapeup"，"makeadecision"等。這些詞匯和短語是理解文章和進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)。

-閱讀理解能力的提升：通過閱讀理解文章，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解文章中的職業(yè)規(guī)劃相關(guān)故事，提取關(guān)鍵信息，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

-制定個人職業(yè)規(guī)劃：學(xué)生需要能夠根據(jù)文章中的例子和自己的思考，制定個人的職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和步驟。

2.教學(xué)難點：

-詞匯和短語的運用：對于一些抽象的詞匯和短語，學(xué)生可能會感到難以理解和運用。例如，"shapeup"這個短語的具體意義和用法可能對學(xué)生來說較為抽象，需要通過例句和實際情境來進(jìn)行解釋和練習(xí)。

-文章深層含義的理解：文章中涉及到的不同職業(yè)規(guī)劃故事可能包含一些深層次的含義和價值觀，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的思考和引導(dǎo)才能完全理解。

-個人職業(yè)規(guī)劃的制定：對于如何根據(jù)自己的興趣和能力制定個人職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生可能缺乏具體的思路和方法。需要教師通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行思考和規(guī)劃。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-互動討論：通過小組討論和全班討論，讓學(xué)生分享對職業(yè)規(guī)劃的看法和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究：分析文章中的不同職業(yè)規(guī)劃故事，讓學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的方法和思路。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，模擬制定個人的職業(yè)規(guī)劃項目，通過實際操作來加深對職業(yè)規(guī)劃的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演文章中的不同角色，通過模擬對話和情境，更深入地理解職業(yè)規(guī)劃的過程和挑戰(zhàn)。

-實驗設(shè)計：學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的職業(yè)規(guī)劃實驗，例如通過調(diào)查問卷、模擬面試等方式，收集和分析數(shù)據(jù)，從而更好地了解自己的職業(yè)興趣和能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和視頻材料，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)概念和方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，例如職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的網(wǎng)站和在線工具，讓學(xué)生能夠更廣泛地了解職業(yè)規(guī)劃的信息和資源，提供更多的學(xué)習(xí)和參考材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張職業(yè)規(guī)劃海報，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們對職業(yè)規(guī)劃有什么想法和期望？”

-學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生的思考。

2.閱讀理解（15分鐘）

-教師分配文章閱讀任務(wù)，學(xué)生獨立閱讀文章，理解文章內(nèi)容。

-學(xué)生完成閱讀后，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“文章中的不同職業(yè)規(guī)劃故事給你什么樣的啟示？”

3.詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）

-教師列出本節(jié)課的核心詞匯和短語，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-教師通過例句和實際情境，解釋詞匯和短語的意義和用法，如“aspireto”表示追求某個目標(biāo)。

4.小組討論（10分鐘）

-教師分配小組討論任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)文章中的例子和自己的思考，制定個人的職業(yè)規(guī)劃。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的職業(yè)規(guī)劃想法和步驟，互相提供反饋和建議。

5.匯報和分享（5分鐘）

-每個小組選擇一名代表進(jìn)行匯報，分享本組的職業(yè)規(guī)劃結(jié)果。

-教師和學(xué)生對匯報進(jìn)行評價和討論，給予肯定和建議。

6.總結(jié)和反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，讓學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考如何將自己的興趣和能力與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己職業(yè)規(guī)劃的短文，深化對職業(yè)規(guī)劃的理解和應(yīng)用。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計中，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，閱讀理解環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生的語言知識，小組討論環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的合作和批判性思維，匯報和分享環(huán)節(jié)提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力，總結(jié)和反思環(huán)節(jié)加深學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的理解，作業(yè)布置環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，注重師生互動和創(chuàng)新，符合實際學(xué)情，能夠有效地解決問題和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的英文文章，如《職業(yè)規(guī)劃的重要性》、《如何制定職業(yè)規(guī)劃》等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識和能力。

-提供關(guān)于不同職業(yè)領(lǐng)域的英文文章，如《醫(yī)學(xué)職業(yè)規(guī)劃》、《工程職業(yè)規(guī)劃》等，讓學(xué)生了解不同職業(yè)領(lǐng)域的特點和發(fā)展前景，以拓寬學(xué)生的職業(yè)視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如通過閱讀相關(guān)書籍、觀看在線課程、參加職業(yè)規(guī)劃講座等，進(jìn)一步加深對職業(yè)規(guī)劃的理解和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際調(diào)研，如調(diào)查身邊人的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)歷和建議，或者參觀企業(yè)、機(jī)構(gòu)等，以增加學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的實踐經(jīng)驗和感性認(rèn)識。

3.職業(yè)規(guī)劃主題活動：

-組織職業(yè)規(guī)劃主題活動，如職業(yè)規(guī)劃競賽、職業(yè)規(guī)劃展覽等，讓學(xué)生通過實踐活動來展示和交流自己的職業(yè)規(guī)劃成果，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

-邀請職業(yè)規(guī)劃專家或成功人士進(jìn)行講座和分享，讓學(xué)生聽取他們的經(jīng)驗和建議，以激發(fā)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識和動力。教學(xué)反思今天上的Unit5LaunchingYourCareerReadingandthinking課，讓我思考了許多。首先，我意識到職業(yè)規(guī)劃這個主題對于學(xué)生來說非常貼近他們的生活，他們的興趣和熱情都被激發(fā)了出來。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示職業(yè)規(guī)劃海報和提出問題，學(xué)生們積極分享了自己的看法和經(jīng)驗，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立閱讀文章，并在閱讀后進(jìn)行討論。這個環(huán)節(jié)既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，也提高了他們的思維能力。學(xué)生們對于文章中的不同職業(yè)規(guī)劃故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能夠從中得到啟示。我在這個環(huán)節(jié)中起到了引導(dǎo)者的角色，幫助他們理解文章的深層含義，并將其與自己的實際情況相結(jié)合。

在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我列出了本節(jié)課的核心詞匯和短語，并通過例句和實際情境進(jìn)行了講解。學(xué)生們在模仿發(fā)音和理解詞匯用法的過程中，積極參與，互動良好。這個環(huán)節(jié)不僅鞏固了他們的語言知識，也提高了他們的語言運用能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們根據(jù)文章中的例子和自己的思考，制定了個人的職業(yè)規(guī)劃。小組討論的過程中，學(xué)生們相互交流，分享自己的想法和步驟，這不僅鞏固了他們對職業(yè)規(guī)劃的理解，也培養(yǎng)了他們的合作能力。

在匯報和分享環(huán)節(jié)，每個小組選擇一名代表進(jìn)行匯報，分享本組的職業(yè)規(guī)劃結(jié)果。學(xué)生們在匯報中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，其他學(xué)生也積極給予反饋和建議。這個環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的表達(dá)和交流能力，也培養(yǎng)了他們的批判性思維。

在總結(jié)和反思環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，讓他們認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。學(xué)生們在自我反思中能夠思考如何將自己的興趣和能力與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，這對于他們的成長和發(fā)展非常有幫助。課后拓展為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步拓展對Unit5LaunchingYourCareerReadingandthinking的理解和應(yīng)用，我為他們推薦了以下拓展閱讀材料和視頻資源：

1.拓展閱讀材料：

-"TheImportanceofSettingCareerGoals"：這篇文章討論了設(shè)定職業(yè)目標(biāo)的重要性，以及如何制定和實現(xiàn)這些目標(biāo)。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，進(jìn)一步了解職業(yè)規(guī)劃的核心概念。

-"SuccessStories:HowTheyAchievedTheirCareerDreams"：這篇文章收集了不同人的成功故事，分享了他們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。學(xué)生可以從這些故事中汲取靈感，為自己的職業(yè)規(guī)劃設(shè)定更高的目標(biāo)。

2.拓展視頻資源：

-TED演講："HowtoFindYourCalling"：這個TED演講討論了如何找到自己的使命和職業(yè)召喚。學(xué)生可以通過觀看這個視頻，深入了解如何探索自己的興趣和激情，并將其轉(zhuǎn)化為職業(yè)規(guī)劃。

-在線課程："CareerPlanning101"：這個在線課程提供了一系列關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的視頻教程，涵蓋了從職業(yè)探索到簡歷撰寫等各個方面的內(nèi)容。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這個課程，系統(tǒng)地提升自己的職業(yè)規(guī)劃能力。

對于拓展要求，我鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。他們可以通過閱讀拓展閱讀材料，觀看拓展視頻資源，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和理解職業(yè)規(guī)劃的知識和技巧。同時，我也會提供必要的指導(dǎo)和幫助，比如回答學(xué)生關(guān)于拓展材料的疑問，與他們一起討論拓展視頻中的觀點等。我相信通過這些拓展學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生們能夠更好地掌握職業(yè)規(guī)劃的知識，提高自己的職業(yè)規(guī)劃能力，并為自己的未來職業(yè)道路做出明智的決策。板書設(shè)計①職業(yè)規(guī)劃核心詞匯：列出與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的核心詞匯，如"aspireto"，"setgoals"，"shapeup"，"makeadecision"等，突出詞匯的音標(biāo)、詞性和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

②職業(yè)規(guī)劃步驟：概括文章中提到的職業(yè)規(guī)劃步驟，如"自我了解"，"目標(biāo)設(shè)定"，"計劃制定"，"行動實施"等，用簡潔明了的詞句展示職業(yè)規(guī)劃的基本流程。

③個人職業(yè)規(guī)劃展示：用圖文并茂的方式展示學(xué)生的個人職業(yè)規(guī)劃，包括職業(yè)目標(biāo)、步驟和預(yù)期結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過使用顏色、圖形和創(chuàng)意布局，板書設(shè)計可以更加吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在視覺上感到愉悅和興奮。同時，板書設(shè)計中的藝術(shù)性和趣味性也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促使他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。例如，在展示職業(yè)規(guī)劃核心詞匯時，可以使用不同顏色的字體和背景，使每個詞匯更加突出和引人注目。在展示職業(yè)規(guī)劃步驟時，可以使用圖形和箭頭來表示流程的順序和方向，使學(xué)生更容易理解和記憶。在展示個人職業(yè)規(guī)劃展示時，可以使用創(chuàng)意的插圖和設(shè)計元素，使學(xué)生的規(guī)劃更加生動和有趣。通過這些藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，板書可以成為一種有效的教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握職業(yè)規(guī)劃的知識，同時也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的文章，并回答相