Unit 1 My classroom 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1Myclassroom(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1Myclassroom-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。

2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的教室。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)本課的生詞：classroom,desk,chair,window,door,blackboard,teacher'soffice,student'soffice,library,sportsfield,computer,bathroom等。

2.學(xué)習(xí)本課的句子：Thisismyclassroom.Thisismydesk.Thisismychair.Whereisthewindow?Whereisthedoor?等。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

1.1學(xué)生唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》

1.2老師提問學(xué)生關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的事物，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.引入新課（10分鐘）

2.1老師出示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述教室的物品。

2.2學(xué)生聽錄音，跟讀課文句子。

3.學(xué)習(xí)生詞和句子（10分鐘）

3.1老師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞。

3.2學(xué)生分組練習(xí)，用生詞造句。

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）

4.1學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)介紹自己的教室。

4.2老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

5.1老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

5.2學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后收集學(xué)生的課堂作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)生詞和句子的掌握情況。

2.在下一節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的教室，檢查學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過介紹教室的場(chǎng)景，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)學(xué)校的基本場(chǎng)所，增進(jìn)對(duì)學(xué)校文化的了解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察教室的圖片，能夠培養(yǎng)觀察能力，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.本課的生詞和句子。

2.用英語(yǔ)介紹自己的教室。

難點(diǎn)：

1.生詞的認(rèn)讀和記憶。

2.句子結(jié)構(gòu)的掌握和運(yùn)用。

3.對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的認(rèn)知和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過展示圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)讀和記憶生詞。

2.多次重復(fù)和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉句子結(jié)構(gòu)，并能靈活運(yùn)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述教室的物品和場(chǎng)景，提高學(xué)生的認(rèn)知和表達(dá)能力。

4.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備教室相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述教室的物品和場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流。同時(shí)，預(yù)留出空間供學(xué)生展示自己的介紹成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Myclassroom”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Myclassroom”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Myclassroom”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示教室的圖片，引出“Myclassroom”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Myclassroom”相關(guān)的生詞和句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用英語(yǔ)介紹教室的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)用英語(yǔ)介紹教室的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生詞和句子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用英語(yǔ)介紹教室的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生詞和句子，掌握用英語(yǔ)介紹教室的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)視頻、真實(shí)場(chǎng)景照片等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生詞和句子，以及用英語(yǔ)介紹教室的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《教室里的故事》：一篇關(guān)于學(xué)生們?cè)诮淌依锇l(fā)生的有趣故事的短文，讓學(xué)生通過閱讀了解教室的日常生活。

-《我的理想教室》：一篇描述學(xué)生對(duì)未來教室的期望和想象的文章，引發(fā)學(xué)生對(duì)教室環(huán)境和學(xué)習(xí)的思考。

-《教室設(shè)計(jì)大賽》：一篇介紹教室設(shè)計(jì)大賽的文章，讓學(xué)生了解教室設(shè)計(jì)的重要性和創(chuàng)新思路。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解教室的各個(gè)部分的功能和特點(diǎn)，如教室的設(shè)計(jì)、家具的選擇等。

-學(xué)生可以觀察自己學(xué)校的教室，記錄下教室的特點(diǎn)和變化，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的攝影或繪畫。

-學(xué)生可以采訪同學(xué)或老師，了解他們對(duì)教室的看法和需求，收集不同的觀點(diǎn)和意見。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份屬于自己的理想教室計(jì)劃，包括教室的布局、裝飾、設(shè)施等。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《探索未來教室》、《教室的演變史》、《智能化教室的到來》等，讓學(xué)生了解教室的發(fā)展趨勢(shì)和未來可能性。

-視頻資源：《教室設(shè)計(jì)大賽》、《學(xué)校教室參觀》等，讓學(xué)生通過視覺感受教室的不同風(fēng)格和功能。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，可以是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的深入探究，也可以是對(duì)相關(guān)話題的擴(kuò)展閱讀。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相提問和解答。

-學(xué)生可以撰寫拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和探究精神，提高對(duì)教室和相關(guān)話題的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)-課后，我會(huì)在微信群或在線平臺(tái)發(fā)布一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生匿名填寫他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議。

-我會(huì)安排一次課堂討論，讓學(xué)生自由表達(dá)他們對(duì)本節(jié)課的體驗(yàn)和感受，包括他們喜歡的部分和需要改進(jìn)的部分。

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的訪談，了解他們對(duì)本節(jié)課的反饋和意見，以便更深入了解他們的想法。

2.制定改進(jìn)措施

-根據(jù)學(xué)生的反饋，我會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-如果學(xué)生反映某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或活動(dòng)難以理解或參與，我會(huì)考慮使用更直觀或互動(dòng)的方式來進(jìn)行教學(xué)，如增加實(shí)物展示、分組活動(dòng)等。

-如果學(xué)生提出了一些我沒有考慮到的知識(shí)點(diǎn)或話題，我會(huì)將其納入未來的教學(xué)計(jì)劃中，以確保教學(xué)內(nèi)容的全面性。

-如果學(xué)生提出了一些改進(jìn)建議，我會(huì)認(rèn)真考慮并嘗試實(shí)施，以提高教學(xué)效果和學(xué)生