Module 10 Period 2 分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年七年級上冊英語課時(shí)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module10Period2分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年七年級上冊英語課時(shí)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Period2分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年七年級上冊英語課時(shí)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）課程基本信息1.課程名稱：英語Module10Period2課時(shí)作業(yè)教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：七年級上冊

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-單詞：reviewimportantvocabulary

-Grammar：reviewpastsimpleandpresentperfect

-Listening：listenandmatch

-Speaking：role-play

2.教學(xué)目標(biāo)：

-Studentsareabletousepastsimpleandpresentperfectcorrectly.

-Studentscanimprovetheirlisteningandspeakingskillsthroughpractice.

三、教學(xué)步驟

1.Warm-up(5minutes)

-Revisionofpastsimpleandpresentperfectwithexamples.

2.ListeningPractice(10minutes)

-Playtheaudioclipandaskstudentstomatchthesentenceswiththepictures.

3.SpeakingPractice(10minutes)

-Studentsrole-playtheconversationwiththeirpartners.

4.GrammarReview(10minutes)

-Explainthedifferencebetweenpastsimpleandpresentperfectwithexamples.

-Askstudentstocompletetheexercisesintheirbooks.

5.IndependentPractice(5minutes)

-Studentscompletetheexercisesintheirbooks.

6.SummaryandHomework(5minutes)

-Reviewthemainpointsofthelesson.

-Givehomework:finishtheexercisesintheirbooks.

四、教學(xué)評價(jià)

1.Listeningandspeaking:observestudents'participationandaccuracyinrole-play.

2.Grammar:checkstudents'exercisesforcorrectusageofpastsimpleandpresentperfect.

五、教學(xué)資源

1.Audioclipforlisteningpractice.

2.Worksheetsforexercises.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語角色扮演，提高學(xué)生運(yùn)用過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過去和現(xiàn)在事件的表達(dá)能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方文化中談?wù)撨^去經(jīng)歷和現(xiàn)在完成情況的習(xí)慣，增強(qiáng)對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過完成練習(xí)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考和分析問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作交流的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-正確運(yùn)用過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述事件。

-提高聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

2.難點(diǎn)：

-掌握過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，尤其是在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-聽力材料中信息的快速捕捉和準(zhǔn)確理解。

-在口語角色扮演中靈活運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和詞匯。

3.解決辦法：

-通過例句和練習(xí)，明確時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中體會和練習(xí)。

-分層次設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，先從簡單的問題開始，逐漸增加難度，幫助學(xué)生逐步提高聽力技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在角色扮演中大膽表達(dá)，可以通過分組練習(xí)，提供安全的環(huán)境讓學(xué)生犯錯(cuò)和改正。

-利用視覺輔助材料和實(shí)際情境，如圖片和日常生活中的場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和時(shí)態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過自我檢查和同伴互評來提高自我糾錯(cuò)能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力材料、角色扮演場景圖片、過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的例句圖表。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻材料，用于引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和詞匯。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合聽力練習(xí)和角色扮演的環(huán)境，如分組討論區(qū)和口語練習(xí)區(qū)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張照片，引導(dǎo)學(xué)生描述照片中的過去事件和現(xiàn)在情況。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的關(guān)注。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過PPT展示過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，舉例說明。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析例子，發(fā)現(xiàn)時(shí)態(tài)的規(guī)律。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解和討論。

-目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何運(yùn)用過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述實(shí)際經(jīng)歷。

-每個(gè)小組選擇一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員可以補(bǔ)充和提問。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力，深化對時(shí)態(tài)用法的理解。

5.聽力練習(xí)（5分鐘）

-教師播放聽力材料，學(xué)生聽后完成匹配題目。

-教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行講解和討論。

-目的：提高學(xué)生的聽力理解能力。

6.角色扮演（5分鐘）

-教師分組，每組學(xué)生扮演不同的角色，運(yùn)用過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行對話。

-學(xué)生表演，其他小組成員可以提出建議和評價(jià)。

-目的：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。

-布置作業(yè)：完成練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并得到鍛煉。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生提問，充分體現(xiàn)師生互動，提高課堂效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如描述過去經(jīng)歷和現(xiàn)在完成情況的故事書籍，讓學(xué)生在閱讀中運(yùn)用和鞏固所學(xué)時(shí)態(tài)。

-英語電影：推薦與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影，如穿越時(shí)空的電影，讓學(xué)生在觀看中理解和運(yùn)用過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-英語歌曲：選取與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞和學(xué)唱中自然運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線資源，如英語學(xué)習(xí)論壇、在線英語課程等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀英語繪本，提高閱讀能力的同時(shí)，鞏固所學(xué)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-組織學(xué)生觀看英語電影，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

-讓學(xué)生欣賞和學(xué)唱英語歌曲，通過歌詞的理解和演唱，加深對過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的記憶和運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，參與英語學(xué)習(xí)論壇的討論，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高自主學(xué)習(xí)和交流能力。

-組織英語角活動，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

-定期進(jìn)行英語寫作比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)撰寫文章，提高寫作能力的同時(shí)，鞏固對時(shí)態(tài)的掌握。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章或故事，如描述過去經(jīng)歷和現(xiàn)在完成情況的故事，讓學(xué)生在閱讀中運(yùn)用和鞏固所學(xué)時(shí)態(tài)。

-視頻資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的英語視頻，如新聞報(bào)道、訪談節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看中理解和運(yùn)用過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的英語文章或故事，觀看提供的英語視頻。

-學(xué)生可以將自己的閱讀和觀看心得記錄下來，進(jìn)行思考和總結(jié)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生對于文章或視頻內(nèi)容的理解疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語寫作或口語表達(dá)，將自己的學(xué)習(xí)心得和體會分享給其他同學(xué)或教師。

-學(xué)生可以參與英語學(xué)習(xí)論壇或社群，與他人交流自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如參加在線英語課程或?qū)W習(xí)小組，提高自主學(xué)習(xí)能力和交流能力。

-定期進(jìn)行英語寫作比賽或口語展示，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)，提高寫作和口語能力。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對于過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用有了進(jìn)一步的理解和掌握。在聽力練習(xí)和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠主動參與到活動中，積極地運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。這讓我感到很欣慰，也說明之前的教學(xué)效果有所體現(xiàn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解過去簡單時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法時(shí)還存在一定的困難。這說明我在授課時(shí)可能沒有講得足夠清晰，或者學(xué)生們在課前的預(yù)習(xí)上沒有做到位。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重講解的簡潔明了，并通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生們理解和掌握。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在回答問題時(shí)，往往過于依賴課本上的答案，缺乏自己的思考和分析。這說明我在教學(xué)中可能過于注重知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此，