Unit 1 Which do you like better？Lesson 1（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年北京版英語五年級上冊

Unit1Whichdoyoulikebetter？Lesson1（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年北京版英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Whichdoyoulikebetter？Lesson1（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年北京版英語五年級上冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年北京版英語五年級上冊的Unit1Whichdoyoulikebetter？Lesson1。本節(jié)課的主要目標是讓學生能夠通過聽力理解，掌握基本的日常對話，并能夠運用所學的詞匯和句型進行簡單的交流。

教學內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：本節(jié)課將引入一些新的詞匯，如“favoritefood”，“hobbies”等，以便學生在對話中進行表達。

2.句型學習：學生將學習并掌握句型“Whichdoyoulikebetter?”,“Ilike...better.”等，以表達自己的喜好。

3.聽力理解：通過聽力練習，學生能夠理解日常對話，并能夠回答相關(guān)問題。

4.口語交流：學生將在小組活動中進行角色扮演，運用所學詞匯和句型進行口語交流。

教學內(nèi)容的設(shè)計將緊密結(jié)合學生的實際生活，通過有趣的活動和任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過聽力練習和口語交流，學生將能夠運用所學詞匯和句型進行有效的溝通，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：通過學習日常對話，學生將能夠理解不同文化背景下的交流習慣，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解和口語交流，學生將能夠運用邏輯思維和批判性思維，分析和表達自己的觀點。

4.學習策略：學生將學會使用有效的學習策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，來提高他們的學習效果和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握表達喜好的句型“Whichdoyoulikebetter?”和“Ilike...better.”。學生需要通過聽力練習和口語交流，熟悉這些句型的使用場合和語法結(jié)構(gòu)。此外，學生還需要掌握一些與喜好相關(guān)的詞匯，如“favoritefood”、“hobbies”等。

2.教學難點

（1）聽力理解：對于一些語速較快或含有地道表達的聽力材料，學生可能存在理解困難。教師可以通過反復(fù)播放、減慢語速、分段聽寫等方式，幫助學生提高聽力理解能力。

（2）口語交流：學生在實際對話中可能不知道如何正確運用所學詞匯和句型。教師可以組織小組活動、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽開口，并在活動中給予及時反饋和指導。

（3）語法結(jié)構(gòu)：學生可能對句型“Whichdoyoulikebetter?”的語法結(jié)構(gòu)理解不夠清晰。教師可以通過示例、講解和練習，讓學生掌握該句型的構(gòu)成和用法。

（4）文化差異：學生可能不熟悉西方文化中關(guān)于表達喜好的習慣。教師可以通過引入文化背景知識，讓學生了解不同文化背景下表達喜好的差異，提高他們的文化意識。教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動法、交際法和情境教學法。任務(wù)驅(qū)動法能夠激發(fā)學生的學習興趣和動機，交際法有助于提高學生的口語交流能力，情境教學法能夠讓學生在真實情境中感知和運用所學知識。

2.教學活動

（1）聽力練習：學生分組進行聽力比賽，看誰聽得更準確、回答得更快。教師通過聽力材料引導學生理解日常對話，并回答相關(guān)問題。

（2）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的喜好選擇場景，運用所學詞匯和句型進行口語交流。教師在旁聽并進行即時反饋和指導。

（3）小組討論：學生分組討論自己的喜好，如最喜歡的食物、興趣愛好等，并選擇代表進行匯報。通過小組討論，學生能夠更好地運用所學知識和語言表達能力。

3.教學媒體

本節(jié)課將使用多媒體課件、錄音機、耳機等教學媒體。多媒體課件展示教材內(nèi)容、聽力材料和詞匯卡片，錄音機播放聽力材料，耳機讓學生在進行聽力練習時能夠更好地聽到內(nèi)容。這些教學媒體能夠幫助學生更好地感知和理解所學知識，提高學習效果。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對喜好表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何表達自己的喜好嗎？喜好對我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于喜好表達的圖片或視頻片段，讓學生初步感受表達喜好的魅力或特點。

簡短介紹喜好表達的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解喜好表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解喜好表達的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹喜好表達的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解喜好表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的喜好表達案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解喜好表達的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用喜好表達解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與喜好表達相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對喜好表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)喜好表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括喜好表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)喜好表達在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用喜好表達。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于喜好表達的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-學生可以通過閱讀英文故事書或漫畫，提高英語閱讀能力，并了解更多關(guān)于不同文化和生活的知識。

-學生可以觀看英文電影或動畫片，提高聽力理解能力，同時培養(yǎng)對英語文化的興趣。

-學生可以參加英語角或與其他學校的學生進行在線交流，提高口語交流能力，并了解其他學生的興趣和愛好。

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學習網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進行自主學習，提高英語綜合運用能力。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后閱讀英文故事書或漫畫，可以提供一些適合他們年齡段的推薦列表。

-推薦學生觀看一些經(jīng)典的英文電影或動畫片，可以提前下載或讓學生在家觀看，并在課堂上進行討論。

-組織英語角活動，可以邀請其他學校的學生參與，讓學生有機會與其他學生進行真實的英語交流。

-引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，可以提供一些實用的在線英語學習網(wǎng)站或應(yīng)用程序的鏈接，并指導他們?nèi)绾斡行Ю眠@些資源。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的評價主要通過以下幾個方面進行：

-提問：通過提問，了解學生對課堂內(nèi)容的理解程度和參與度。教師可以根據(jù)學生的回答情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，幫助學生更好地掌握知識。

-觀察：在教學過程中，教師應(yīng)觀察學生的學習態(tài)度、參與程度和合作能力。對于表現(xiàn)積極的學生，可以給予及時的表揚和鼓勵；對于需要改進的學生，可以給予個別指導和建議。

-測試：在課堂結(jié)束前，可以進行一次小測試，以檢驗學生對所學知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題等形式，教師根據(jù)測試結(jié)果了解學生的學習情況，并對學生的不足進行針對性的輔導。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如聽力練習、口語表達練習等，讓學生在課后鞏固所學知識。

-作業(yè)批改：教師應(yīng)及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正和解釋。在批改作業(yè)的過程中，教師可以了解學生的學習效果和存在的問題，為后續(xù)的教學提供參考。

-作業(yè)反饋：教師應(yīng)定期向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)保持好的學習態(tài)度，并針對性地改進自己的學習方法。同時，教師也可以根據(jù)學生的作業(yè)完成情況，調(diào)整教學計劃和方法，以提高教學效果。教學反思今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯的，學生們對喜好表達的話題表現(xiàn)出很高的興趣。在導入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片，成功引起了學生的興趣。在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，學生們都能夠積極參與討論，提出自己的觀點。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何應(yīng)用所學知識進行實際對話還存在一定的困難。

在進行聽力練習時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于語速較快或含有地道表達的聽力材料理解起來較為困難。在今后的教學中，我需要針對這部分學生進行聽力訓練，提高他們的聽力理解能力。同時，我也在思考如何更好地將聽力材料與日常生活場景相結(jié)合，讓學生在實際生活中能夠更好地運用所學知識。

在口語交流環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們大膽開口，但仍有部分學生表現(xiàn)出一定的緊張和抵觸情緒。今后，我需要更多地關(guān)注這部分學生的心理狀況，通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學氛圍，讓他們能夠更加自信地參與到課堂活動中來。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學生們對于與喜好表達相關(guān)的主題能夠積極參與，但在實際對話中，部分學生對于如何運用所學詞匯和句型還存在一定的困惑。針對這一點，我計劃在今后的教學中增加更多的實踐活動，讓學生在實際操作中掌握所學知識。板書設(shè)計-重點知識點：喜好表達的基本概念、組成部分、原理等。

-關(guān)鍵詞：喜好、表達、方式、方法、重要性等。

-句型：Whichdoyoulikebetter?Ilike...better.

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-設(shè)計藝術(shù)性：采用色彩鮮艷的粉筆、圖形、圖案等，增加板書的視覺吸引力。

-設(shè)計趣味性：將板書設(shè)計成趣味圖形，如心形、笑臉等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-趣味活動：設(shè)計一些與喜好表達相關(guān)的趣味活動，如猜謎語、游戲等，讓學生在活動中掌握所學知識。

3.板書設(shè)計應(yīng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，符合教學實際。

-課本內(nèi)容：喜好表達的實例、案例分析、練習題等。

-板書內(nèi)容：課本內(nèi)容的提煉和概括，突出重點知識點和關(guān)鍵詞。

-實際應(yīng)用：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一些實際應(yīng)用場景，如購物、飲食等，讓學生在實際場景中運用所學知識。課后拓展-閱讀材料：《我的愛好》（英文版）

-視頻資源：《日常生活中的喜好表達》（英文版）

2.拓展要求

-鼓勵學生在課后自主閱讀《我的愛好》英文版，了解不同人物的愛好，并嘗試用所學詞匯和句型進行表達。

-鼓勵學生在課后觀看《日常生活中的喜好表達》視頻，學習更多日常生活中的喜好表達方式，提高聽力理解能力。

-教師可為學生提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學生與同學進行交流，分享自己的愛好和喜歡的食物，提高口語交流能力。

-學生可以在課后進行小組討論，分享自己喜歡的食物和愛好，并