2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考（四篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考一、提升教師專業(yè)素養(yǎng)教師，不僅需以學(xué)識啟迪人，更需以德行培育人。作為教育的實(shí)踐者，教師的道德行為對學(xué)生具有顯著的示范效應(yīng)，其道德影響深遠(yuǎn)且廣泛。教師的品行、人格特質(zhì)甚至可能塑造一個(gè)人的人生軌跡。任何教材、道德格言或獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制都無法替代教師對學(xué)生成長的深遠(yuǎn)影響。唯有不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，教師才能塑造出令學(xué)生敬仰的師者形象。教師的使命在于“傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑”。提升師德修養(yǎng)的首要步驟是提升教學(xué)與教育能力。這是師德的基石，教師如不能成為出色的"授業(yè)者"，也無法成為優(yōu)秀的教育者。教師的關(guān)愛如同語言播種，用粉筆耕耘，每一節(jié)充滿愛心的課都為學(xué)生開啟了一扇通向多彩世界的新窗。二、深化教學(xué)研究活動三、優(yōu)化教學(xué)輔助工作過去一學(xué)期，我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成果。未來，教師們將進(jìn)一步努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升工作效能，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以進(jìn)取的精神尋求更好的教學(xué)成效。四、存在的挑戰(zhàn)1.教師在制作課件方面的技能有待提升，我們將對此加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。2.部分教師對高效課堂的理解不足，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式，需要提升教學(xué)效果，提高教師的教學(xué)水平。3.個(gè)別教師在修訂教案時(shí)字跡不清晰，對培優(yōu)輔差和課后反思的記錄不夠深入，需要改進(jìn)。4.個(gè)別班級中存在學(xué)生錯(cuò)題未更正或更正不及時(shí)的情況，反映出教師對學(xué)生的要求還需提高，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偨Y(jié)，本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)組教師致力于提升自身素質(zhì)，取得了一定的成果。教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn)與喜悅。通過一系列活動，教師們都有所成長，每位學(xué)生的進(jìn)步是我們教研活動的初衷。然而，我們也清楚，這些成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、學(xué)校其他學(xué)科教師的鼎力支持與協(xié)作。我們也認(rèn)識到，我們的工作還有許多需要改進(jìn)和提升的地方。未來，我們將勇于探索，不斷創(chuàng)新，以期讓教研工作更上一層樓。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考（二）隨著學(xué)期的圓滿結(jié)束，數(shù)學(xué)教研組在推動素質(zhì)教育、深化課程改革及優(yōu)化課堂教學(xué)等方面取得了顯著成效。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持與指導(dǎo)下，我們秉持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化師資建設(shè)，塑造創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)1.深入研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，確保每位教師深刻理解并內(nèi)化其精神實(shí)質(zhì)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的根本性轉(zhuǎn)變。2.加大對中青年教師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)他們積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研及心理健康知識，并搭建平臺助力其快速成長。3.強(qiáng)化教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提升教學(xué)效率與質(zhì)量。本學(xué)期，全組教師均能在公開課中熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，并在日常教學(xué)中自覺采用信息化教學(xué)手段。二、嚴(yán)格常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)流程1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保每門課程得到充分重視與有效實(shí)施。2.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過單元把關(guān)、期中質(zhì)量分析、期末統(tǒng)一測試等方式，全面評估教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進(jìn)。3.規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生及組織課外活動等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。教師普遍能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫詳案，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。4.鼓勵(lì)教師積極參與各類教研活動，如縣級優(yōu)課賽聽課、校級優(yōu)質(zhì)課評比等，以賽促教，提升教學(xué)水平。三、深化課題研究，推動教學(xué)科研1.堅(jiān)持開展聽評課活動，將其作為提升教師課堂教學(xué)水平的重要途徑。通過單元說課、聽評課等方式，深入剖析教學(xué)過程中的得失，促進(jìn)教學(xué)相長。2.強(qiáng)化集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，提升備課質(zhì)量。本學(xué)期教研組成功開展了一次大組集中教研備課活動，取得了良好效果。四、推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新教學(xué)模式1.積極探索并實(shí)踐多樣化的學(xué)習(xí)方式，如研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性，促進(jìn)其全面發(fā)展。2.深入研究課程改革趨勢與要求，組織教師開展“與新課程同行，與學(xué)生共成長”等主題活動，分享課改經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。3.建立健全與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性特長，激發(fā)教師的課改積極性與創(chuàng)造力。展望未來，我們將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神與實(shí)踐態(tài)度，不斷探索教學(xué)新路徑、新方法，努力提升教研工作水平與質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展與學(xué)校的持續(xù)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考（三）在本學(xué)期中，我校數(shù)學(xué)教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持與協(xié)助下，持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)研究，專注于教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)服務(wù)，切實(shí)推進(jìn)教研活動，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同進(jìn)步，致力于提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。以下幾點(diǎn)是我們進(jìn)行的總結(jié)，希望能與大家共享：1、我們深入領(lǐng)會新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神，通過個(gè)人自學(xué)和集體研討，深入研讀，以解決實(shí)際問題為途徑，深化對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和掌握。同時(shí)，我們引導(dǎo)教師把握課改的核心，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。2、強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展：我們鼓勵(lì)教師培養(yǎng)閱讀高質(zhì)量書籍的習(xí)慣，積極參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)研討和觀摩活動，以提升專業(yè)素養(yǎng)。（二）教學(xué)常規(guī)管理的強(qiáng)化與教師業(yè)務(wù)能力的提升：1、我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理的重要性，要求教師全面理解各年級的教學(xué)目標(biāo)和常規(guī)要求，確保教學(xué)工作的規(guī)范進(jìn)行。2、我們定期對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查和反饋，包括期初的教學(xué)計(jì)劃，期中的教案和作業(yè)，期末的全面評估，確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行。3、每位教師需制定并執(zhí)行年度的輔導(dǎo)計(jì)劃，記錄并反思輔導(dǎo)過程，以持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。4、我們鼓勵(lì)教師積極參與聽課、評課活動，每位教師每學(xué)期至少完成____節(jié)以上的聽課，并對每一節(jié)課進(jìn)行深入的評課，以促進(jìn)教學(xué)理念和技能的更新與提升。5、我們通過舉辦各類校本教研活動，為中青年教師的成長創(chuàng)造條件，提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺，以提升教師的綜合技能。（三）面臨的挑戰(zhàn)與改進(jìn)方向：盡管我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，但鑒于學(xué)校地處農(nóng)村，基礎(chǔ)條件有限，教研活動的活躍度和教師的教學(xué)、教研能力仍有待提升。因此，我們的教研組將繼續(xù)努力，尋求持續(xù)改進(jìn)。以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，我們期待在未來的工作中，以更嚴(yán)謹(jǐn)、更穩(wěn)健的態(tài)度，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考（四）本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)?？傮w教研規(guī)劃的引領(lǐng)下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心任務(wù)，以深化課程改革為工作重心，積極組織并開展多樣化的教研活動，旨在提升教研工作的實(shí)效性與質(zhì)量。一、強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)流程1.我們對教師實(shí)施嚴(yán)格的“備、教、批、輔、改、考、思、研”等教學(xué)流程管理，確保各項(xiàng)常規(guī)工作得以有效執(zhí)行。同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，于期中、期末階段，依據(jù)學(xué)生考試成績組織兩次全面的質(zhì)量分析會議。2.嚴(yán)格執(zhí)行教案與作業(yè)檢查制度，實(shí)行月度工作量審核機(jī)制。教研組長與年段長每月底對教師的教案編寫、作業(yè)批改、單元試卷評閱、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡記錄及教學(xué)進(jìn)度等情況進(jìn)行全面檢查，并及時(shí)反饋檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與共同提升。3.加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，建立并完善后進(jìn)生學(xué)情檔案卡制度。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持個(gè)性化輔導(dǎo)與自學(xué)指導(dǎo)相結(jié)合的原則，確保輔導(dǎo)內(nèi)容具體、有針對性、有效果，特別關(guān)注并加強(qiáng)學(xué)困生與學(xué)優(yōu)生的差異化輔導(dǎo)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。4.積極組織各類數(shù)學(xué)活動，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)興趣。在強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育辦舉辦的數(shù)學(xué)競賽活動。本學(xué)期，我校共有____名學(xué)生參加了教育辦舉辦的二年級數(shù)學(xué)競賽，并取得了優(yōu)異成績。二、深化校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長1.推行“周四聽課日”與“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度，形成教師間相互聽課、評課的良好氛圍。單周周五舉行公開課研討活動，雙周周五則通過“曉聰家園”QQ群進(jìn)行網(wǎng)上教研交流，教師們積極發(fā)言、各抒己見，將教研活動真正落到實(shí)處，有效提升了教師的教研能力。本學(xué)期，張俊金老師在以晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動教研活動中，執(zhí)教的《生活中的推理》一課獲得了廣泛好評。2.鼓勵(lì)教師參加高層次進(jìn)修與網(wǎng)上教研活動，積極為教師創(chuàng)造外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會。有針對性地選派教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提升教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的教師在返校后需及時(shí)開展二級培訓(xùn)或傳達(dá)學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)心得與啟示。通過選送、推薦各級人員參加各類培訓(xùn)活動，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與課堂教學(xué)有效性。3.充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作要求，我校數(shù)學(xué)教研組的三名晉江名教師（吳忠良、吳麗輝、吳婉卿）積極開展專題講座活動。學(xué)期初，在首次教研會議上確定了三個(gè)研討主題：如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計(jì)算習(xí)慣、如何進(jìn)行學(xué)生智能訓(xùn)練等。由我校骨干教師主講并進(jìn)行深入交流與討論，取得了顯著成效。三、深化課題研究，提升辦學(xué)品質(zhì)本學(xué)期我校課題研究工作繼續(xù)秉承“做真、做實(shí)、做