三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第3課時　練習(xí)課-人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第3課時練習(xí)課人教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第3課時：練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是三年級下冊數(shù)學(xué)的練習(xí)課，主要針對第二章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。我們將回顧和鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并通過練習(xí)題來加強(qiáng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。難點：如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行兩位數(shù)的乘法計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)題、計算器（可選）。五、教學(xué)過程1.課堂引入（5分鐘）利用之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，引入本節(jié)課的練習(xí)?？梢酝ㄟ^一個實際問題來引發(fā)學(xué)生的思考，例如：“小明有23個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，如果每個朋友可以分到3個蘋果，那么最多可以分給多少個朋友呢？”2.練習(xí)題解答（10分鐘）給出一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在解答過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的方法，例如分解因數(shù)、交叉相乘等。鼓勵學(xué)生相互交流解題思路，共同提高。例題1：24×17=解答：將24分解為20和4，將17分解為10和7。然后，計算20×10=200，20×7=140，4×10=40，4×7=28。將這些結(jié)果相加：200+140+40+28=408。所以，24×17=408。3.練習(xí)題解答（10分鐘）繼續(xù)給出一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成?？梢栽黾右恍╇y度，例如帶有小數(shù)的乘法或者帶有括號的乘法，以挑戰(zhàn)學(xué)生的計算能力。例題2：15.2×7.3=解答：將15.2和7.3都乘以10，變?yōu)檎麛?shù)：152×73=11096。然后，將結(jié)果除以100，恢復(fù)小數(shù)形式：110.96。所以，15.2×7.3=110.96。4.練習(xí)題解答（10分鐘）繼續(xù)給出一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成?？梢栽黾右恍嶋H應(yīng)用的情境，例如購物時計算總價等，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。例題3：小明買了3個蘋果，每個蘋果的價格是2.5元。請問，小明一共花費(fèi)了多少錢？解答：計算每個蘋果的價格：2.5元/個×3個=7.5元。所以，小明一共花費(fèi)了7.5元。通過本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和提高兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算能力。在解答練習(xí)題時，要注意運(yùn)用合適的方法，例如分解因數(shù)、交叉相乘等，以加快計算速度和提高準(zhǔn)確性。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。六、板書設(shè)計板書示例：24×17=20×10=20020×7=1404×10=404×7=28408七、作業(yè)設(shè)計（1）35×47=（2）26×34=（3）18×12=（1）小華有56個糖果，他想把它們分給他的朋友們，如果每個朋友可以分到4個糖果，那么最多可以分給多少個朋友呢？（2）一本故事書的價格是12.5元，小明買了2本。請問，小明一共花費(fèi)了多少錢？重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在課堂引入環(huán)節(jié)，我通過一個實際問題來引發(fā)學(xué)生的思考。這個問題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系。在這個問題中，小明有23個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，如果每個朋友可以分到3個蘋果，那么最多可以分給多少個朋友呢？這個問題能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的方法，例如分解因數(shù)、交叉相乘等，來解決問題。二、練習(xí)題解答環(huán)節(jié)在練習(xí)題解答環(huán)節(jié)，我給出了一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，通過解答練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固和提高兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算能力。在解答過程中，我鼓勵學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的方法，例如分解因數(shù)、交叉相乘等。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生相互交流解題思路，共同提高。三、練習(xí)題解答環(huán)節(jié)的例題在練習(xí)題解答環(huán)節(jié)，我給出了一些具體的例題，以幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。例如，例題1是24×17=，例題2是15.2×7.3=，例題3是小明買了3個蘋果，每個蘋果的價格是2.5元。通過解答這些例題，學(xué)生能夠?qū)W會如何將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法應(yīng)用到實際情境中。五、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了兩個練習(xí)題。這些練習(xí)題不僅能夠鞏固學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的掌握，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在解答這些練習(xí)題的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實際問題中，從而提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解課程內(nèi)容時，盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。通過變化語調(diào)，我可以更好地吸引學(xué)生的注意力，并使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在解答練習(xí)題環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時間獨(dú)立思考和解答，同時也留出時間進(jìn)行講解和解析。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生的掌握情況，并及時解答他們的疑問，從而提高學(xué)生的理解和記憶能力。4.情景導(dǎo)入：我在課堂引入環(huán)節(jié)通過一個實際問題來引發(fā)學(xué)生的思考。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和聯(lián)系所學(xué)知識與實際生活的關(guān)系。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的引入：我發(fā)現(xiàn)通過實際問題的引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，但在問題的設(shè)置上需要更加具有挑戰(zhàn)性和多樣性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.練習(xí)題解答環(huán)節(jié)：在學(xué)生解答練習(xí)題時，我注意到了學(xué)生的解題方法和思路的差異。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，我可以在解答過程中提供更多的解題技巧和思路，并進(jìn)行示例和講解。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生比較內(nèi)向不愿意回答問題。為了提高學(xué)生的參與度，我可以嘗試采用小組討論或者角色扮演等方式，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂活動中來。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實際應(yīng)用問題的解答還存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，我可以在課堂上提供更多的實際問題情境，并進(jìn)行講解和解析?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，并通過教案的反思和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，尋找更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本練習(xí)：（1）25×37=（2）46×28=（3）34×57=答案：（1）25×37=925（2）46×28=1288（3）34×57=19382.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位練習(xí)：（1）58×47=（2）73×26=（3）84×35=答案：（1）58×47=2726（2）73×26=1898（3）84×35=29403.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應(yīng)用練習(xí)：（1）小華有45個練習(xí)本，他想把它們分給他的朋友們，如果每個朋友可以分到5個練習(xí)本，那么最多可以分給多少個朋友呢？（2）一本故事書的價格是18.5元，小明買了3本。請問，小明一共花費(fèi)了多少錢？（3）老師買了24支鉛筆，每支鉛筆的價格是2元。請問，老師一共花費(fèi)了多少錢？答案：（1）45÷5=9，所以小華最多可以分給9個朋友。（2）18.5×3=55.5，所以小明一共花費(fèi)了55.5元。（3）24×2=48，所以老師一共花費(fèi)了48元。通過這些練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。在解