《荷葉母親》課件

荷葉母親冰心游子吟

孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心？報(bào)得三春暉！

母親閻維文

你入學(xué)的新書包有人給你拿

/你雨中的花折傘有人給你打

你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包

你委屈的淚花有人給你擦

/啊,這個(gè)人就是娘

啊,這個(gè)人就是媽

/這個(gè)人給了我生命

給我一個(gè)家

/啊,不管你走多遠(yuǎn)

無(wú)論你在干啥

/到什么時(shí)候也離不開

咱的媽

/你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛

你回到(那)家里邊有人沏熱茶

你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚

你露出(那)笑容時(shí)有人樂(lè)開花

/啊,不管你多富有

無(wú)論你官多大

/到什么時(shí)候也不能忘！

走近作者

冰心，現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。代表作有詩(shī)集《繁星》、《春水》等。冰心生長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)裕而溫暖的家庭里，她選擇了：“思想的”人生作為自己謳歌的對(duì)象，因此，母愛(ài)、童真和對(duì)大自然的歌頌就成了冰心作品的主旋律。花瑞：蓮蓬：煩悶：菡萏：亭亭：適意：徘徊：欹斜：遮攔：蔭蔽：ruìliánpéng心情不暢快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高聳；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。páihuái

①在一個(gè)地方來(lái)回地走；②比喻猶豫不決。qī傾斜，歪斜。

zhē遮擋，阻擋。

yīnbì①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。注音注解花開的好預(yù)兆。蓮花開過(guò)后的花托。[串句記憶法]

荷（hè）槍實(shí)彈的戰(zhàn)士戴著荷（hé）葉做的帽子隱藏在密林里。多音字（）乘涼（）千乘之國(guó)乘chénɡshènɡ春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)指小的諸侯國(guó)。dàn，子彈。攲（）犄（）攲斜犄角qījī形近字菡（）涵（）菡萏涵養(yǎng)hànhán詞語(yǔ)巧辨相同點(diǎn)不同點(diǎn)辨析蔭蔽——蔭庇都是動(dòng)詞，都有“遮蔽”的意思?！笆a蔽”指（枝葉）遮蔽、隱藏等?！笆a庇”是庇護(hù)、保護(hù)的意思。比喻尊長(zhǎng)照顧晚輩或祖宗保佑子孫。1.茅屋在樹木的（）下很難被發(fā)現(xiàn)。2.他的成就和名望是靠自己的努力得來(lái)的，并非靠祖上的（）。蔭蔽蔭庇導(dǎo)入朗讀技巧

朗讀時(shí)既要有輕、重、緩、急的變化，也要注意文章整體的美感,語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速的變化要盡量自然。傾側(cè)勇敢慈憐覆蓋慢慢的散盡了流轉(zhuǎn)無(wú)力忽然父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。兩缸蓮花是寧?kù)o生活里躍出的一朵浪花，新奇、引人注目，為下文寫對(duì)往事的回憶做鋪墊。鋪墊八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。伏筆由眼前的蓮花引入對(duì)往事的回憶。第3段為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事？表明“我”家對(duì)蓮花有深厚的感情，借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文寫“我”惦記雨中的蓮花，以花喻人，進(jìn)而揭示主題埋下伏筆。思考：

引起作者情感波瀾的是第幾次看到的畫面？作者由此想到了什么？發(fā)出了怎樣的感慨？心情環(huán)境紅蓮情態(tài)一寫看紅蓮

煩悶

繁雜的雨濃陰的天

開滿亭亭

二寫看紅蓮

不適意無(wú)法可想雷聲作了雨愈下愈大

左右攲斜無(wú)依無(wú)靠

三寫看紅蓮

不寧的心緒散盡雨勢(shì)不減退在大荷葉的覆蓋下不搖動(dòng)了

蓮本文是一首畫面感非常強(qiáng)的散文詩(shī)，請(qǐng)概括文中以“蓮”為中心的畫面內(nèi)容。白蓮凋謝圖紅蓮盛開圖雨打紅蓮圖荷葉護(hù)蓮圖作者重點(diǎn)描寫了雨中觀荷的情景：“雨打紅蓮”、“荷葉護(hù)蓮”試想一下：如果紅蓮沒(méi)有了荷葉的保護(hù)，結(jié)果會(huì)怎樣呢？凋零、枯萎如果紅蓮沒(méi)有了荷葉的保護(hù)，就會(huì)像文中的那株白蓮。文中白蓮的結(jié)局怎樣？那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。生動(dòng)形象地寫出白蓮被雨打落的慘狀。比喻凋謝的花瓣散漂的小船突出了紅蓮的生機(jī)與活力。對(duì)比品讀悟情“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”

作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點(diǎn)在哪里?蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打，我也有“心中的雨點(diǎn)”。蓮花有荷葉保護(hù)，而我也有母親蔭蔽?！靶闹械挠挈c(diǎn)”指什么？暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難。⑴荷葉護(hù)蓮圖——雨，打謝了那朵白蓮，讓人心生憐憫，但“一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……”母親就如那勇敢慈愛(ài)的大荷葉一般呵護(hù)著孩子，備感溫暖、感動(dòng)。⑵紅蓮盛開圖——白蓮在雨中調(diào)謝地，而那朵紅蓮“昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著”，啟迪我們要直面人生的風(fēng)雨，努力向前。畫面描繪語(yǔ)言優(yōu)美，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)。寫法指導(dǎo)：1、借物抒情荷葉護(hù)紅蓮，情真境實(shí)2、前后照應(yīng)首段“兩缸蓮花”一紅一白，后文都有交代。悟結(jié)構(gòu)梳理兩缸蓮花——回憶往事紅蓮盛開——引人注目雨打紅蓮——心緒不寧荷葉蔭蔽——深受感動(dòng)荷葉·母親謳歌母愛(ài)

回顧這節(jié)課，我們知道了詩(shī)歌思想感情要通過(guò)具體形象來(lái)表現(xiàn)，懂得了運(yùn)用描寫具體形象來(lái)傳情達(dá)意的寫作手法，知道了母愛(ài)偉大，母愛(ài)圣潔，母愛(ài)永恒?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”但愿有