六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-1. 溫度和收支中的負(fù)數(shù)26-人教版

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1.溫度和收支中的負(fù)數(shù)26人教版教案：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1.溫度和收支中的負(fù)數(shù)26人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第26章，主要講述負(fù)數(shù)的概念以及在溫度和收支中的應(yīng)用。教材內(nèi)容主要包括：負(fù)數(shù)的定義，負(fù)數(shù)在溫度表示中的應(yīng)用，負(fù)數(shù)在收支表示中的應(yīng)用，以及負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解負(fù)數(shù)的含義，掌握負(fù)數(shù)在溫度和收支中的應(yīng)用，以及熟練運(yùn)用負(fù)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：負(fù)數(shù)的定義，負(fù)數(shù)在溫度和收支中的應(yīng)用，負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。難點(diǎn)：負(fù)數(shù)在溫度和收支中的實(shí)際應(yīng)用，負(fù)數(shù)的運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板，粉筆，多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本，筆，計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：以冬季的氣溫為例，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)鉁乜梢詾樨?fù)數(shù)，從而引出負(fù)數(shù)的概念。2.知識(shí)講解：講解負(fù)數(shù)的定義，通過實(shí)例使學(xué)生理解負(fù)數(shù)的含義。3.例題講解：講解負(fù)數(shù)在溫度表示中的應(yīng)用，以實(shí)際例子說明負(fù)數(shù)如何表示氣溫。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用負(fù)數(shù)表示不同氣溫情況。5.知識(shí)拓展：講解負(fù)數(shù)在收支表示中的應(yīng)用，以實(shí)際例子說明負(fù)數(shù)如何表示支出和收入。6.例題講解：講解負(fù)數(shù)在收支中的運(yùn)算，如何進(jìn)行加減乘除。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用負(fù)數(shù)進(jìn)行收支的運(yùn)算。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：負(fù)數(shù)的概念正數(shù)與負(fù)數(shù)的定義負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）判斷下列溫度是否為負(fù)數(shù)，并說明原因。10℃,0℃,10℃（2）某人存入銀行5000元，后又取出3000元，請(qǐng)問此時(shí)他的賬戶余額是多少？2.作業(yè)答案：（1）10℃是負(fù)數(shù)，因?yàn)樗硎緶囟鹊陀?℃；0℃既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，它表示溫度為0℃；10℃是正數(shù)，因?yàn)樗硎緶囟雀哂?℃。（2）他的賬戶余額是2000元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解負(fù)數(shù)的含義，以及熟練運(yùn)用負(fù)數(shù)進(jìn)行溫度和收支的表示和運(yùn)算。拓展延伸：讓學(xué)生思考負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的其他應(yīng)用場(chǎng)景，如海拔高度，負(fù)債等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、負(fù)數(shù)的定義負(fù)數(shù)的定義是理解負(fù)數(shù)概念的基礎(chǔ)。我會(huì)在課堂上強(qiáng)調(diào)，負(fù)數(shù)是小于零的數(shù)，用負(fù)號(hào)“”表示。我會(huì)通過實(shí)際例子，如溫度和收支，來讓學(xué)生感受負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，從而加深對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解。二、負(fù)數(shù)在溫度表示中的應(yīng)用在溫度表示中，負(fù)數(shù)用于表示零下的溫度。我會(huì)用實(shí)際的氣溫例子來解釋，如10℃表示氣溫比零度低10度。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，如計(jì)算某天的最高溫度和最低溫度之間的溫差，以加深他們對(duì)負(fù)數(shù)在溫度表示中應(yīng)用的理解。三、負(fù)數(shù)在收支表示中的應(yīng)用負(fù)數(shù)在收支表示中用于表示支出。我會(huì)用實(shí)際的收支例子來解釋，如某人存入銀行5000元，后再取出3000元，他的賬戶余額為2000元。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，如計(jì)算一個(gè)人的收入和支出，以加深他們對(duì)負(fù)數(shù)在收支表示中應(yīng)用的理解。四、負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。我會(huì)詳細(xì)講解負(fù)數(shù)與正數(shù)相加、相減、相乘、相除的規(guī)則，并通過例題進(jìn)行演示和解釋。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，如計(jì)算負(fù)數(shù)與正數(shù)的加減乘除，以加深他們對(duì)負(fù)數(shù)運(yùn)算規(guī)則的理解。五、實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景為了讓學(xué)生更好地理解負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，我會(huì)舉一些生活中的例子，如海拔高度和負(fù)債。我會(huì)解釋，海拔高度中的負(fù)數(shù)表示海拔低于海平面，負(fù)債中的負(fù)數(shù)表示欠款金額。我會(huì)讓學(xué)生思考還有哪些場(chǎng)景中會(huì)用到負(fù)數(shù)，以激發(fā)他們的思考和興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解負(fù)數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，使學(xué)生能夠更容易理解和記憶負(fù)數(shù)的概念。時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固他們對(duì)負(fù)數(shù)的理解和運(yùn)用。課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并通過提問激發(fā)他們的興趣和思考能力。情景導(dǎo)入：我以冬季的氣溫為例，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)鉁乜梢詾樨?fù)數(shù)，從而引出負(fù)數(shù)的概念。通過實(shí)際的情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和接受負(fù)數(shù)的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的理解程度適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和練習(xí)。在講解負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我通過例題演示和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法。我強(qiáng)調(diào)了負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶負(fù)數(shù)的概念。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予他們及時(shí)的反饋和解答。通過提問，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在時(shí)間分配上，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固他們對(duì)負(fù)數(shù)的理解和運(yùn)用。課后提升1.判斷下列溫度是否為負(fù)數(shù)，并說明原因。10℃,0℃,10℃2.某人存入銀行5000元，后又取出3000元，請(qǐng)問此時(shí)他的賬戶余額是多少？3.計(jì)算下列溫度之間的溫差：10℃和0℃,0℃和10℃,10℃和10℃4.小明有100元，他買了一支鉛筆花了5元，又買了一塊巧克力花了8元，請(qǐng)問此時(shí)他剩余多少錢？5.計(jì)算下列負(fù)數(shù)的加減乘除：3+4,75,2×3,8÷46.媽媽給了小明100元，小明買了一支鉛筆花了8元，又買了一本書花了25元，請(qǐng)問此時(shí)小明還剩下多少錢？7.判斷下列收支情況是否正確，并說明原因：存入銀行500元，取出300元，賬戶余額為200元；存入銀行500元，取出300元，賬戶余額為200元；存入銀行500元，取出300元，賬戶余額為800元。8.設(shè)計(jì)一個(gè)收支場(chǎng)景，并計(jì)算最終的賬戶余額。答案：1.10℃是負(fù)數(shù)，因?yàn)樗硎緶囟鹊陀?℃；0℃既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，它表示溫度為0℃；10℃是正數(shù)，因?yàn)樗硎緶囟雀哂?℃。2.他的賬戶余額是2000元。3.10℃和0℃的溫差是10℃；0℃和10℃的溫差是10℃；10℃和10℃的溫差是20℃。4.小明剩余85元。5.3+4=1,75=12,2×3=6,8÷4=2。6.小明剩余47元。7.存入銀行500元，取出300元，賬戶余額為200元（正確）；存入銀行500元，取出300元，賬戶余額應(yīng)為800元（錯(cuò)誤）；存入銀行500元，取出300元，賬戶余額為800元（正