六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾｜人教新課標(biāo)版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾｜人教新課標(biāo)版今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的6.3節(jié)，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)版，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要集中在第107頁至第109頁。這部分內(nèi)容主要介紹了如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：1.讓學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如：“小明的成績比小紅多20%，請(qǐng)問小明的成績是小紅成績的多少？”讓學(xué)生思考并回答，引發(fā)學(xué)生對(duì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的興趣。2.新課講解：我利用PPT課件，詳細(xì)講解如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法。并結(jié)合例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨我的思路，逐步掌握這個(gè)方法。3.隨堂練習(xí)：我在課堂上給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：“小華的成績比小明多30%，請(qǐng)問小華的成績是小明成績的多少？”4.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。每個(gè)小組選一個(gè)組長，負(fù)責(zé)組織討論和匯報(bào)討論成果。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的定義、方法和步驟。這樣有助于學(xué)生清晰地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了課后反思。我認(rèn)為學(xué)生在課堂上掌握了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，例如：研究其他求比例的方法，或者嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科中。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。我需要關(guān)注的是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生容易混淆的地方。我還需要關(guān)注如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問題。在課堂上，我會(huì)通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生接觸不同類型的實(shí)際問題，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決這些問題。例如，我會(huì)給出一些關(guān)于購物、投資、比賽等方面的問題，讓學(xué)生運(yùn)用求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法，計(jì)算出相應(yīng)的結(jié)果。我還需要關(guān)注如何突破教學(xué)難點(diǎn)。在課堂上，我會(huì)通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步鞏固和提高對(duì)這個(gè)方法的理解和運(yùn)用能力。我還需要關(guān)注如何通過作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思，鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些具有實(shí)際意義的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，例如研究其他求比例的方法，或者嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科中?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法，并運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過講解、練習(xí)和實(shí)際問題解決，幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)方法。同時(shí)，我還需要關(guān)注如何突破教學(xué)難點(diǎn)，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步鞏固和提高對(duì)這個(gè)方法的理解和運(yùn)用能力。我還需要通過作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思，鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，我會(huì)特意放慢語速，重復(fù)解釋，確保學(xué)生聽懂并記住。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，我給了自己足夠的時(shí)間詳細(xì)解釋和舉例，讓學(xué)生充分理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生足夠的時(shí)間完成題目，并及時(shí)給予他們反饋。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們提出自己的疑問。對(duì)于學(xué)生的提問，我會(huì)耐心傾聽，并給予詳細(xì)的解答。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的提問，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問題作為課堂導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的興趣。通過實(shí)際問題的引入，學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)的意義和應(yīng)用。教案反思：1.語言表達(dá)：我在講解時(shí)，發(fā)現(xiàn)有時(shí)語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了誤解。我需要在今后的教學(xué)中，提高自己的語言表達(dá)能力，確保講解清晰、準(zhǔn)確。2.時(shí)間分配：我在課堂上的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而某些環(huán)節(jié)又過于緊湊。我需要在今后的教學(xué)中，更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。3.課堂提問：我在課堂上的提問環(huán)節(jié)不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。我需要在今后的教學(xué)中，更加積極地引導(dǎo)學(xué)生提問，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)例選擇上不夠典型，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中，選擇更加典型的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我在語言表達(dá)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將積極采取改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。課后提升：1.計(jì)算題：（1）已知小明的成績是80分，小紅的成績是70分，求小明的成績比小紅多百分之幾？（2）某商品的原價(jià)是100元，促銷活動(dòng)打8折，求促銷后的價(jià)格比原價(jià)少百分之幾？2.應(yīng)用題：（1）小華的投資組合中有股票和債券，其中股票的價(jià)值是債券價(jià)值的1.5倍。如果股票價(jià)值為60萬元，求債券的價(jià)值是多少萬元？（2）某班級(jí)有男生和女生共50人，其中男生占60%。求該班級(jí)男生和女生各有多少人？3.拓展題：（1）已知某數(shù)的20%等于12，求這個(gè)數(shù)是多少？（2）已知一個(gè)數(shù)的30%等于24，求這個(gè)數(shù)是多少？答案：1.計(jì)算題：（1）小明的成績比小紅多25%。（2）促銷后的價(jià)格比原價(jià)少20%。2.應(yīng)用題：（1）債券的價(jià)值是40萬