幼兒園大班語言教案借傘

編號：__________幼兒園大班語言教案借傘年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班語言教案借傘目錄一、教學內(nèi)容1.1故事梗概1.2語言表達訓練1.3情感教育內(nèi)容二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.3語言表達環(huán)節(jié)5.4互動討論環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書梗概6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事梗概教案以一個關(guān)于借傘的溫馨故事為主線，講述了一個晴朗的日子，小動物們借傘的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生之間的相互幫助和分享精神。1.2語言表達訓練通過故事中的對話和情景，引導學生學習并運用相關(guān)的詞匯和句子，如“借”、“還”、“謝謝”、“不用謝”等，提高學生的語言表達能力。1.3情感教育內(nèi)容故事中的小動物們相互幫助，分享雨傘的行為，培養(yǎng)學生之間的友好關(guān)系和樂于助人的品質(zhì)。二、教學目標2.1認知目標使學生能夠理解故事的內(nèi)容，認識故事中的小動物們，了解借傘和還傘的基本禮儀。2.2技能目標培養(yǎng)學生能夠運用故事中的詞匯和句子進行簡單的交流。2.3情感目標培養(yǎng)學生樂于助人，相互幫助的品質(zhì)，增強學生之間的友誼。三、教學難點與重點3.1教學難點如何引導學生運用語言表達故事中的情景和情感。3.2教學重點學生能夠理解故事內(nèi)容，認識故事中的小動物們，掌握借傘和還傘的基本禮儀。四、教具與學具準備4.1教具準備多媒體教學設(shè)備，用于播放故事動畫。4.2學具準備學生每人一份故事手冊，用于跟讀和復(fù)述故事。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)利用多媒體播放故事動畫，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。5.2故事講述環(huán)節(jié)引導學生跟讀故事，講解故事中的借傘和還傘的禮儀。5.3語言表達環(huán)節(jié)通過角色扮演的方式，讓學生模擬故事中的情景，運用語言進行交流。5.4互動討論環(huán)節(jié)引導學生討論，分享自己借東西的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的語言表達和交流能力。六、板書設(shè)計6.1板書梗概“借傘故事”6.2板書內(nèi)容借傘禮儀：借>謝謝還傘禮儀：還>不用謝七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容學生回家后，跟家長分享故事內(nèi)容，講解故事中的借傘和還傘的禮儀。7.2作業(yè)要求家長簽名確認，加強家?；?。八、課后反思8.1教學效果反思觀察學生在課堂上的參與情況和語言表達能力，了解教學效果，對教學方法進行調(diào)整。8.2教學改進措施針對學生的學習情況，對教學內(nèi)容和方法進行改進，提高教學效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動組織學生進行借傘情景劇的排練和表演，提高學生的語言表達和表演能力。9.2延伸活動學生回家后，鼓勵家長帶領(lǐng)學生進行借傘相關(guān)的實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事梗概在選擇故事時，應(yīng)注重故事內(nèi)容的貼合性，即故事要與借傘這一主題緊密相關(guān)，能夠自然地引出借傘和還傘的禮儀，同時故事情節(jié)要簡單易懂，易于幼兒理解。1.2語言表達訓練在語言表達訓練中，重點關(guān)注學生對故事中詞匯和句子的理解和運用。教師應(yīng)通過重復(fù)、引導、鼓勵等方式，幫助學生掌握并運用“借”、“還”、“謝謝”、“不用謝”等關(guān)鍵詞匯。1.3情感教育內(nèi)容情感教育的目標是培養(yǎng)學生樂于助人，相互幫助的品質(zhì)。在教學過程中，教師應(yīng)通過提問、討論等方式，引導學生理解和體會故事中小動物們相互幫助的精神，并嘗試將其運用到現(xiàn)實生活中。二、教學目標2.1認知目標認知目標是學生能夠理解故事的內(nèi)容，認識故事中的小動物們，了解借傘和還傘的基本禮儀。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生對故事情節(jié)的掌握情況，以及對借傘和還傘禮儀的理解。2.2技能目標技能目標是培養(yǎng)學生能夠運用故事中的詞匯和句子進行簡單的交流。教師應(yīng)關(guān)注學生在交流中的語言表達，是否能夠正確運用所學的詞匯和句子。2.3情感目標情感目標是培養(yǎng)學生樂于助人，相互幫助的品質(zhì)，增強學生之間的友誼。教師應(yīng)關(guān)注學生在課堂活動中的表現(xiàn)，是否能夠體現(xiàn)出樂于助人和相互幫助的精神。三、教學難點與重點3.1教學難點教學難點是如何引導學生運用語言表達故事中的情景和情感。教師應(yīng)通過提問、討論等方式，引導學生表達自己對故事情節(jié)和情感的理解。3.2教學重點教學重點是學生能夠理解故事內(nèi)容，認識故事中的小動物們，掌握借傘和還傘的基本禮儀。教師應(yīng)關(guān)注學生對故事情節(jié)的掌握情況，以及對借傘和還傘禮儀的理解。四、教具與學具準備4.1教具準備教具準備包括多媒體教學設(shè)備，用于播放故事動畫。動畫應(yīng)生動有趣，能夠吸引學生的注意力，同時畫面要清晰，方便學生觀看。4.2學具準備學具準備包括學生每人一份故事手冊，用于跟讀和復(fù)述故事。故事手冊應(yīng)圖文并茂，圖片要清晰，能夠幫助學生更好地理解故事內(nèi)容。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵。教師可以通過提問、游戲等方式，引導學生關(guān)注故事主題，為后續(xù)教學環(huán)節(jié)做鋪墊。5.2故事講述環(huán)節(jié)在故事講述環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學生的聽講情況，通過提問、互動等方式，確保學生能夠理解故事內(nèi)容。5.3語言表達環(huán)節(jié)在語言表達環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學生的參與情況，通過角色扮演、情景模擬等方式，引導學生運用所學詞匯和句子進行交流。5.4互動討論環(huán)節(jié)在互動討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學生的交流情況，通過提問、引導等方式，促進學生之間的交流，培養(yǎng)學生的語言表達和交流能力。六、板書設(shè)計6.1板書梗概板書梗概是“借傘故事”，通過板書，教師可以引導學生關(guān)注故事主題，同時方便學生對故事情節(jié)的回顧。6.2板書內(nèi)容板書內(nèi)容應(yīng)包括借傘禮儀：“借”>“謝謝”，還傘禮儀：“還”>“不用謝”。通過板書，教師可以引導學生理解和記憶借傘和還傘的禮儀。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容是學生回家后，跟家長分享故事內(nèi)容，講解故事中的借傘和還傘的禮儀。通過作業(yè)，教師可以檢驗學生對故事情節(jié)和禮儀的理解和掌握情況。7.2作業(yè)要求作業(yè)要求是家長簽名確認，加強家?；印Ｍㄟ^作業(yè)要求，教師可以了解家長對學生學習情況的關(guān)注和支持。八、課后反思8.1教學效果反思在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學生在課堂上的參與情況和語言表達能力，了解教學效果，對教學方法進行調(diào)整。8.2教學改進措施根據(jù)學生的學習情況，教師應(yīng)調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以提高教學效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動拓展活動是組織學生進行借傘情景劇的排練和表演。通過拓展活動，教師可以提高學生的語言表達和表演能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時，教師應(yīng)注重語言的抑揚頓挫，通過變化語調(diào)，吸引學生的注意力，使故事更加生動有趣。同時，在提問和引導討論時，教師應(yīng)保持語氣溫和，鼓勵學生積極參與。二、時間分配在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時又不至于拖延時間，保持課堂的緊湊性。三、課堂提問在課堂提問時，教師應(yīng)注重問題的引導性，通過提問引導學生關(guān)注故事主題，同時鼓勵學生思考和表達自己的觀點。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問、游戲等方式，引導學生關(guān)注故事主題，為后續(xù)教學環(huán)節(jié)做鋪墊。例如，教師可以提問學生：“你們有沒有借過東西？借東西的時候應(yīng)該怎么做？”通過這樣的問題，引導學生思考和分享自己的經(jīng)驗。五、教案反思在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學生在課堂上的參與情況和語言表達能力，了解教學效果，對教學方法進行調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生在語言表達環(huán)節(jié)參與度不高，教師可以考慮在下一個環(huán)節(jié)增加互動性強的活動，以提高學生的參與度。六、拓展及延伸在拓展活動中，教師可以組織學生進行借傘情景劇的排練和表演，提高學生的語言表達和表演能力。同時，教師還可以鼓勵學生在日常生活中嘗試運用故事中的禮儀，將學習內(nèi)容延伸到實際生活中。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事動畫多媒體文件2.故事手冊3.角色扮演道具4.課堂活動記錄表5.家長反饋表二、違約行為及認定：1.未按約定時間提供教學服務(wù)2.教學內(nèi)容與合同不符3.未達到約定的教學效果4.未按約定提供教具和學具5.未按約定進行作業(yè)設(shè)計和輔導三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的行為2.合同履行：按照合同約定進行的行為3.教學效果：達到合同約定的教學目標的程度4.教具和學具：用于教學的物品和工具5.作業(yè)設(shè)計：為學生設(shè)計的練習和任務(wù)四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學生注意力不集中：通過增加互動環(huán)節(jié)和游戲來吸引學生注意力2.學生語言表達