北師大版六數(shù)計算題目

北師大版六數(shù)計算題目一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版六年級數(shù)學(xué)教材第二章《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》中的第四節(jié)《分?jǐn)?shù)的乘除法》。本節(jié)內(nèi)容主要講述了分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則及應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法的計算法則、分?jǐn)?shù)除法的計算法則、分?jǐn)?shù)乘除法的混合運算以及實際應(yīng)用題的解答。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計算。2.學(xué)生能夠運用分?jǐn)?shù)乘除法解決實際問題，提高解決問題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點：掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，能夠熟練地進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以一個實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有一塊巧克力，他吃了其中的$\frac{2}{5}$，然后又吃了剩下的$\frac{1}{3}$，問小明還剩下多少巧克力？”2.講解教材內(nèi)容：根據(jù)教材，詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，以及如何運用這些法則解決實際問題。3.例題講解：給出幾個例題，講解如何運用分?jǐn)?shù)乘除法進(jìn)行計算，并解釋計算過程中的思路和方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識。5.作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計1.板書分?jǐn)?shù)乘法的計算法則。2.板書分?jǐn)?shù)除法的計算法則。3.板書分?jǐn)?shù)乘除法的混合運算的計算法則。七、作業(yè)設(shè)計答案：$\frac{3}{4}\times\frac{2}{5}=\frac{6}{20}=\frac{3}{10}$。答案：$\frac{5}{6}\div\frac{1}{2}=\frac{5}{6}\times\frac{2}{1}=\frac{10}{6}=\frac{5}{3}$。答案：$\frac{2}{3}\times\frac{4}{5}\div\frac{1}{2}=\frac{8}{15}\div\frac{1}{2}=\frac{8}{15}\times\frac{2}{1}=\frac{16}{15}$。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際問題的引入，讓學(xué)生了解了分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了這些計算法則的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解計算法則的含義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)的其他運算，如分?jǐn)?shù)的加減法，以及分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則的理解和應(yīng)用。教學(xué)重點：掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，能夠熟練地進(jìn)行計算。二、重點解析1.分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則的理解：這是本節(jié)課的教學(xué)難點之一。學(xué)生需要理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，才能夠正確地進(jìn)行計算。具體來說，學(xué)生需要明白分?jǐn)?shù)乘法的計算法則是將兩個分?jǐn)?shù)的分子相乘，分母相乘，而分?jǐn)?shù)除法的計算法則是將除號變?yōu)槌颂?，將被除?shù)變?yōu)槌龜?shù)的倒數(shù)。2.分?jǐn)?shù)乘法和除法的應(yīng)用：這是本節(jié)課的教學(xué)難點之二。學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算法則應(yīng)用于解決實際問題。具體來說，學(xué)生需要能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘除法的問題，并運用計算法則進(jìn)行計算，得出正確的答案。3.掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則：這是本節(jié)課的教學(xué)重點之一。學(xué)生需要通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計算。4.解決實際問題：這是本節(jié)課的教學(xué)重點之二。學(xué)生需要通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高解決問題的能力，能夠運用所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法計算法則解決實際問題。三、補充和說明1.分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則的理解：為了幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，可以舉例進(jìn)行解釋。例如，分?jǐn)?shù)乘法的計算法則是將兩個分?jǐn)?shù)的分子相乘，分母相乘，可以舉一個具體的例子進(jìn)行解釋，如$\frac{2}{5}\times\frac{3}{4}=\frac{2\times3}{5\times4}=\frac{6}{20}=\frac{3}{10}$。同樣地，分?jǐn)?shù)除法的計算法則是將除號變?yōu)槌颂?，將被除?shù)變?yōu)槌龜?shù)的倒數(shù)，可以舉一個具體的例子進(jìn)行解釋，如$\frac{5}{6}\div\frac{1}{2}=\frac{5}{6}\times\frac{2}{1}=\frac{10}{6}=\frac{5}{3}$。2.分?jǐn)?shù)乘法和除法的應(yīng)用：為了幫助學(xué)生將所學(xué)的計算法則應(yīng)用于解決實際問題，可以給出一些實際問題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。例如，可以給出一個實際問題：“小明有一塊巧克力，他吃了其中的$\frac{2}{5}$，然后又吃了剩下的$\frac{1}{3}$，問小明還剩下多少巧克力？”學(xué)生需要將這個問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘除法的問題，并運用計算法則進(jìn)行計算，得出正確的答案。3.掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則：為了幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，可以進(jìn)行一些例題講解和隨堂練習(xí)。通過講解一些例題，解釋計算過程中的思路和方法，讓學(xué)生理解和掌握計算法則。然后通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識。4.解決實際問題：為了幫助學(xué)生提高解決問題的能力，可以進(jìn)行一些實際問題的解答和練習(xí)。通過解答一些實際問題，讓學(xué)生理解所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法計算法則在實際中的應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則時，要注意語言的清晰和語調(diào)的抑揚頓挫，讓學(xué)生能夠聽得懂并且能夠理解?？梢酝ㄟ^舉例進(jìn)行解釋，用簡單的語言表達(dá)復(fù)雜的計算法則，讓學(xué)生容易理解。3.課堂提問：在講解過程中，可以適時提問學(xué)生，了解他們對于分?jǐn)?shù)乘除法計算法則的理解程度。通過提問，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對知識點的理解。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的內(nèi)容時，可以通過一個實際問題進(jìn)行情景導(dǎo)入。例如，可以提出一個關(guān)于小明吃巧克力的問題，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們參與到課堂中來。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇。對于本節(jié)課，選擇了分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則作為重點，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆和困難的地方。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，運用了講