英語(yǔ)選修六北師大的課程教學(xué)與學(xué)術(shù)研究

英語(yǔ)選修六北師大的課程教學(xué)與學(xué)術(shù)研究教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：英語(yǔ)選修六《北師大版》第四單元“TheOlympicGames”二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞奧運(yùn)會(huì)的歷史、項(xiàng)目、精神和影響等方面展開。引導(dǎo)學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展歷程，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)討論奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，使學(xué)生了解不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)則。然后，深入探討奧運(yùn)會(huì)的意義和精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)對(duì)舉辦國(guó)家和城市的影響，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，了解奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展、項(xiàng)目、精神和影響等內(nèi)容。二、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：奧運(yùn)會(huì)相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用，以及英語(yǔ)聽說(shuō)能力的提升。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)討論和案例分析，使學(xué)生深入理解奧運(yùn)會(huì)的意義和精神，提高跨文化交際能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。二、學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）：教師通過(guò)展示奧運(yùn)會(huì)相關(guān)視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搳W運(yùn)會(huì)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、知識(shí)點(diǎn)講解（10分鐘）：教師利用課本和輔助材料，講解奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展、項(xiàng)目、精神和影響等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。三、案例分析（10分鐘）：教師提供奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的案例，學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的問(wèn)題和解決方案，提高學(xué)生的跨文化交際能力。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）：教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展奧運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目與規(guī)則奧運(yùn)會(huì)的意義與精神奧運(yùn)會(huì)的影響與價(jià)值作業(yè)設(shè)計(jì)：一、作業(yè)題目：1.簡(jiǎn)述奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展歷程。2.列舉三個(gè)奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和規(guī)則。3.討論奧運(yùn)會(huì)的意義和精神，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。二、答案：1.奧運(yùn)會(huì)的起源可以追溯到古希臘時(shí)期，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，于1896年正式恢復(fù)。奧運(yùn)會(huì)每四年舉辦一次，是全球規(guī)模最大的綜合性體育賽事。2.三個(gè)奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目：田徑、游泳、籃球。田徑是奧運(yùn)會(huì)最古老的項(xiàng)目之一，包括跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等；游泳是一項(xiàng)在水中進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，包括自由泳、蛙泳、蝶泳等；籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，起源于美國(guó)，要求球員通過(guò)投籃得分。3.奧運(yùn)會(huì)的意義在于促進(jìn)各國(guó)人民的友誼和交流，展示人類文明的進(jìn)步。奧運(yùn)會(huì)精神包括公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏等。例如，2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員和觀眾相互交流，增進(jìn)了友誼，同時(shí)北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，也提升了中國(guó)的國(guó)際地位和影響力。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課通過(guò)討論和案例分析，使學(xué)生了解了奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展、項(xiàng)目、精神和影響等內(nèi)容，提高了學(xué)生的跨文化交際能力。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽說(shuō)能力的運(yùn)用仍有待提高，今后教學(xué)中需加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。二、拓展延伸：邀請(qǐng)奧運(yùn)會(huì)相關(guān)領(lǐng)域的專家或運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行講座，使學(xué)生更全面地了解奧運(yùn)會(huì)的歷史、項(xiàng)目、精神和影響。同時(shí)，組織學(xué)生參觀體育場(chǎng)館，親身感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：奧運(yùn)會(huì)相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用，以及英語(yǔ)聽說(shuō)能力的提升。補(bǔ)充和說(shuō)明：奧運(yùn)會(huì)相關(guān)詞匯包括歷史、項(xiàng)目、精神等方面的表達(dá)，學(xué)生需要熟練掌握并能夠在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。例如，學(xué)生需要了解奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展歷程，如古希臘奧運(yùn)會(huì)、1896年雅典奧運(yùn)會(huì)等；掌握不同奧運(yùn)項(xiàng)目的英文名稱和特點(diǎn)，如田徑（athletics）、游泳（swimming）、籃球（basketball）等；理解奧運(yùn)會(huì)的意義和精神，如促進(jìn)友誼（fosterfriendship）、公平競(jìng)爭(zhēng)（fairplay）、團(tuán)結(jié)協(xié)作（teamwork）等。英語(yǔ)聽說(shuō)能力的提升也是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要通過(guò)聽力和口語(yǔ)練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)的理解和表達(dá)能力。教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的英語(yǔ)新聞、報(bào)道或采訪，讓學(xué)生練習(xí)聽力，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，如討論自己喜歡的奧運(yùn)項(xiàng)目、分享奧運(yùn)會(huì)的故事等。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)討論和案例分析，使學(xué)生深入理解奧運(yùn)會(huì)的意義和精神，提高跨文化交際能力。補(bǔ)充和說(shuō)明：討論和案例分析是幫助學(xué)生深入理解奧運(yùn)會(huì)意義和精神的重要手段。教師可以組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)奧運(yùn)會(huì)的看法和理解，并鼓勵(lì)學(xué)生從不同文化背景的角度進(jìn)行分析。例如，教師可以提供一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)對(duì)舉辦國(guó)家和城市影響的案例，如2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2016年里約奧運(yùn)會(huì)等。學(xué)生可以通過(guò)研究這些案例，了解奧運(yùn)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、城市形象等方面的影響，并提高自己的跨文化交際能力。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演或模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的跨文化交際能力。例如，學(xué)生可以扮演不同國(guó)家的代表，就奧運(yùn)會(huì)的某個(gè)議題進(jìn)行討論和協(xié)商，通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅可以提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力，還可以學(xué)習(xí)到如何在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通和合作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解奧運(yùn)會(huì)相關(guān)詞匯和表達(dá)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在討論奧運(yùn)會(huì)的意義和精神時(shí)，教師可以采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以設(shè)置為5分鐘，知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)為10分鐘，案例分析環(huán)節(jié)為10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)為10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)為5分鐘。三、課堂提問(wèn)：在討論和案例分析環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。教師可以提出開放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。例如，“你最喜歡的奧運(yùn)項(xiàng)目是什么？為什么？”、“你認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)對(duì)舉辦國(guó)家有什么影響？”等。四、情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放奧運(yùn)會(huì)相關(guān)視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搳W運(yùn)會(huì)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以播放奧運(yùn)會(huì)開幕式、比賽精彩瞬間等視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的歷史和項(xiàng)目。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解奧運(yùn)會(huì)相關(guān)詞匯和表達(dá)，使學(xué)生了解了奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展、項(xiàng)目、精神和影響等內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容豐富且具有挑戰(zhàn)性，但需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化詞匯和表達(dá)，以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。二、教學(xué)過(guò)程：課堂提問(wèn)和案例分析環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的跨文化交際能力。但時(shí)間分配上稍顯緊張，今后可以適當(dāng)延長(zhǎng)案例分析環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更充分的討論和交流。三、教學(xué)方法：實(shí)踐情景引入和討論分析相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。今后可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如角色扮演、模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。四、教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，檢查學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)相關(guān)詞匯和表達(dá)的