初中語文人教版教材詳解

初中語文人教版教材詳解《背影》是一篇描寫父愛的散文，作者朱自清以第一人稱講述了童年時與父親分別的情景，以及長大后對父親深深的懷念。文章通過細膩的筆觸和真摯的情感，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。一、教學內(nèi)容人教版初中語文七年級上冊第一單元第五課《背影》。本課主要內(nèi)容是學習朱自清的散文《背影》，通過分析文章的語言、情節(jié)、人物形象等，理解父愛的偉大和無私，感受作者對父親的懷念之情。二、教學目標1.能夠理解文章的基本內(nèi)容，把握文章的主題思想。2.能夠領(lǐng)會父愛的偉大和無私，培養(yǎng)學生的感恩之心。3.能夠運用文章中的表達方法，進行寫作練習。三、教學難點與重點重點：理解文章的主題思想，感受父愛的偉大和無私。難點：分析文章的語言、情節(jié)、人物形象等，理解作者的寫作手法。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導(dǎo)入：通過回憶自己與父親相處的點滴，引起學生對父愛的思考，導(dǎo)入新課。2.閱讀理解：讓學生自讀課文，理解文章的基本內(nèi)容，回答相關(guān)問題。3.分析討論：分組討論，分析文章的語言、情節(jié)、人物形象等，理解作者的寫作手法。4.情感體驗：讓學生分享自己與父親的故事，感受父愛的偉大和無私。5.寫作練習：根據(jù)文章的啟示，讓學生寫一篇關(guān)于父愛的作文。六、板書設(shè)計《背影》主題：父愛的偉大和無私寫作手法：細膩的筆觸、真摯的情感七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“父愛”為主題，寫一篇作文。答案：父愛如山，深沉而偉大。他們默默付出，為我們撐起一片天空。讓我們用文字表達出對父親的愛和感激之情。2.作業(yè)題目：分析文章《背影》的語言、情節(jié)、人物形象等，理解作者的寫作手法。答案：文章運用細膩的筆觸和真摯的情感，描繪了父愛的偉大和無私。通過回憶童年時與父親分別的情景，以及長大后對父親的懷念，展現(xiàn)了作者對父親的深深的感情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過分析文章《背影》，讓學生理解了父愛的偉大和無私，感受到了作者對父親的懷念之情。在情感體驗環(huán)節(jié)，學生積極參與，分享了自己與父親的故事，進一步加深了對父愛的理解。在寫作練習環(huán)節(jié)，學生能夠運用文章中的表達方法，寫出自己對父愛的感悟?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標。拓展延伸：讓學生進一步閱讀朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受作者的寫作風格，提高自己的語文素養(yǎng)。同時，鼓勵學生多與父親溝通交流，表達對父親的愛和感激之情。重點和難點解析一、文章的語言特點《背影》的語言細膩、真摯，充滿感情。文章中運用了許多生動的描繪，如“父親穿著黑色的長袍，戴著黑色的帽子，背影像一座山”，“他用手推著自行車，一步一步地走著，那份艱辛，我至今都記得清清楚楚”。這些細節(jié)描繪了父親的形象和當時的場景，讓人深感作者對父親的懷念之情。在教學過程中，引導(dǎo)學生關(guān)注這些語言特點，讓學生感受作者的寫作風格，對于理解文章的主題和情感有很大的幫助。二、文章的情節(jié)安排文章的情節(jié)安排緊湊，通過講述作者與父親分別的情景，以及長大后對父親的懷念，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。在教學過程中，可以引導(dǎo)學生關(guān)注文章的情節(jié)安排，分析作者是如何通過回憶和對比來表達父愛的主題的。這樣可以幫助學生更好地理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高學生的閱讀理解能力。三、文章的人物形象塑造文章通過細膩的筆觸和真摯的情感，塑造了一個深沉而偉大的父親形象。在教學過程中，可以引導(dǎo)學生關(guān)注文章中關(guān)于父親的描寫，分析父親的言行舉止和內(nèi)心情感，理解父愛的偉大和無私。這樣可以幫助學生更好地理解文章的主題思想，培養(yǎng)學生的感恩之心。四、寫作手法的分析文章運用了細膩的筆觸和真摯的情感，描繪了父愛的偉大和無私。在教學過程中，可以引導(dǎo)學生關(guān)注作者的寫作手法，分析作者是如何通過細節(jié)描繪、情感表達等手法來展現(xiàn)父愛的主題的。這樣可以幫助學生更好地理解文章的寫作風格和表達技巧，提高學生的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)運用溫和、感性的語言語調(diào)，以貼近學生情感，引發(fā)共鳴。在描繪父愛時，適當提高語調(diào)，強調(diào)父愛的偉大和無私，使學生深刻體會作者的情感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間自讀課文、參與討論和分享故事。在講解課文內(nèi)容和寫作手法時，要留出足夠的時間讓學生理解和消化。3.課堂提問：設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學生關(guān)注課文的語言特點、情節(jié)安排、人物形象塑造等方