蘇教版軍神課文原文的感人情節(jié)

蘇教版軍神課文原文的感人情節(jié)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文教材，課文原文名為《軍神》。本文記敘了劉伯承將軍在德國醫(yī)生沃克先生的診所里不打麻醉藥成功施行眼部手術(shù)的經(jīng)過，展現(xiàn)了劉伯承將軍鋼鐵般的意志和頑強勇敢的性格。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字，會用“昏迷”、“名醫(yī)”等詞語造句。3.理解課文內(nèi)容，體會劉伯承將軍的鋼鐵意志和頑強勇敢的性格。教學(xué)難點與重點：重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：理解課文內(nèi)容，體會劉伯承將軍的鋼鐵意志和頑強勇敢的性格。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課文課件、黑板、粉筆。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）二、自讀課文（5分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文大意。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。三、學(xué)習(xí)課文（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生逐段學(xué)習(xí)課文，邊讀邊思考每段的主要內(nèi)容。四、情感體驗（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文，體會劉伯承將軍的鋼鐵意志和頑強勇敢的性格。學(xué)生分組朗讀，互相評價。五、課堂小結(jié)（3分鐘）板書設(shè)計：軍神劉伯承鋼鐵意志頑強勇敢作業(yè)設(shè)計：（1）劉伯承將軍為什么被稱為“軍神”？（2）課文中有哪些語句表現(xiàn)了劉伯承將軍的鋼鐵意志和頑強勇敢的性格？2.課文中提到了德國醫(yī)生沃克先生，請你結(jié)合課文內(nèi)容，簡要介紹一下沃克先生的特點。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《軍神》這篇課文，讓學(xué)生感受到了劉伯承將軍的鋼鐵意志和頑強勇敢的性格。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自讀、討論、朗讀等方式，深入理解了課文內(nèi)容。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國的英雄人物有了更深入的了解，激發(fā)了他們的愛國情懷。重點和難點解析：在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。對這些重點和難點進行詳細的補充和說明，有助于更好地理解和實施教學(xué)過程。一、教學(xué)內(nèi)容的理解與把握《軍神》這篇課文以劉伯承將軍在德國醫(yī)生沃克先生的診所里不打麻醉藥成功施行眼部手術(shù)的經(jīng)過為線索，展現(xiàn)了劉伯承將軍鋼鐵般的意志和頑強勇敢的性格。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受劉伯承將軍的英雄氣概。為此，教師應(yīng)充分挖掘課文的情感因素，通過各種教學(xué)活動，使學(xué)生情感得到升華。二、朗讀技巧的培養(yǎng)在本節(jié)課中，朗讀是一個重要的教學(xué)手段。教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀過程中，要注意語調(diào)、語速、停頓等方面的把握，使學(xué)生通過朗讀更好地感受劉伯承將軍的鋼鐵意志和頑強勇敢的性格。教師還可以組織學(xué)生進行分角色朗讀，讓學(xué)生在朗讀中進一步體驗角色的情感。三、情感體驗與價值觀的培養(yǎng)在本節(jié)課中，情感體驗和價值觀的培養(yǎng)是重要的教學(xué)目標(biāo)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，深入體驗劉伯承將軍的英雄氣概，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和勇敢面對困難的決心。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重情感的激發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生對劉伯承將軍的敬仰之情。四、課堂討論與思考在教學(xué)過程中，教師需要組織學(xué)生進行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考劉伯承將軍為什么被稱為“軍神”。通過討論，讓學(xué)生深入了解劉伯承將軍的英雄事跡和偉大品質(zhì)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷力。五、作業(yè)設(shè)計與拓展延伸作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進一步理解和消化所學(xué)知識。教師還可以組織學(xué)生進行課后拓展延伸，如參觀紀(jì)念館、觀看相關(guān)紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在實踐中感受劉伯承將軍的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。本節(jié)課的重點和難點主要體現(xiàn)在對課文內(nèi)容的理解與把握、朗讀技巧的培養(yǎng)、情感體驗與價值觀的培養(yǎng)、課堂討論與思考以及作業(yè)設(shè)計與拓展延伸等方面。教師應(yīng)充分關(guān)注這些重點和難點，通過有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受劉伯承將軍的英雄氣概，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和勇敢面對困難的決心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用激昂、有力的語言語調(diào)，以展現(xiàn)劉伯承將軍的英勇氣勢。同時，在講述課文細節(jié)時，運用柔和、溫情的語言，以體現(xiàn)劉伯承將軍的感人品質(zhì)。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在朗讀和討論環(huán)節(jié)，不要急于求成，讓學(xué)生充分體驗和思考。3.課堂提問：設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。在提問時，注意問題的層次性，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地理解課文內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：通過播放背景音樂和講述戰(zhàn)爭年代的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易進入戰(zhàn)爭情境，感受到劉伯承將軍的英勇事跡。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《軍神》這篇課文，通過講述劉伯承將軍的英雄事跡，使學(xué)生感受到了他的鋼鐵意志和頑強勇敢的性格。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要注重選取具有教育意義和感人情節(jié)的課文，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。2.教學(xué)過程的設(shè)計：在教學(xué)過程中，注重了朗讀、討論、朗讀等環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生在多種活動中深入理解課文。但在時間分配上，可以更加合理，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時間。3.教學(xué)難點的突破：在教學(xué)難點方面，通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、討論，以及課后拓展延伸，使學(xué)生較好地突破了理解劉伯承將軍的英雄事跡和感人品質(zhì)這一難點。但可以在課堂提問環(huán)節(jié)，設(shè)計更多具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，注重了學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。但在情感體驗和價值觀的培養(yǎng)方面，還可以進一步加強評價，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。5.教學(xué)拓展：在本節(jié)課的拓展環(huán)節(jié)，組織了學(xué)生進行課后實踐活動，如參觀紀(jì)念館、觀看紀(jì)錄片等