人教版四則運(yùn)算解題技巧

人教版四則運(yùn)算解題技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第四冊(cè)第三章“四則運(yùn)算”。具體包括：1.加減法混合運(yùn)算；2.乘除法混合運(yùn)算；3.括號(hào)在四則運(yùn)算中的應(yīng)用；4.四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解四則運(yùn)算的概念，掌握加減乘除的基本運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加減法混合運(yùn)算、乘除法混合運(yùn)算、括號(hào)在四則運(yùn)算中的應(yīng)用、四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。難點(diǎn)：括號(hào)在四則運(yùn)算中的應(yīng)用、四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：教材、練習(xí)本、文具盒五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示實(shí)際生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。2.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握加減法混合運(yùn)算的方法。3.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。4.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示實(shí)際生活中的面積計(jì)算場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。5.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握乘除法混合運(yùn)算的方法。6.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。7.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示實(shí)際生活中的溫度轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題。8.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握括號(hào)在四則運(yùn)算中的應(yīng)用方法。9.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小明有10個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：7個(gè)蘋(píng)果（2）商店賣出一件衣服50元，買了3件衣服，一共花費(fèi)了多少錢？答案：150元（1）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，求長(zhǎng)方形的面積？答案：32平方厘米（2）一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是6厘米，求正方形的面積？答案：36平方厘米八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了四則運(yùn)算的方法和運(yùn)算順序。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于括號(hào)在四則運(yùn)算中的應(yīng)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決，如：數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)故事等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第四冊(cè)第三章“四則運(yùn)算”。具體包括：1.加減法混合運(yùn)算；2.乘除法混合運(yùn)算；3.括號(hào)在四則運(yùn)算中的應(yīng)用；4.四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解四則運(yùn)算的概念，掌握加減乘除的基本運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：教材、練習(xí)本、文具盒五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示實(shí)際生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。例：小明在超市買了2個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果3元，他還想買一瓶牛奶，牛奶的價(jià)格是6元。請(qǐng)問(wèn)小明需要支付多少錢？答案：小明需要支付12元。2.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握加減法混合運(yùn)算的方法。例：計(jì)算下列各題：（1）10+32=?（2）52+4=?答案：（1）10+32=11（2）52+4=73.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。練習(xí)：（1）2010+5=?（2）157+3=?答案：（1）2010+5=15（2）157+3=114.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示實(shí)際生活中的面積計(jì)算場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。例：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，求長(zhǎng)方形的面積？答案：長(zhǎng)方形的面積是32平方厘米。5.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握乘除法混合運(yùn)算的方法。例：計(jì)算下列各題：（1）10×2÷5=?（2）6÷2×3=?答案：（1）10×2÷5=4（2）6÷2×3=96.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。練習(xí)：（1）12÷4×4=?（2）8×3÷2=?答案：（1）12÷4×4=12（2）8×3÷2=127.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示實(shí)際生活中的溫度轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題。（1）攝氏度25度轉(zhuǎn)換為華氏度是多少？（2）攝氏度0度轉(zhuǎn)換為華氏度是多少？答案：（1）攝氏度25度轉(zhuǎn)換為華氏度是77°F（2）攝氏度0度轉(zhuǎn)換為華氏度是32°F8.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握括號(hào)在四則運(yùn)算中的應(yīng)用方法。例：計(jì)算下列各題：（1）(6+2)×4=?（2）(103)÷2=?答案：（1）(6+2)×4=32（2）(103)÷2=3.59.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。練習(xí)：（1）(82)×5=?（2）(12÷3)+4本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，保持抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，可以使用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟隨教師的思路一起思考，使學(xué)生更容易理解和掌握。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的部分，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示實(shí)際生活中的情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)實(shí)際情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握了四則運(yùn)算的方法和運(yùn)算順