第5課《國行公祭為佑世界和平》導(dǎo)學(xué)案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

八上教學(xué)案第一單元主備人：集備時間：上課時間：5.《國行公祭，為佑世界和平》班級姓名學(xué)號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解文章觀點把握其思路，感受文章體現(xiàn)出來的嚴(yán)正立場和充沛氣勢。2.掌握新聞評論的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點。3.銘記歷史，不忘國恥，培養(yǎng)正視歷史、熱愛和平的情感。第一部分【自主預(yù)習(xí)】1.資料鏈接★南京大屠殺死難者國家公祭日1937年12月13日，日本侵略者入侵南京，制造了震驚中外的南京大屠殺，30萬中國同胞慘遭殺戮。2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議表決通過將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日的決議。2014年12月13日，中國共產(chǎn)黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人出席首個國家公祭日。國家主席習(xí)近平在公祭日上講到：南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改。為南京大屠殺死難者舉行公祭儀式，是要喚起每一個善良的人們對和平的向往和堅守，而不是要延續(xù)仇恨。中國人民要莊嚴(yán)昭告國際社會：今天的中國，是世界和平的堅決倡導(dǎo)者和有力捍衛(wèi)者，中國人民將堅定不移維護(hù)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，愿同各國人民真誠團(tuán)結(jié)起來，為建設(shè)一個持久和平、共同繁榮的世界而攜手努力?！镂捏w常識新聞評論是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見，以指導(dǎo)實踐的一種新聞體裁。它被譽(yù)為新聞宣傳的“第一提琴手”，現(xiàn)已成為國家主流輿論和公眾喉舌弘揚真善美、鞭策假丑惡的重要形式。新聞評論的主要特征：導(dǎo)向正確，就事論事，新聞性強(qiáng)，有的放矢，科學(xué)合理，便于傳播?！镒髡呙扮娐暋?，“中國之聲”的簡稱，暗中蘊(yùn)含“警世鐘聲”的寓意?！度嗣袢請蟆芬浴扮娐暋睘楣P名的國際評論自2008年11月推出后產(chǎn)生了較大影響。這類評論以正面闡述中國對一些國際問題和涉華問題的立場與主張為重點，在風(fēng)格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見長。2．字詞積累(1)看拼音寫漢字初zhōng（）殺lù（）yì語（）dùn形（）cuàn（）míng記（）抵lài（）zhāng顯（）wàng圖（）zhènlóngfākuì（）cǎnjuérénhuán（）分：【合作探究】1.閱讀課文，梳理課文結(jié)構(gòu)，完成下面表格 國行公祭，為佑世界和平闡明國家公祭的目的提醒人們①,維護(hù)和平銘捍記衛(wèi)歷和史平國行公祭，警鐘長鳴全世界的正義之士以不同方式②，歷史不可能被忘卻日本右翼分子③，妄圖復(fù)活軍國主義日本右翼引起④的人們高度警惕，扭曲歷史不得人心南京由恐怖之城變成和平之城表明中國立場矢志捍衛(wèi)⑤2.開頭引用寶鼎銘文有什么作用？請將思考寫在引用句子旁邊“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤。”3.文中選取了美國、加拿大以及日本等國外的事例進(jìn)行闡述，這樣寫有什么好處？將思考批注在文中第三部分：【當(dāng)堂檢測】【必做題】列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

南京大屠殺是指在1937年12月13日日本在中華民國首都南京發(fā)動的一次慘絕人寰的大屠殺。習(xí)總書記指出，堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之，推進(jìn)黨的建設(shè)也要一以貫之。他家雖然住在十幾層的高樓，但下面廣場上跳舞的音樂聲，每天振聾發(fā)聵，讓他不得安寧。D．中華文明源遠(yuǎn)流長，雖經(jīng)歷滄海桑田，但仍然一脈相承?！具x做題】2014年12月13日，是我國首個南京大屠殺死難者國家公祭日。為銘記日本侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來的深重災(zāi)難，激勵同學(xué)們?yōu)閲业陌l(fā)展做出貢獻(xiàn)，學(xué)校舉辦了“勿忘國恥，振興中華”主題活動，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。下列發(fā)言中，語言不得體的一句是（）

學(xué)生甲：忘記歷史就意味著背叛，前事不忘，后事之師，我們難道不該牢記歷史嗎？學(xué)生乙：我非常贊同設(shè)立國家公祭日，種瓜得瓜，種豆得豆，我們不能不忘記歷史。學(xué)生丙：要避免歷史悲劇重演，我們還要百尺竿頭，更進(jìn)一步，繼續(xù)增強(qiáng)國家實力。D．學(xué)生?。何覀儜?yīng)該珍惜和平，走和平發(fā)展道路，行百里者半九十，我們絲毫不能懈?。　緦W(xué)后反思】閱讀本文后，你有怎樣的體會？（不少于150字）